時間：2022-08-15 16:23:59
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除了高考對新詩的“排斥”態度，新詩在中學課本中占據的位置和選文范圍也極為有限。在被廣泛使用的人教版高中教材中，新詩僅占一個單元，并被安排在必修一的第一單元，其單元課文包括的《沁園春·長沙》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再別康橋》以及艾青的《大堰河我的保姆》。其中，的《沁園春·長沙》雖然產生于1925年，但屬于現代范疇。三年前我們怎么教呢？我們從個人經驗出發，從政治導向出發，從考試出發，將的《沁園春·長沙》做了重點解讀，將“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“擊、翔”做練字訓練，將詞的上片寫什么景，下片抒什么情做高考題似的設計與提問，比如“這首詞的融情入境、情景交融的特點是怎樣體現出來的”？由于有著多年的教學積累和大量的應試教學經驗，大多數教師對舊體詩的理解與教學相對成熟，因此，當我們碰到不太熟悉的現代新詩時，便習慣性地用分析古詩的辦法來分析新詩，分析詩歌的主旨、情感或某些字詞。新詩的教學便只是走走過場：讀一讀新詩，背一背新詩，介紹介紹作者，講一講背景，讓學生記一記詩歌主旨。這樣的教學無法讓學生對新詩產生基本的認識，更別談讓學生燃起寫作新詩的興趣。
于是就有個感覺，現代詩歌的教學過于冷清，可有可無，成為雞肋，現代詩歌教學走向邊緣，走向了無趣，而無趣的事做起來還有什么意義可言！于是，反思就成了自然的事。
現代詩歌是用凝練的語言、簡練的結構表達出詩人的思想感情，在簡短的篇幅中又蘊含了一定豐富深刻的內容。與古典詩歌相比較起來，現代詩歌在形式上少了一些束縛，在內容之中顯得更為深厚寬廣，其表現手法也沒有那么約束且多樣化，這樣也就能讓更多人接受并模仿創作。一些自由詩歌，曾經在八十年代的青年群體中產生了巨大的社會影響。然而在當今社會中讀詩寫詩的青少年卻很少了，高中語文教學中現代詩歌的地位也處于尷尬的境地，這是一種遺憾，也是一種迷茫。
那么，如何走出迷茫，面對又一次現代詩歌單元的教學，我們的設想是：回到現代詩歌的本質，回到現代詩歌的原點。
現代詩歌的本質和原點在何處？作為教師，不必在概念上糾纏，基于王榮生等人的研究，我們定位于現代詩歌的文體和幾個核心要素，講清楚以下幾個問題：一是詩的抒情性，二是現代詩的外形（形式），三是詩的音樂性，四是詩的意象和意境，五是詩的比喻、反復和對比等手法的運用。
據此，的《沁園春·長沙》教學目標定位于與新詩進行比照，據此，我們確定的學習內容是：學生能背誦這首詞，能知道詞的概念，能體會這首詞的情感，能比較詞與新詩的不同。也就是說，向高一學生講清楚什么是詞，詞有什么規定性，語言有什么特點。教學中，學生只要了解這首詞的主要內容和體會其情感即可。側重點是選擇一首名為《鷹》的現代詩與之比較，并將的這首詞用現代口語加以改寫，讓學生進行比較，目的是區分古體格律詩和現代新詩。
從教學的實際效果來看，學生通過這樣的學習和比較，大體能感受古體詩與現代詩的不同。
為了調動學生學習現代詩的積極性，在現代詩的教學中，有必要簡單介紹中國現代新詩的歷史，特別是上世紀八十年代詩歌的歷史意義——那可是參與了中國改革，促進了思想解放的詩歌??！這樣，在講戴望舒的《雨巷》時，我們將學習目標確定為：能背誦這首詩，能知道現代詩的概念，能體會這首詩的情感，能感受這首詩的語言特點。我們將側重點放在情感和形式上。情感上，戴望舒不僅有著當時的時代烙印，也有著個人的心境。形式上，教師可介紹象征派詩歌對戴望舒的影響，在詩歌句式來理解葉圣陶所說“替新詩開創了一個新紀元”的含義，并將其與的《蝴蝶》（兩個黃蝴蝶/雙雙飛上天/不知為什么/一個忽飛還）作比較，這樣，學生能比較容易地感受到兩首詩在語言、句式上的不同。同時，利用課后練習，讓學生明了《雨巷》的意象和古典詩歌的淵源關系，以便理解現代詩歌和古典詩歌的承續關系。
而在學習徐志摩的《再別康橋》時，教師可簡單介紹徐志摩和聞一多提出的“新格律詩”主張，同時將這首詩的詩行排列與《雨巷》比較，讓學生理解現代新詩的外形，也即詩行排列的創新與變化。同時，體會新詩的一個重要手法是比喻和反復。
