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論文語種：中文
您的研究方向：本科經濟學金融
是否有數據處理要求：是
您的國家：廣州
您的學校背景：普通大學本科，排名前20%。
要求字數：開題報告：3千字
論文用途：本科畢業論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
補充要求和說明：
房地產本科開題報告：房產稅可行性分析和研究
選題背景：
近年來由于我國房地產業的發展速度加快，其已經成為了我國當代國民經濟的主導產業，房地產業在當代經濟的發展過程中具有主導性的推動性作用。在房地產業發展的過程中，經濟的帶動是可觀的，但于此同時其所展現出來的民生問題也是較為嚴峻的。至1998年開始，我國實行全面的住房改革，實現了以住宅制度市場化以及貨幣化的發展目標，以此為開端，房地產業無論是就地方財政問題還是地方的經濟增長，都起到了非常積極的作用畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。但在伴隨著房地產業快速發展的過程中，中國城市房地產的價格則更是展現出了一種更為快速的增長速度，1998年我國的商品房價格為2063元/平方米，而20XX年我國的商品房價格已經增長至6200元/平方米，增長幅度已經遠遠超過了民眾的收入水平，從而成為了我國當代經濟發展過程中的主要不穩定因素[1]。稅收作為國家政府對于國家以及地方經濟調控的主要方式，同時也是政府在對于房地產業進行監管以及調控過程中的主要手段。就我國目前現狀而言，各地方的房產稅都不盡相同，不僅如此，在學術界對于房產稅的征收問題以及如何征收的問題也一直以來都有著巨大的分歧。
研究意義：
研究方法：
研究綜述：
艾諾拉和馬騰納(2015)在分析西方國家普遍采用住房優惠的原因時認為：住房的分布比金融資產更公平，大部分家庭最重要的財富是房屋。美國消費者金融調查(2015)研究發現，住房占凈財富的比例與凈財富的數量成反比。因而在給定稅收和公共支出的前提下，將低稅率配置給房屋，將高稅率配置給金融資產，是稅負轉嫁給富裕階層的表現畢業論文房地產本科開題報告工作報告。由此產生的效率損失是民主政治和社會公平的代價。
參考文獻
[1]韓穎.我國開征物業稅的法律思考[D].湖南大學，2015
[2]孫振華.我國個人住房房產稅立法問題研究.廣西師范大學碩士論文，20XX
[3]張軍.房產稅恐不合中國國情[J].社會觀察，20XX(2)：56-60
[4]童大煥.別指望房產稅能降房價情[J].新華網，20XX年01期
[5]賈康.中國房地產稅費改革的基本設想[j].2015年8月7日
[6]北京大學中國經濟研究中心宏觀組.中國物業稅研究：理論、政策與可行性，北京大學出版社，2015：3-5.
[7]穗現.關于開征物業稅的若千問題研究[J].財政研究，2015年第三期：331
[8]AdamSmith.AnInquiryintotheNatureandCausesofthewealthofNations[M].OxfordUniversityPress.1920.285~286
[9]FraneoisQuesnay.TableauEconomy[Mj.Beijing：ComtnerialPress.1997.2528
[10]約翰馮杜能：《孤立國同農業與國民經濟的關系》，商務印書館，1986版，第280-281
[11]AlfreMarshallPrincipleofEconomic[M].Macmilla.1890.114~138
畢業論文房地產本科開題報告(二)
摘要：財務報表分析是一門藝術，背后往往隱藏著企業的玄機。它是企業所有經濟活動的綜合反映，提供了企業管理層決策所需要的信息。同時，正因為財務報表全面、系統、綜合地記錄了企業經濟活動的過程，因而相關利益人對它的分析極為關注。投資者、債權人、政府、稅務部門、社會公眾等在做經濟決策時，都要分析企業的財務報表。當然，分析財務報表需要依靠一定的分析方法與技巧，對資產負債表、利潤表和現金流量表進行全面綜合分析，才能得出較為科學的決策。本文以青島海爾為實例，從經營成果、財務狀況和現金流量三個方面進行了分析，其次對其進行了綜合分析并且與同業公司進行了比較分析，最后對該公司進行了綜合財務評價，并提出改進建議。
研究背景
在社會不斷進步和經濟高速發展的今天，所有權與經營權的分離是現代企業的根本要求，上市公司就是這種兩權分離的代表，上市公司的股東、債權人等相關外部利益者要求了解公司的經營狀況，就要通過分析公司對外披露的信息，這就使此財務報表分析具有必要性。
中國證券市場發展了十幾年，投資理論也處于一個培養和嬗變的過程中畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。目前市場已由散戶跟風逐步向機構投資者理性分析變化，機構投資者正統的投資理論大部分都是價值型，因此如何從不同角度衡量上市公司的投資價值，如何控制市場風險，是機構投資者和普通投資者所面臨的問題。上市公司公開披露的財務指標很多，投資人要通過眾多的信息正確把握企業的財務現狀和未來，沒有其他任何工具可以比正確使用財務比率和財務分析更重要了。
文獻綜述
研究現狀
財務報表能夠全面反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，但是單純從財務報表上的數據還不能直接或全面說明企業的財務狀況，特別是不能說明企業經營狀況的好壞和經營成果的高低，只有將企業的財務指標與有關的數據進行比較才能說明企業財務狀況所處的地位，因此要進行財務報表分析。做好財務報表分析工作，可以正確評價企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，揭示企業未來的報酬和風險；可以檢查企業預算完成情況，考核經營管理人員的業績，為建立健全合理的激勵機制提供幫助。
國外財務報表分析的文獻綜述
白1897年格林納(Greene)的《公司財務》出版至今，西方財務管理理論經歷了兩個時期，一是20世紀50年代以前的傳統財務理論時期，另一個是20世紀50年代以后至今的現代財務理論時期。傳統財務理論與現代財務理論有明顯的不同。從研究對象來看，傳統財務理論注重研究公司內部的財務問題；而現代財務理論立足資金市場來研究公司財務管理問題。從研究方法來看，傳統財務理論偏重描述性方法和定性分析，視財務指標為常量；兩現代財務管理注重建立理論模型和實證檢驗，視財務指標為隨機變量。
對于財務分析的概念有如下幾種表述：美國加州大學的教授waterB.Neigs認為財務分析的本質在于搜集與決策有關的財務信息并加以分析與解釋的一種判斷過程.美國紐約市立大學LeopoidA.Bernstein認為財務分析是一種判斷過程，旨在評估企業現在或過去的財務狀況和經營成果；其主要目的在于對未來的狀況和經營業績進行最佳預測。美國哈佛大學管理學教授波特認為價值可看成是資金的生成和增值，則價值鏈就是價值增值的各個環節。對企業的財務活動迸行分析，實質上也就是對企業的價值運動進行分析。美國注冊會計師協會總裁兼財務總監巴瑞C.麥肯蘭說：為了與信息時代接軌，需要在財務報表中反映無形資產和軟資產
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畢業論文房地產本科開題報告工作報告。盡管財務管理理論總會有新的觀點提出，但財務管理的一些基本原理在各國大致相同。例如，財務分析中的比率分析原理，財務計劃中的平衡原理，財務控制中的分權原理，財務決策中的風險原理都基本一致。
國內財務報表分析的文獻綜述
對于我國財務管理理論結構體系目前主要有三種觀點：
第一種觀點主張從財務學研究對象所包含內容展開，認為從財務的本質資金運動出發，研究對象、職能、主體、環境等要素；從資金運動規律出發，研究財務管理目標、原則和體制等要素；資金運動規律應用出發，研究財務管理的環節和方法。
第二種觀點主張是按邏輯的規定性由財務管理學研究對象的概念、基本特征及其規律體系，構成基本理論結構體系：從外延方面看包括財務管理學研究方法論、學科體系、課程體系和方法體系等。
第三種觀點主張我國財務管理理論研究方法和理論結構體系都應該與國際接軌，研究方法提倡演繹性的規范研究方法和實證研究方法，財務管理理論結構體系包括貨幣市場學、公司財務學、投資學等內容。
財務報表分析概述
財務報表的概念
《企業會計準則第30號財務報表列報》第二條規定，財務報表是對企業財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述，至少應當包括：資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益(股東權益)變動表和附注。
如果將會計核算的過程比喻為產品的生產過程，那么，財務報表就是會計核算的最終產品。然而，財務報表只是根據全體使用人的一般要求提供通用的數據和有關指標，不能直接、充分、有效地提供關于企業償債能力、盈利能力、資產周轉狀況等指標，也不能滿足各特定報表使用者的特定要求，為此，還需要人們根據一定的標準、運用適當的方法對其所提供的各項有關會計數據進行一系列的加工、整理、對比、分析、評價，從而形成對報表使用者有用的信息。
財務報表的構成
財務報表是指反映企業財務狀況、經營成果和現金流量的書面文件，包括四張報表和一個附注，即資產負債表、利潤表、所有者權益(或股東權益)變動表、現金流量表和附注。理解財務報表的組成時，必須注意以下幾點：(1)四張報表加一個附注是企業編制的財務報表的最低要求，而不是財務報表的全部；(2)本準則對財務報表的列報，既適用于個別財務報表，也適用于合并財務報表；(3)其他具體會計準則對財務報表列報有特殊要求的，在遵循本準則列報的同時，還應按其他準則的要求進行列報；(4)現金流量表列報的內容和格式，按照現金流量表準則的規定進行處理。
財務報表分析的主體和對象
現代企業制度下，企業所有權和經營權相分離。投資者擁有企業的所有權，對企業的收益擁有分配權，但一般不直接參與企業的經營管里；企業管理者以取得報酬的形式接受投資者的委托，擁有企業的經營權，直接參與企業的經營管理，同時受到投資者的約束；債權人不能直接參與企業的經營管理，只擁有按期收回其借款本金和利息的權力；政府有關部門為了保證整個經濟的整形運轉而對企業進行間接調控；業務關聯企業需要充分了解其合作者的經營情況和信譽，為是否繼續合作做出決策畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。投資者、經營者、債權人、政府有關部門、業務關聯企業等財務信息的需求者，構成了財務報表分析的主體。
作為財務報表分析的對象主要是企業提供的財務報表，說的詳細一點就是表中的財務數據和相關指標；同時包括了財務報表附注和審計報告；財務報表的目的是提供某一企業的財務狀況、經營狀況和財務變化情況的信息，這種信息在許多報告使用者做經濟決策時都是有用的；而財務報表分析的一般目的可以概括為：評價過去的業績、衡量現在的財務狀況、預測未來的發展趨勢。
財務報表分析的基本內容
財務報表分析是由不同的使用者進行的，他們各自有不同的分析重點，也有共同的要求。
從企業總體來看，財務報表分析的基本內容，主要包括以下三個方面：1、分析企業的償債能力，分析企業權益的結構，估量對債務資金的利用程度。2、評價企業資產的營運能力，分析企業資產的分布情況和周轉使用情況。3、評價企業的盈利能力，分析企業利潤目標的完成情況和不同年度盈利水平的變動情況。
以上三個方面的分析內容互相聯系，互相補充，可以綜合的描述出企業生產經營的財務狀況、經營成果和現金流量情況，以滿足不同使用者對會計信息的基本需要。其中償債能力是企業財務目標實現的穩健保證，而營運能力是企業財務目標實現的物質基礎，盈利能力則是前兩者共同作用的結果，同時也對前兩者的增強其推動作用。
財務報表分析的意義
在對上市公司評估工作中，根據市場、技術等方面評估結果和財務預測提供的基本數據，對上市公司的財務狀況做出客觀、公正的評價。財務報表分析的重要意義表現為以下幾個方面：
信息系統的觀念
(1)會計是一個信息系統，其功能是提供與決策相關的財務信息
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(2)信息的價值是運用信息給企業帶來的期望效益(經濟利益)畢業論文房地產本科開題報告工作報告。
(3)財務報表不經過分析，便不會影響企業的決策和控制過程，因而無任何價值。
資源配置的觀念
集團可視為一系列項目的投資組合，我們不僅應分析這一投資組合中個別投資的風險和收益，而且應分析整個組合的風險和收益。惟有如此，我們才能將稀缺資源配置于我們自己最具有優勢的行業，才能以較低的投入，冒適度的風險，獲取更大的收益。
例外管理的原則
通過分析發現企業的異?；蚶獾呢攧涨闆r，把管理層的注意力焦距于偏離軌道的問題。
績效管理的觀念
一切管理活動的目的就是為了組織的績效。通過采用合適的財務指標體系和分析方法，可以對企業的財務績效做出評價。
市場效率的觀念
市場通常是有效率的，但是并不是總是有效率的。
技術路線
引言
研究背景
研究意義
論文結構
財務報表分析文獻綜述
國外財務報表分析的文獻綜述
國內財務報表分析的文獻綜述
財務報表概述
財務報表分析的內容
財務報表分析的指標體系
財務報表分析的方法
目前我國上市公司財務報表分析存在的問題
青島海爾為例的實證財務報表分析
企業背景
財務報表分析
同業比較分析
結束語
進度安排
第七學期第5周：交開題報告初稿，開題討論；
第七學期第6周：將英文翻譯初稿及原版復印件、開題報告交指導教師；
第七學期第78周：完成文獻翻譯(初稿)、開題報告(正式)；
第七學期第1112周：完成論文初稿并提交給指導老師；
第七學期第1316周：修改論文；
第七學期第1718周：論文定稿(打印、裝訂)；
第八學期第1周：提交論文并進行答辯。
畢業論文房地產本科開題報告(三)
選題的依據及意義：
依據：
進入90年代后，我國的居住環境和工業生產環境都已廣泛地應用熱水供應裝置，熱水供應裝置已成為現代學校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術提到了議事日程。近年來，由于能源結構的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發展畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。
隨著生產和科技的不斷發展，人類對地源熱泵供熱技術也進行了一系列的改進，同時也在積極研究環保、節能的地源熱泵供熱產品和技術，現在利用成熟的電子技術來進行綜合的控制，并和太陽能結合更注意能源的綜合利用、節能、保護環境及趨向自然的舒適環境必然是今后發展的主題。
意義：
地源熱泵技術，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩定的特性，，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內的余熱轉移到低位熱源中，達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網等傳統的供暖方式和中央空調系統。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖；夏季它可以代替普通空調向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應生活用水，可謂一舉三得，是一種有效地利用能源的方式。通常根據熱泵的熱源(heatsource)和熱匯(heatsink)(冷源)的不同，主要分成三類：
空氣源熱泵系統(air-sourceheatpump)ashp
水源熱泵系統(water-sourceheatpump)wshp
地源熱泵系統(ground-sourceheatpump)gshp
平時還有人把熱泵系統按照一次和二次介質的不同，分別叫做：
這些都是把熱源、熱匯以及空調系統的傳遞介質也包括進來分類形成的畢業論文房地產本科開題報告工作報告。
另外，為了讓我們在學習和討論中更方便，介紹一些地源熱泵室外能量交換系統的概念：
地下水系統
地表水系統
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖.1.1土壤換熱器(水平埋管)圖
房地產本科開題報告：房產稅可行性分析和研究
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論文用途：本科畢業論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