當然，對這首詩的語言感受和品味也必不可少。比如“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩”的詩句，完全是現代的詞語，現代的句式。如果和古詩句比較，比如和李白的“浮云游子意/落日故人情”相比較，何為古詩句，何為現代詩的句子，結果能立刻顯現。
要強調的是，上述兩首詩歌還特別適合朗誦。教師應教會學生找出詩歌的韻腳和詩句的節奏，把握輕重音，教會學生朗誦。教師還可利用名家朗誦材料，讓學生學習朗誦，愛上朗誦，進而喜歡詩歌，喜歡一種詩意生活的方式。
“格格”是清朝時期對身份尊貴的未婚女性的一種尊稱，清朝親王的低階妾有時也被叫做格格。從皇太極開始，皇帝的女兒就不再被稱為“格格”，而改稱“公主”。
“格格”這個詞語是從滿文中翻譯而來的，相當于漢語中的“小姐”。一開始的時候并不是封號，只是一種稱謂，皇太極繼位后，開始將“格格”和“公主”做出明確的區別，并將王公貴胄之女封為“格格”。親王、貝勒的女兒或一般未嫁之女均可稱為“格格”。
另外，格格被分為五等，分別是：“和碩格格”、“多羅格格（世子及郡王之女）”，“多羅格格（多羅貝勒之女）”、“固山格格”、“格格”。
（來源：文章屋網 ）
1、《木蘭詩》是我國南北朝時期的一首北朝民歌。
2、這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
（來源：文章屋網 ）
革命，是指一種激烈的變革。通常是一個利益集團采取暴力等激烈方式打擊另一個利益集團，從而形成不同利益格局的系列性變革。革命有廣義和狹義之分。從廣義上講，革命指推動事物發生根本變革，引起事物從舊質變為新質的飛躍。從狹義上講，革命主要是指社會革命和政治革命。
革命的進程一般比較迅速，速度相對于演變或者改革更快。革命一詞，政治學上的經常相對概念是改革。前者指對現行體制的推翻或取代，后者則是體制內的稍大規模修改。
（來源：文章屋網 ）
山葛又叫山肉豆、葛、臺灣葛藤、干葛、葛藤、越南葛藤、山割藥、割藤。
山葛屬多年生草質藤本植物，塊根肥厚圓柱狀，葉互生，項生葉片菱狀卵圓形，總狀花序，腋生，蝶形花冠，紫紅色。莢果長條形，扁平，密被黃褐色硬毛。山葛是傳統的中藥材之一，主產于廣東北部，湖北、江蘇、江西、河南等地。葛根是中國衛生部批準的藥食同源植物，既有藥用價值，又有營養保健之功效。莖皮纖維供織布和造紙用。葛粉和葛花用于解酒。莖皮纖維可檸成繩索，塊根含淀粉可制葛粉或釀酒。中國新石器時代使用這種植物的纖維作紡織原料。也是一種良好的水土保持植物。
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格賓籠是一種采用厚鍍鋅低碳鋼絲編制的生態格網結構，網面邊端經過一定的加固處理，可以保證整體結構的穩定性能，并且具有一定時效的使用壽命。即便在酸性水質等環境下，也可以實現一定的覆蓋功能，并且防止其中因化學反應造成的銹蝕作用。加強對整體結構穩定性和持久性的保護，整個結構的隔板間距最好控制在1米以內，形成多個單元格的格賓籠結構。這種結構設施具有一定的柔性功能，可以適應一定的變形要求，并且具有一定的抗腐蝕性能力，保證整個結構的長期使用，更可以做到延展性的緊密結合，保證設施在長期的低成本運營下，更全面的促進堤防工程的防護功能的實現。
格賓石籠：是用重型六角網組裝成箱籠狀，在工程現場向箱籠內填充一定規格的，滿足一定要求的石料，以形成自透水的、柔性的、生態的防護結構。編織格賓石籠的鋼絲只能采用低碳鋼絲，絕對不可采用其它鋼絲；如果在低碳高鍍鋅或10%鋁鋅稀合金鋼絲表面包覆上一層PVC，其成品結構將更加具有防銹，防靜電，抗老化，耐腐蝕，高抗壓，高抗剪等特點，能有效抵抗海水或高度污染環境的侵蝕。
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在法國稱為附合合同，德國稱之為一般契約條款或者普通契約條款，葡萄牙法、澳門法稱之為加入合同，英美稱之為標準合同。臺灣地區稱之為定性化契約。