補充要求和說明：
房地產本科開題報告：房產稅可行性分析和研究
選題背景：
近年來由于我國房地產業的發展速度加快，其已經成為了我國當代國民經濟的主導產業，房地產業在當代經濟的發展過程中具有主導性的推動性作用。在房地產業發展的過程中，經濟的帶動是可觀的，但于此同時其所展現出來的民生問題也是較為嚴峻的。至1998年開始，我國實行全面的住房改革，實現了以住宅制度市場化以及貨幣化的發展目標，以此為開端，房地產業無論是就地方財政問題還是地方的經濟增長，都起到了非常積極的作用畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。但在伴隨著房地產業快速發展的過程中，中國城市房地產的價格則更是展現出了一種更為快速的增長速度，1998年我國的商品房價格為2063元/平方米，而20XX年我國的商品房價格已經增長至6200元/平方米，增長幅度已經遠遠超過了民眾的收入水平，從而成為了我國當代經濟發展過程中的主要不穩定因素[1]。稅收作為國家政府對于國家以及地方經濟調控的主要方式，同時也是政府在對于房地產業進行監管以及調控過程中的主要手段。就我國目前現狀而言，各地方的房產稅都不盡相同，不僅如此，在學術界對于房產稅的征收問題以及如何征收的問題也一直以來都有著巨大的分歧。
研究意義：
研究方法：
研究綜述：
艾諾拉和馬騰納(2015)在分析西方國家普遍采用住房優惠的原因時認為：住房的分布比金融資產更公平，大部分家庭最重要的財富是房屋。美國消費者金融調查(2015)研究發現，住房占凈財富的比例與凈財富的數量成反比。因而在給定稅收和公共支出的前提下，將低稅率配置給房屋，將高稅率配置給金融資產，是稅負轉嫁給富裕階層的表現畢業論文房地產本科開題報告工作報告。由此產生的效率損失是民主政治和社會公平的代價。
參考文獻
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[8]AdamSmith.AnInquiryintotheNatureandCausesofthewealthofNations[M].OxfordUniversityPress.1920.285~286
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[11]AlfredMarshallPrincipleofEconomic[M].Macmilla.1890.114~138
畢業論文房地產本科開題報告(二)
摘要：財務報表分析是一門藝術，背后往往隱藏著企業的玄機。它是企業所有經濟活動的綜合反映，提供了企業管理層決策所需要的信息。同時，正因為財務報表全面、系統、綜合地記錄了企業經濟活動的過程，因而相關利益人對它的分析極為關注。投資者、債權人、政府、稅務部門、社會公眾等在做經濟決策時，都要分析企業的財務報表。當然，分析財務報表需要依靠一定的分析方法與技巧，對資產負債表、利潤表和現金流量表進行全面綜合分析，才能得出較為科學的決策。本文以青島海爾為實例，從經營成果、財務狀況和現金流量三個方面進行了分析，其次對其進行了綜合分析并且與同業公司進行了比較分析，最后對該公司進行了綜合財務評價，并提出改進建議。
研究背景
在社會不斷進步和經濟高速發展的今天，所有權與經營權的分離是現代企業的根本要求，上市公司就是這種兩權分離的代表，上市公司的股東、債權人等相關外部利益者要求了解公司的經營狀況，就要通過分析公司對外披露的信息，這就使此財務報表分析具有必要性。
中國證券市場發展了十幾年，投資理論也處于一個培養和嬗變的過程中畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。目前市場已由散戶跟風逐步向機構投資者理性分析變化，機構投資者正統的投資理論大部分都是價值型，因此如何從不同角度衡量上市公司的投資價值，如何控制市場風險，是機構投資者和普通投資者所面臨的問題。上市公司公開披露的財務指標很多，投資人要通過眾多的信息正確把握企業的財務現狀和未來，沒有其他任何工具可以比正確使用財務比率和財務分析更重要了。
文獻綜述
研究現狀
財務報表能夠全面反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，但是單純從財務報表上的數據還不能直接或全面說明企業的財務狀況，特別是不能說明企業經營狀況的好壞和經營成果的高低，只有將企業的財務指標與有關的數據進行比較才能說明企業財務狀況所處的地位，因此要進行財務報表分析。做好財務報表分析工作，可以正確評價企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，揭示企業未來的報酬和風險；可以檢查企業預算完成情況，考核經營管理人員的業績，為建立健全合理的激勵機制提供幫助。
國外財務報表分析的文獻綜述
白1897年格林納(Greene)的《公司財務》出版至今，西方財務管理理論經歷了兩個時期，一是20世紀50年代以前的傳統財務理論時期，另一個是20世紀50年代以后至今的現代財務理論時期畢業論文房地。傳統財務理論與現代財務理論有明顯的不同。從研究對象來看，傳統財務理論注重研究公司內部的財務問題；而現代財務理論立足資金市場來研究公司財務管理問題。從研究方法來看，傳統財務理論偏重描述性方法和定性分析，視財務指標為常量；兩現代財務管理注重建立理論模型和實證檢驗，視財務指標為隨機變量。
對于財務分析的概念有如下幾種表述：美國加州大學的教授waterB.Neigs認為財務分析的本質在于搜集與決策有關的財務信息并加以分析與解釋的一種判斷過程.美國紐約市立大學LeopoidA.Bernstein認為財務分析是一種判斷過程，旨在評估企業現在或過去的財務狀況和經營成果；其主要目的在于對未來的狀況和經營業績進行最佳預測。美國哈佛大學管理學教授波特認為價值可看成是資金的生成和增值，則價值鏈就是價值增值的各個環節。對企業的財務活動迸行分析，實質上也就是對企業的價值運動進行分析。美國注冊會計師協會總裁兼財務總監巴瑞C.麥肯蘭說：為了與信息時代接軌，需要在財務報表中反映無形資產和軟資產
WiseMedia
畢業論文房地產本科開題報告工作報告。盡管財務管理理論總會有新的觀點提出，但財務管理的一些基本原理在各國大致相同。例如，財務分析中的比率分析原理，財務計劃中的平衡原理，財務控制中的分權原理，財務決策中的風險原理都基本一致。
國內財務報表分析的文獻綜述
對于我國財務管理理論結構體系目前主要有三種觀點：
第一種觀點主張從財務學研究對象所包含內容展開，認為從財務的本質資金運動出發，研究對象、職能、主體、環境等要素；從資金運動規律出發，研究財務管理目標、原則和體制等要素；資金運動規律應用出發，研究財務管理的環節和方法。
第二種觀點主張是按邏輯的規定性由財務管理學研究對象的概念、基本特征及其規律體系，構成基本理論結構體系：從外延方面看包括財務管理學研究方法論、學科體系、課程體系和方法體系等。
第三種觀點主張我國財務管理理論研究方法和理論結構體系都應該與國際接軌，研究方法提倡演繹性的規范研究方法和實證研究方法，財務管理理論結構體系包括貨幣市場學、公司財務學、投資學等內容。
財務報表分析概述
財務報表的概念
《企業會計準則第30號財務報表列報》第二條規定，財務報表是對企業財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述，至少應當包括：資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益(股東權益)變動表和附注。
如果將會計核算的過程比喻為產品的生產過程，那么，財務報表就是會計核算的最終產品。然而，財務報表只是根據全體使用人的一般要求提供通用的數據和有關指標，不能直接、充分、有效地提供關于企業償債能力、盈利能力、資產周轉狀況等指標，也不能滿足各特定報表使用者的特定要求，為此，還需要人們根據一定的標準、運用適當的方法對其所提供的各項有關會計數據進行一系列的加工、整理、對比、分析、評價，從而形成對報表使用者有用的信息。
財務報表的構成
財務報表是指反映企業財務狀況、經營成果和現金流量的書面文件，包括四張報表和一個附注，即資產負債表、利潤表、所有者權益(或股東權益)變動表、現金流量表和附注。理解財務報表的組成時，必須注意以下幾點：(1)四張報表加一個附注是企業編制的財務報表的最低要求，而不是財務報表的全部；(2)本準則對財務報表的列報，既適用于個別財務報表，也適用于合并財務報表；(3)其他具體會計準則對財務報表列報有特殊要求的，在遵循本準則列報的同時，還應按其他準則的要求進行列報；(4)現金流量表列報的內容和格式，按照現金流量表準則的規定進行處理。
財務報表分析的主體和對象
現代企業制度下，企業所有權和經營權相分離。投資者擁有企業的所有權，對企業的收益擁有分配權，但一般不直接參與企業的經營管里；企業管理者以取得報酬的形式接受投資者的委托，擁有企業的經營權，直接參與企業的經營管理，同時受到投資者的約束；債權人不能直接參與企業的經營管理，只擁有按期收回其借款本金和利息的權力；政府有關部門為了保證整個經濟的整形運轉而對企業進行間接調控；業務關聯企業需要充分了解其合作者的經營情況和信譽，為是否繼續合作做出決策畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。投資者、經營者、債權人、政府有關部門、業務關聯企業等財務信息的需求者，構成了財務報表分析的主體。
作為財務報表分析的對象主要是企業提供的財務報表，說的詳細一點就是表中的財務數據和相關指標；同時包括了財務報表附注和審計報告；財務報表的目的是提供某一企業的財務狀況、經營狀況和財務變化情況的信息，這種信息在許多報告使用者做經濟決策時都是有用的；而財務報表分析的一般目的可以概括為：評價過去的業績、衡量現在的財務狀況、預測未來的發展趨勢。
財務報表分析的基本內容
財務報表分析是由不同的使用者進行的，他們各自有不同的分析重點，也有共同的要求。
從企業總體來看，財務報表分析的基本內容，主要包括以下三個方面：1、分析企業的償債能力，分析企業權益的結構，估量對債務資金的利用程度。2、評價企業資產的營運能力，分析企業資產的分布情況和周轉使用情況。3、評價企業的盈利能力，分析企業利潤目標的完成情況和不同年度盈利水平的變動情況。
以上三個方面的分析內容互相聯系，互相補充，可以綜合的描述出企業生產經營的財務狀況、經營成果和現金流量情況，以滿足不同使用者對會計信息的基本需要。其中償債能力是企業財務目標實現的穩健保證，而營運能力是企業財務目標實現的物質基礎，盈利能力則是前兩者共同作用的結果，同時也對前兩者的增強其推動作用。
財務報表分析的意義
在對上市公司評估工作中，根據市場、技術等方面評估結果和財務預測提供的基本數據，對上市公司的財務狀況做出客觀、公正的評價。財務報表分析的重要意義表現為以下幾個方面：
信息系統的觀念
(1)會計是一個信息系統，其功能是提供與決策相關的財務信息
WiseMedia
(2)信息的價值是運用信息給企業帶來的期望效益(經濟利益)畢業論文房地產本科開題報告工作報告。
(3)財務報表不經過分析，便不會影響企業的決策和控制過程，因而無任何價值。
資源配置的觀念
集團可視為一系列項目的投資組合，我們不僅應分析這一投資組合中個別投資的風險和收益，而且應分析整個組合的風險和收益。惟有如此，我們才能將稀缺資源配置于我們自己最具有優勢的行業，才能以較低的投入，冒適度的風險，獲取更大的收益。
例外管理的原則
通過分析發現企業的異?；蚶獾呢攧涨闆r，把管理層的注意力焦距于偏離軌道的問題。
績效管理的觀念
一切管理活動的目的就是為了組織的績效。通過采用合適的財務指標體系和分析方法，可以對企業的財務績效做出評價。
市場效率的觀念
市場通常是有效率的，但是并不是總是有效率的。
技術路線
引言
研究背景
研究意義
論文結構
財務報表分析文獻綜述
國外財務報表分析的文獻綜述
國內財務報表分析的文獻綜述
財務報表概述
財務報表分析的內容
財務報表分析的指標體系
財務報表分析的方法
目前我國上市公司財務報表分析存在的問題
青島海爾為例的實證財務報表分析
企業背景
財務報表分析
同業比較分析
結束語
進度安排
第七學期第5周：交開題報告初稿，開題討論；
第七學期第6周：將英文翻譯初稿及原版復印件、開題報告交指導教師；
第七學期第78周：完成文獻翻譯(初稿)、開題報告(正式)；
第七學期第1112周：完成論文初稿并提交給指導老師；
第七學期第1316周：修改論文；
第七學期第1718周：論文定稿(打印、裝訂)；
第八學期第1周：提交論文并進行答辯。
畢業論文房地產本科開題報告(三)
選題的依據及意義：
依據：
進入90年代后，我國的居住環境和工業生產環境都已廣泛地應用熱水供應裝置，熱水供應裝置已成為現代學校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術提到了議事日程。近年來，由于能源結構的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發展畢業論文房地產本科開題報告畢業論文房地產本科開題報告。
隨著生產和科技的不斷發展，人類對地源熱泵供熱技術也進行了一系列的改進，同時也在積極研究環保、節能的地源熱泵供熱產品和技術，現在利用成熟的電子技術來進行綜合的控制，并和太陽能結合更注意能源的綜合利用、節能、保護環境及趨向自然的舒適環境必然是今后發展的主題。
意義：
地源熱泵技術，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩定的特性，，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內的余熱轉移到低位熱源中，達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網等傳統的供暖方式和中央空調系統。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖；夏季它可以代替普通空調向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應生活用水，可謂一舉三得，是一種有效地利用能源的方式。通常根據熱泵的熱源(heatsource)和熱匯(heatsink)(冷源)的不同，主要分成三類：
空氣源熱泵系統(air-sourceheatpump)ashp
水源熱泵系統(water-sourceheatpump)wshp
地源熱泵系統(ground-sourceheatpump)gshp
平時還有人把熱泵系統按照一次和二次介質的不同，分別叫做：
這些都是把熱源、熱匯以及空調系統的傳遞介質也包括進來分類形成的畢業論文房地產本科開題報告工作報告。
另外，為了讓我們在學習和討論中更方便，介紹一些地源熱泵室外能量交換系統的概念：
地下水系統
地表水系統
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖.1.1土壤換熱器(水平埋管)圖
這一點學弟學妹們都應該注意一下，一定要到你報考學校的官網查清楚你考的是哪一門。大多數專業的學術型和專業學位考試科目中政治和專業課考試都是相同的。但是對于數學和英語兩門學科，差別其實有點大。一般來說，學術型考試的英語考的基本上是英語一，但是專業型考試考的英語基本為英語二，但是這也不是絕對啊，最后還需要參考你們報考學校的官網。數學有些也有不同，數學分為數學一、數學二、數學三，大家要注意了，因為雖然同為數學但是側重點不一樣，大家復習一定要有的放矢，不能盲目去復習。有一種考試心態是很忌諱的：我把全部的都學會，管它考什么。這種心態最后只有失敗，當然你特別牛除外。
對于學術型碩士和專業型碩士的學費大家也有必要了解一下，一般學術型碩士研究生學費為8000元/年左右，平常獎學金較多，很多學校都是全面覆蓋，也就是說所有學生都會有獎學金，只是有的多有的少，一般獎學金就夠你一年的學費了，平常生活費也有補助，基本不需要父母出錢。但是專業型碩士研究生學費比較高，大約為12000元/年左右，平常獎學金也比較少，所以想讀專業型碩士研究生的同學們還是得準備一些錢哦！
致謝一：
非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學的最后學習階段——畢業設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養出越來越多的優秀人才，桃李滿天下!