在我國格式合同也非共同接受的名稱，有的學者稱之為標準合同 ，有稱之為附從合同者，定式合同者?！吨腥A人民共和國消費者權益保護法》將其稱之為格式合同，《合同法》第39條“格式條款是當事人為重復使用而預先擬訂并在訂立合同時未與對方協商的條款”。合同法稱之為格式條款。也有學者定義為“一方當事人或者政府部門，社會團體預先擬訂條款或印制成固定格式以供使用的條款”。
二、格式合同的產生與發展
經濟的發展推動著社會各個領域的進步，格式合同的出現有其深刻的經濟原因和社會背景，在簡單的商品交換時代，由于商品交換很難形成規模交易，交易合同的訂立均需要當事人的具體協商。自由資本主義節段，資本主義生產方式確立，社會科技與生產力得到飛速發展，社會商品與生產資料得到一定的豐富，格式合同的產生有了物質基礎。其后，“合同自由”成為合同賴以建立的理論基礎。表現在法律上便是注重當事人意思一致的內容。而輕視意思表示的形式。合同自由被認為是神圣不可侵犯的權利。合同法上注重規范賦予當事人自由訂立合同不可排除法律的適用，諾成合同、非要式合同就得到飛速的發展，在《法國民法典》1134條第一款規定“依法成立的契約，在締結契約的當事人間有相當法律的效力。”在壟斷階段隨著資本主義商品經濟的高速發展，壟斷性大企業的形成與發展，以及公用事業的私營化，19世紀保險業與鐵路運輸業開始出現了格式合同。20世紀20年代后公用事業廣泛的采用格式合同。40年代后，在商業領域盛行，代了近代我們已經生活在格式合同中了。
1、割禮分為男性割禮和女性割禮兩種。男性割禮即切除部分包皮，《圣經》中《創世記》有記載。
2、實行割禮的民族廣泛分布于世界，早期割禮普遍使用石刀而非金屬刀，由此可知其歷史悠久。作為一種傳統，都在青春期或青春期之前進行，有些阿拉伯民族則在臨近結婚之時進行。女性割禮在非洲等地盛行，是千百年流傳的殘忍習俗。
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1、前奏過后，跟著來的有音樂的主歌（Verse）（A），副歌（Chorus）（B），過渡句（插句）（C），流行句（記憶點）（D），橋段（Instrumental and Ending）（序唱，過門，間奏）（E）。
2、主歌可以說是內容，是每首音樂的主干。而音樂的結構是有一特定形式的，此結構型式在樂理上稱之為Form。一般的歌曲大多作AA'BA' Form。A代表主歌，而B段是副歌。亦即是說，通常一首歌的構造就是由前奏，兩段主歌，一段副歌，過門音樂，再來一次的副歌和主歌， 以及結尾音樂順序地連接而成的。
3、例如像中華人民共和國國歌——義勇軍進行曲當中從“我們萬眾一心”到最后“冒著敵人的炮火，前進，前進，前進，進?！钡牟糠旨礊楦备琛?/p>
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1、MOV是QuickTime影片格式，它是Apple公司開發的一種音頻、視頻文件格式，用于存儲常用數字媒體類型。當選擇QuickTime（*.mov）作為“保存類型”時，動畫將保存為·mov文件。
2、QuickTime用于保存音頻和視頻信息，包括AppleMacOS，MicrosoftWindows95/98/NT/2003/XP/VISTA，甚至WINDOWS7在內的所有主流電腦平臺支持。
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1、申論答題時標點符號需要獨立占格，必須習慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。標題書寫時盡量寫中間即可，如果標題過長，分兩行書寫。
2、申論答題寫一個兩位及以上的獨立數字時，兩位數字要占一個格子。例如2011，就是“20”一格，“11”一格;奇數位數的數字，同樣適用，最后空一個字符即可，如10000，最后一個出現一個“0”，后面空著，以此類推。但不管是哪種情況，如果此數字是作為一個整體出現的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出。
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