通過這一階段的努力，我的畢業論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的導師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名XX學子，在今后的工作中把XX的優良傳統發揚光大。
感謝各位專家的批評指導
致謝二：
在校的這五年時間里很感謝老師們對我的淳淳教誨，是你們教會了我們勤奮學習，誠實做人，踏實做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進。在點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。特別要感謝我的指導老師，陸建勝老師給予我很大的幫助。
感謝我的家人，我永遠的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學生涯。沒有你們，就不會有今天的我!我一直很感謝你們，讓我擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。你們的支持和鼓勵是我前進的動力。
衷心感謝我的導師XXX教授。本文的研究工作是在X老師的悉心指導下完成的，從論文的選題、研究計劃的制定、技術路線的選擇到系統的開發研制，各個方面都離不開X老師熱情耐心的幫助和教導。在碩士研究階段的三年來，X老師認真的工作態度，誠信寬厚的為人處世態度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今后的工作樹立了優秀的榜樣。
致謝三：
時光如影，四年的財大本科生生活進入尾聲。相遇即是緣分，懷念在學習的路上，在運動健身的路上，在與老師同學小伙伴一起的路上，幸福愉快地度過這段日光?；赝@段歲月，有歡笑有失落，有煎熬有驚喜，有收獲亦有缺憾會計學畢業論文致謝范文會計學畢業論文致謝范文。論文的寫作過程中遇到瓶頸，再豁然開朗，反反復復思考和嘗試過后才有更深一步的體會。
首先，感謝我的本科生導師張紅英副教授。四年的時光里，導師不僅在生活中給予了悉心的關懷，而且在學習上和思想上更是孜孜不倦地給予指導和教誨。
在論文的表發、畢業論文的選題及寫作中提出了很多寶貴的意見。老師嚴謹的態度和治學要求、敏捷的思維、豐富的學識、樂觀的品格值得我在以后的工作和生活中不斷的學習。
要感謝會計學院，金融學院，校研會的老師和同學們，給我帶來的豐富多彩的本科生生活，體會到了大家庭的溫暖和快樂。感謝各位學長學姐，特別是卜星、姚伊倫、鮑夢琦學姐和鮑江民學長。感謝我的室友李尚敏、王引晟四年來一起對學習、生活、價值觀的分享與探討，目睹了大家的進步與成長。還要感謝我的家人，感謝父母親，感謝你們對我的養育之恩，感謝你們對我學業和生活的支持，謝謝!
最后祝愿我校的老師桃李滿天下，同學們工作順利，家人身體健康。
致謝四：
一直覺得自己很幸運，幸運自己成為了浙江財經大學會計學院的一份子，更加幸運能做鄧川老師的學生，也因此認識了許多優秀的同門兄弟姐妹們。
雖然只有短短的兩年多時間，但我卻在這里收獲了很多很多，其中對我影響最大的是我的導師鄧川教授。鄧老師認真的生活態度和嚴謹的治學態度深深地感染了我并引導著我。每一次有關學習的交流，鄧老師都認真、不厭其煩地給予指導、修改，力求做到更好。特別是歷時一年多的畢業論文，讓我有極其深刻的感觸。在選題階段，鄧老師連續加班好幾晚耐心、細心地與我們討論論文的邏輯、思路等，帶我們走出迷茫；此后，在論文數據的收集、SAS軟件的學習、文獻的搜集、模型變量的確定等等方面，鄧老師給予了我極大的幫助；在每次的論文進展匯報中，與鄧老師有關論文情況的討論都讓我對論文的進行有了更加明確的方向與動力；在論文遇到瓶頸時，連續一個禮拜我就像放學后還被留在學校補作業的小學生那樣在鄧老師辦公室做相關研究，鄧老師邊工作還要一邊及時地給與我指導；因為論文初稿成稿時間比較晚，鄧老師在完成學校課程之后又非常認真、細心地幫我修改論文至深夜，之后又不厭其煩地一遍又一遍幫我檢查論文。
除了在學習上，鄧老師還在為人處世、言行舉止方面不時地給與我真誠而又恰當的提點，這是我從鄧老師那得到的另一種重大收獲，讓我終身受益。鄧老師的品德、專業水平以及對我們的付出，使我對鄧老師充滿了感激，這兩年多來對鄧老師說過最多的話就是“謝謝”，也因此，我對鄧老師充滿了敬畏。真心感謝鄧老師!
另外，我還要感謝在論文開題答辯和預答辯時給與我意見和建議的于永生老師、郭華林老師、王成芳老師、張紅英老師、樸哲范老師、孫剛老師，以及論文盲審中與正式答辯中的所有老師。謝謝!
一、JXCJ大學全日制MPAcc教育現狀：
JXCJ是一所財經類高等學校，為原財政部部署六大財經院校之一，現由財政部，教育部，江西省人民政府共建。中國科學教育網組織的全國高校會計專業研究生教育排行中，JXCJ大學會計學專業研究生教育的“等級排名”與“星級排名”都名列前茅。受社會經濟發展需要及教育聲譽的影響，JXCJ大學MPAcc研究生生源數量持續增加，但在提升碩士研究生的培養質量，培養高層次應用型人才方面存在一定的問題。
現JXCJ大學會計學院針對MPAcc專業制定并施行的培養方式和培養過程如下：
（一）研究生培養方式
1 實行多導師共同授課制
基于研究生課程少的特點，使得研究生能在有限的課堂時間內接受多種教育形式，會計學院實行了多導師共同授課制，部分課程配有2名或以上任課教師，且每位教師為同一班只上一門課程，從而在課堂教學中形成了競爭與合作的良性運行模式。
2 推出校外導師授課制與實務專家進課堂制度
為了拓寬研究生視野及提高其實踐能力，會計學院實行研究生校外導師授課制與實務專家進課堂制度，聘請了一批來自各大企業和政府部門的精英及國外專家學者為研究生開展專題講座。
3 嘗試多渠道的研究生聯合培養
近年來會計學院與澳大利亞邦德大學、新西蘭奧克蘭大學、英國埃塞克斯大學等多所國外高校聯系，嘗試進行碩士研究生的聯合培養模式；并與省注冊會計師協會、省審計廳、省財政廳合作成立“注冊會計師研究中心”、“政府審計研究中心”、“政府會計研究中心”等。
（二）研究生培養過程
1論文質量的過程控制
會計學院自2004年開始就率先在2001級碩士生中推行了畢業論文的末位淘汰，后來逐步過渡到論文開題環節、初稿完成后的中期檢查環節、提交定稿的院內雙盲評審環節的末位淘汰，從而將論文質量的管控落實在整個論文寫作過程中，有效提升了畢業論文的質量。
2課程教學的過程控制
會計學院通過如課前下達任務通知書（要求授課老師課前提供課件、教學計劃等材料）、課后組織學生對教師授課效果評價等措施對課程教學進行過程控制。
3 師資隊伍的質量控制
會計學院每年都會有針對性地選派研究生任課教師出外參加相應的課程培訓、學術交流，并邀請國內外知名教授對任課教師就研究生的教學、科研及論文寫作開展專題講座。學院在加大力度引進人才的同時，也采取措施吸引優秀師資進入研究生教學與論文輔導中，如近年來學院引入多位科研與教學能力強的青年博士為碩士生授課及破格成為碩士生導師。
二、JXCJ大學全日制MPAcc教育存在的問題
通過對JXCJ大學針對會計專業學位碩士的教育模式的研究，結合調查問卷的統計和分析可知，JXCJ大學專業學位研究生教育尚存在以下問題：
（一）部分學位點課程設計科學性有待完善
調查數據顯示，MPAcc研究生對課程設計的滿意程度只有62%，存在部分專業課與本科課程重復、部分課程知識體系老化以及個別教師指定的專業學位教材質量不佳等問題。
（二）教學秩序亟待規范，教學效果有待提高
根據調查數據和督導聽課的結果，學生反映部分教師未能嚴格依照課程表和課程大綱進行教學，課程內容隨性，調課隨意；校外老師臨時增設課程的情況也較多，難以進行課程的統一管理。
（三）專業學位師資隊伍急需增強
現階段，JXCJ大學MPAcc的專兼職師資隊伍已基本形成，數量上已能夠滿足教學需要，但擁有豐富的行業企業實踐經驗、能將良好的職業技能與職業素養帶進課堂的優秀師資還很缺乏。
三、全日制MPAcc教育改革建議
國家研究生教育的發展規劃是“基本穩定學術型學位單位和點的總體規模，積極發展碩士專業學位教育，穩步發展博士專業學位教育，重視發展非全日制教育”。本文從課程改革、專業實踐改革兩個維度提出全日制MPAcc改革建議。針對MPAcc研究生教育要牢牢把握以有效實現“四個轉變”為中心，建立和完善與市場需要和勞動就業緊密結合的現代專業學位研究生教育體系，促進MPAcc研究生教育質量提升和可持續發展。具體改革建議如下：
（一）全日制MPAcc課程改革方案
針對全日制MPAcc的課程設置，學校應以職業能力提升為目標，探討課程體系的重構、教學方法的改革、課程考核機制的改進。具體改進措施如下：
1.優化系信息系統，實現MPAcc研究生的統一規范管理
研究生管理信息系統作為統一管理的平臺，應將會計專業碩士研究生招生、學籍注冊、課堂教學、培養計劃、實踐教學、考試考核、、雙盲匿名評審、學位論文答辯、學位檔案等各個培養環節都記錄在平臺系統內，能夠及時分析教學與人才培養工作中的各種信息，為MPAcc研究生培養過程的監督和評估提供有力支撐，進而提高MPAcc研究生教育教學質量。
2. 改革評價機制，完善MPAcc教育質量監督體系
會計專業學位人才培養質量要經得起社會的檢驗，必須要以質量為先導，以質量為宗旨，以質量為動力完善教育質量監督體系。
首先，改革MPAcc質量評價機制，各培養單位應定期開展自我評估，加強國際評估，建立畢業生跟蹤調查與用人單位評價的反饋機制，主動公開質量評價信息；
其次，強化培養單位質量保證的主體作用，各培養單位作為開展辦學活動和授予學位的主體，對管理各類辦學活動、保證專業學位培養質量負首要責任。
最后，加大考核與淘汰力度，各培養單位應加強培養過程管理和學業考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。建立學風監管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。
3. 深入認識專業學位培養特點，加強課程建設
各培養單位要建立以提升職業能力為導向的MPAcc研究生培養模式。面向特定職業領域，培養適應專業崗位的綜合素質，建立培養單位與行業企業相結合的專業化教師團隊和聯合培養基地，形成產學結合的培養模式。
采取靈活多樣課程考核辦法。對研究生課程考核，要采用有利于增強研究生自主學習，有助于研究生不斷吸取新知識、擴大知識面，有助于提高研究生的寫作水平的讀書報告、小論文等方式。
加強課程教學檢查。除學院內部的檢查外，研究生督導組要加強對專業學位課程的聽課和檢查。建議學院分管院領導應每學期至少深入課堂聽課1-2次。
參考文獻
2導師制在本科生臨床科研思維能力培養中的作用
教學與科研是相互依賴、相互促進、不可分割的整體。早在1969年，美國麻省理工學院就設立了“本科研究機會計劃”，開創了本科生科研的先河。近年來，我國的大學教育對本科生科研能力的培養越來越重視，醫學本科生在臨床實習期間是科研能力訓練的最佳時期，以科研為載體的科研訓練是對醫學本科生個人創新意識、創新思維和創新能力培養最有效的途徑。導師制是通過選擇具有一定臨床科研能力，同時有科研項目的有經驗的專業優秀教師擔任導師，聯合有參加實踐活動愿望的本科生，利用課題平臺，通過專項培訓參與到科研工作中。導師制具有責任明確、便于溝通等優點，通過參與科研活動，醫學本科生能夠結合所學的專業知識，帶著問題去學習和研究，提高學習興趣和熱情，能培養其創新意識和創新能力。
3導師制的實施方法
3.1導師制的具體內容實行醫學本科教育導師制的基本方法是根據臨床科室的條件和人員情況，由科室安排指導導師，在預防醫學系本科生臨床理論學習及臨床輪轉期間，以招募志愿者的形式，經過面試后將學生編入已有的科研小組參加科研活動。
3.2課題來源及申報經費和課題是科研的后盾，如何獲得科研項目是科研活動的重要組成部分，對本科生科研思維和科研能力的訓練非常重要。在課題組內，通過科研輔導及討論，在導師指導下積極申報校內針對性的科研項目，另一方面從導師的現有課題中設立專項基金，作為醫學本科生科研課題的立項、學術交流、學術成果的評審和獎勵的支出。
3.3科研培訓對科研人員的培訓是科研活動的重點工作，也是科研思維和科研能力提升的必經之路。為使學生對課題有所了解，指導導師要為學生詳細介紹課題的研究背景、技術路線、科研思路和方法等。在已有的基礎課程的基礎上，通過課題組內講座為本科生進行科研設計、科研思維和研究方法的培訓。加入課題組的學生將根據現有研究方向，在指導教師幫助下開展資料查閱、設計研究方案，并參與各組的科研會議。
3.4研究展開在導師和課題組的統一安排下，根據確定的研究項目，指導學生科研工作，參與科研的全過程。參與實驗研究，收集、整理數據，并完成研究論文。在開展專題調查研究前，必須完成調查方案設計，形成開題報告。鼓勵學生積極參加社會實踐和調查研究等專題活動，增加學生了解現實衛生狀況的機會，增加其社會責任感和使命感。預防醫學本科生通過流行病學調查、數據錄入和分析等實踐活動，鞏固了專業知識，強化了社會責任感和服務意識。
3.5考核有效的考核機制是激發學生積極性、主動性和創造性的重要環節，是組織目標實現的重要保證。通過制定獎勵制度，鼓勵在科研實踐活動中表現突出的學生，給予評優、評先進和優秀論文等科研成果相應的獎勵，并在本科生畢業時為其攻讀碩士研究生或就業提供幫助。
撰寫開題報告的目的，是要讓指導教師了解：選題的目的、意義、自己做這個題目的優勢、方法和成果等。
開題報告是在學生接到教師下達的畢業論文任務書以后，由學生撰寫的對于課題準備情況以及進度計劃作出概括反映的1種表格式文書。報告書須用中文書寫，在導師指導下由學生撰寫，經指導教師簽署意見及學院審定后生效。
指導教師要幫助學生作出如下判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑和方法是否可行等。
學生在得到批準后按開題報告的安排來開展論文寫作。
2、開題報告的內容和要求
(1)主要研究內容：包括所做課題的提綱和方案論證，含論文的主要目的、論點、論據等。對研究要說明的主要問題給予粗略的但必須是清楚的介紹
(2)方法及其預期目的：在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法，如：調查研究中的抽樣法、問卷法、論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，爭取在這些方面得到指導教師的指導和建議。預期目的是要對研究最終達到的結論進行說明。
(3)進度計劃：畢業論文的創作過程是分階段進行的，每個階段都有明確的時間規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度。千萬別前松后緊，虎頭蛇尾，完不成畢業論文的撰寫任務。
(4)參考文獻資料：在開題報告中，應列出主要參考文獻，這從另1側面介紹自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料，證明選題是有理論依據的。在所列的參考文獻中，須至少填寫8項(至少含2篇外文資料)，且每項的內容須齊備，須包含書名、作者、出版年和出版社名稱。
畢業論文開題報告范文一：
一、論文題目：中國上市公司效績評價體系的探討
二、課題研究的意義(總述)
我國上市公司對我國的經濟發展起到越來越重要的作用，截止XX年底，我國上市公司已達到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達5.55萬億元，約占國民生產總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮人口的40%，資本市場規模越來越大。
據統計，截止XX年底，我國國有控股上市公司所有者權益10547億元，實現利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業中的龍頭企業，在國有資產質量上，上市公司已成為優良資產的富區，同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。隨著我國資本市場的發展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認，在我國上市公司發展過程中，也出現了一些問題：
一是上市公司整體業績下滑，競爭力下降，據資料反映，XX年我國上市公司加權平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%，加權平均凈資產收益率為5.53%，比上年同期下降22.55%，有151家公司虧損，虧損面為12.67%，較上年又進一步擴大；
二是部分上市公司內部違規現象嚴重，據了解，XX年有100家上市公司因各種違規問題而受到證監委和其他有關部門的查處；一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業績，大肆圈錢，極大地打擊了投資者對上市公司的信心；
三是二級市場投機行為盛行，一些機構操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發展中出現的問題，就需要在市場經濟條件下，更好地有效發揮政府的監管職能和社會的監督職能，加快建立上市公司的優勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環境。要實現這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關部門已經對我國國有企業制定了效績評價制度，并正在逐步推開，但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
三.本文研究的內容(提綱)
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監管
(二)有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
(三)有助于對上市公司經營者業績的全面考核。
(四)有利于引導上市公司的經營行為。
(五)有利于增強上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是；
(一)國有企業效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經驗。
(二)我國上市公司現有的基礎比較好，更適合效績評價工作的開展。
(三)政府有關部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。
通過上述兩個部分的分析論證，說明我國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。
第三部分是本文要研究的重點。
提出上市公司效績評價體系的設計方案。設想從五個方面構建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是：
(一)全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內容、作用。
(二)重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業效績評價體系指標體系，結合上市公司現狀和特征，設計上市公司的評價指標體系和權數配置。
(三)確定評價標準采用行業標準和評議參考標準。
(四)制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數法和綜合判斷法。
(五)提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關部門組織實施。
第四部分是實例分析。
運用本文設計的效績評價體系對某一家上市公司XX年度效績進行評價。
四、本文研究的結果。
通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識；二是為有關部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考；三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業知識水平。
畢業論文開題報告范文二：
一、選題的背景及意義
“對賭”作為美國式創業融資契約的重點條款之一，當十年前PE進入中國的同時，這一機制便作為舶來品同時被引入到PE與融資公司的談判桌上。2006年12月，《美國風險投資示范合同》在國內公開出版，對賭協議的相關條款被全面引入，對國內廣大企業家和投資者都具有相當大的啟發意義。自從蒙牛與摩根士丹利、鼎暉及英聯投資等投資銀行簽訂對賭協議以后，我國興起了一股前所未有的對賭協議簽訂熱潮，凱雷投資控股徐工集團機械有限公司、德意志銀行和美林銀行等投資恒大地產、英聯投資等投行并購太子奶集團等都簽訂了對賭協議。
對賭協議作為典型的舶來品，已經在中國大地上生根發芽，其生長的土壤，便是私募股權投資領域。作為多層次資本市場中的重要參與主體，中國的私募股權投資基金在最近兩年迅速成長?！?007年中國私募股權投資金額將突破150億美元，而2006年，私募股權投資金額為117.73億美元；目前，我國的私募投資基金存量已有1萬億元人民幣左右；未來兩三年內，私募股權基金將逐步成為影響市場的主力資金之一?！睂€協議是私募股權投資中經常使用的條款，其發揮的作用可謂翻云覆雨。隨著私募股權投資在中國的逐漸發展，對賭協議的應用也必將與日俱增。
對賭協議的履行引起現金和財產流動，就可能產生所得稅負和一系列所得稅問題。然而，我國目前沒有專門針對對賭協議下稅務處理的相關規則；另外，履行對賭協議所產生的支出行為和所得性質的認定具有復雜性和特殊性，沒有其他相關規則可以適用，這給對賭協議雙方支出與所得的所得稅處理造成不確定性。在我國典型的“對賭協議”案例中，可知且已明確的稅務處理是：創元科技-司貴成對賭一案中，司貴成對全部轉讓股權所得一次性繳納個人所得稅，后期為履行對賭協議，向投資目標公司——高科電瓷“補償”的673.57萬并未獲得退稅的待遇。對獲得“補償”的目標公司或投資人應當進行何種所得稅處理，并沒有充足的先例和資料，稅務機關也未給出權威的規則。
對賭協議所得稅問題得不到及時解決會造成嚴重的后果。
一方面，根據國內的對賭協議案例，業績補償金額少則百萬，多則數億，可能產生的所得稅金額亦十分巨大。有學者將國內較為熟知的對賭項目及其運作情況進行歸納分類及不完全統計分析，截止2011年對賭協議成功的比例僅為23%，失敗和中止合計占63%，另有14%還處于運行之中。對賭協議的失敗率之大，可能導致更多不確定的應納稅所得。隨著對賭協議的發展，成功的對賭協議還可能產生投資者向管理者或目標公司的現金和股份流動，所得稅問題將會成為對賭協議設計必須考慮的因素。
另一方面，對賭協議所得稅問題涉及我國經濟發展的關鍵主體。對賭協議進入國內初期，投資主體主要是外資背景的大型金融投資機構，如摩根士丹利、鼎暉、高盛、英聯、新加坡PVP基金等，隨著對賭協議被廣泛運用，國內私募基金也逐漸成為對賭協議中的投資主體。融資方一般都是國內具有良好成長性的民營企業，如蒙牛、永樂、雨潤、太子奶等。這些民營企業的大股東多數兼任經營者，擁有企業股份，也是企業的實際操縱者。根據國內案例，簽訂對賭協議的融資者除個人股東外，還有為數不少的持股公司。巨大的所得額和25%的稅率，使對賭協議的主體不得不考慮所得稅對履行對賭協議和公司資金流的影響。不確定的所得稅處理規則，不僅會造成稅負上的不公，還會影響資本市場和民營企業的長遠發展。
基于以上背景，本文以對賭協議關系下的所得稅處理為主題，在區分不同對賭協議類型、分別確定業績補償性質的基礎上，對投資者、目標公司、股東或管理者的所得和支出涉及的所得稅處理進行探討，并提出自己的觀點。該選題有以下幾點意義：
1.完善對賭協議相關的法律規范
對賭協議在我國法律背景下運行遭遇諸多障礙，需要立法或執法機關作出明確規范。稅務處理的不確定性也給對賭協議的運行造成了法律風險。對該主題進行研究，可以為相關法律規則的出臺提供參考，減少對賭協議的法律障礙，促進對賭協議在更加規范的軌道上運行。
2.統一納稅機關的征稅行為，提高征繳效率
由于對賭協議的所得稅處理存在分歧，稅務機關的征繳行為也將面臨混亂的狀態。對該主題進行研究，能夠發掘更加合法、合理、公平的處理規則，統一稅務機關的征繳行為，并為其提供理論上的支持。同時，了解對賭協議稅務處理的理論和實際操作問題，有助于稅務機關加強征繳能力，提高征繳效率。
3.確定企業的融資成本，減少企業的稅收風險
不管是對賭協議中的哪個主體繳納所得稅，巨額的稅款都可能轉嫁到融資企業身上，大大增加其融資成本，加大融資困難。直接的稅負對融資企業的資金流動會造成重大的影響，甚至可能決定一個企業的命運。稅務處理的確定能夠使企業確定融資在稅務上的成本，減少稅收風險，避免突然到來的巨額稅款打亂企業的經營計劃，造成不必要的負擔。
4.為企業的對賭安排提供稅收籌劃上的參考
由于對賭協議具有豐富的形式供投融資雙方選擇，而不同的對賭安排可能產生不同的稅務處理，因此，可以選擇稅負較輕的對賭形式，減少企業負擔，
資料共享平臺《畢業論文開題報告范文》(http：//unjs.com)。通過對對賭協議所得稅處理的研究，可以從稅法的角度對不同的對賭安排進行分類，確定其具體的稅務處理，供企業選擇適合自己且稅負較的額對賭安排。
5.豐富稅務研究內容，為資本市場的稅務研究提供切入點
實務中的對賭協議形式繁雜，并具有復雜的法律關系，能夠為稅法學者提供豐富的研究課題。對賭協議已成為跨國投資和國內私募中被廣泛使用的規則，稅法學者可以此做為切入點，對資本市場上的稅收問題進行更為深入和廣泛的研究。
二、國內外關于該論題的研究現狀和發展趨勢
(一)國內研究現狀
對賭協議首先成為中國企業界和投資界的熱門話題。但國內市場上關于對賭協議的專著并不多見。除了在期刊網上可以看到關于對賭協議的論文外，有關對賭協議的論述散見于風險投資書籍的某一章節或某研究機構的研究報告以及新聞報道或從事非訴業務的律師事務所的內部刊物里。這些研究成果集中于對賭協議的基礎理論、運行機制、風險防范、利弊比較、在我國運行中產生的問題和具體案例分析等。例如任棟的《玩味對賭君》、深圳證券交易所匡曉明的研究報告《創業投資制度分析》的對賭協議一章、夏翊的《“對賭協議”的運行機制分析——以蒙牛乳業為例》、姚澤力的《“對賭協議”理論基礎探析》、徐光遠的《創業企業簽訂“對賭協議”的風險控制》、王燕等的《對賭協議：天使與魔鬼的博弈》、陳淑卿的《“對賭協議”在我國企業中的運用》等。
法學界對對賭協議的法律屬性進行了比較廣泛研討，實務領域也對對賭協議在適用中的法律障礙進行了全面的介紹，這其中有楊占武先生的《對賭協議的法律問題》、謝海霞女士的《賭協議的法律性質探析》以及李巖先生的《對賭協議法律屬性之討》，但是全面介紹對賭協議的專著還沒有，大多是附在私募股權研究之中，作為一個小節進行介紹。這之中主要有李聽腸、楊文海生的《私募股權投資基金理論與操作》、周煒先生的《解讀私募股基金》以及李壽雙先生的《中國式私募股權投資—基于中國法的土化路徑》。數篇碩士論文對對賭協議的法律問題進行了相對全面介紹和分析，例如殷榮陽的《對賭協議法律問題研究》和唐蜜《中國法律環境下的對賭協議研究》等。上述文獻資料對對賭協議的法律屬性在我國大陸的法律風險進行了較為全面的介紹，并對對賭協議使用程中融資方如何降低自己的風險提了不少好的建議。
對賭協議進入稅務界的研究視野起因于2011年末到2012年初肖宏偉、趙國慶、王駿、李利威等幾位稅收實務專家對幾起對賭協議所得稅問題的討論。目前對對賭協議所得稅問題的研究還僅限于實務界。筆者查到最早的相關文章是肖宏偉于2011年中期發表的《定向增發收購股權后發生補償利潤的稅務處理》，之后的研究成果有趙國慶的《定向增發資產收購—業績不達標觸發補償的稅務探討》，肖宏偉的《愿賭服輸、覆水難收國美訴陳曉案與以股權定向增發業績補償稅務管理評析》，李利威的《稅務律師視角：定向增發業績補償款稅務處理的實證分析》以及王駿對趙國慶、肖宏偉觀點的評析等。另外還有數篇不能得知作者姓名的網絡文章，也對對賭協議的稅收問題進行了研究。以上文章以創元科技收購高科電磁等一系列定向增發股權發生補償的案件為切入點，對對賭協議中補償款在所得稅法上的性質認定和稅務處理進行了分析，并對具體案件的稅務處理提出了建議。
目前主要存在以下五種的觀點：
1、捐贈說。該種觀點認為業績補償款的性質為捐贈。接受方應將該款項作為接受捐贈收入，當期繳納企業所得稅；支付方如為企業，作為非公益性捐贈，不得在所得稅前扣除，支付方如為個人，不存在退稅。
2、違約金說
該種觀點認為業績補償款的性質為違約金。支付方可以作為費用在當期扣除，接受方作為當期收入繳納企業所得稅。
3、保證合同說
該種觀點認為，業績補償實為原股東對投資人提供的一種盈利保證，法律上應視為擔保條款。業績不達標時的補償款應作為履行保證賠償責任。該業績補償款，接受款項一方將其納入當期收入，并當期繳稅，支付方應根據《企業資產損失所得稅稅前扣除管理辦法》(國家稅務總局公告2011年第25號)第四十四條(企業對外提供與本企業生產經營活動有關的擔保，因被擔保人不能按期償還債務而承擔連帶責任，經追索，被擔保人無償還能力，對無法追回的金額，比照本辦法規定的應收款項損失進行處理。與本企業生產經營活動有關的擔保是指企業對外提供的與本企業應稅收入、投資、融資、材料采購、產品銷售等生產經營活動相關的擔保。)判斷是否能夠稅前扣除。
4、合同價款調整說
該種觀點認為，業績補償本質為原合同價款的調整。該種觀點認為，接受方沖減長期股權投資成本；支付方沖減以前年度收入，涉及退稅，稅務機關應予辦理。
5、衍生工具說
該種觀點認為，業績補償約定實為嵌入式衍生工具—看跌期權(該期權的行權價格為合同上承諾的預期凈利潤，行權需待到期后才可行使，屬歐式看跌期權)。該種觀點認為，業績補償款可簡化處理，接受方作為投資收益，支付方作為投資損失，根據財損25號公告清單申報扣除。
以上觀點均以補償行為和股權轉讓行為是否相互獨立為研究起點，其中“捐贈說”的邏輯前提是補償行為在稅法上獨立于股權轉讓行為，后四種觀點則將補償行為和股權轉讓行為看做一項交易行為，但對對賭協議在整個交易行為中的地位和作用持有不同看法。其中，“衍生工具說”趨于主流。不過，由于衍生工具的理論具有很強的專業性和技術性，給稅法學者的研究造成了一定的阻礙，“衍生工具說”的發展也遇到“瓶頸”。
(二)國外研究現狀
“對賭協議”雖由外國投資者引進而來，但外國做法和研究中并不存在該說法。估值調整機制(ValueAdjustmentMechanism)[1]一詞在外國文獻中也并未出現。筆者目前找到的同對賭協議相類似的機制有三個：棘輪條款(RatchetProvision)、價格調整條款(PriceAdjustmentClause)和非股權支付額(Boot)。
1.棘輪條款
(三)發展趨勢
隨著對賭協議數量的增多，其所得稅問題也會愈來愈凸顯，而稅務機關也必須及時作出稅務處理的決定。稅收實務界特別是稅務官對該問題的研究成果，能夠對稅務機關的決定提供重要參考。但是由于各觀點分歧較大，如果在未來短時間內無法形成主流觀點，稅務機關可能會頒布相關文件，以對征收行為進行統一。另一方面，由于所得稅繳納對投融資雙方甚至第三方將會造成重大影響，對賭協議的稅收籌劃也將進入研究范圍。
稅法理論界也將參與到該主題的研究中來。一方面因為實務界的討論缺乏體系性，從稅法理論上進行研究，能夠形成全面完整的體系，彌補實務界在討論中可能出現的漏洞；另一方面，對賭協議所得稅問題的研究對豐富稅法學研究內容和為對賭協議稅務處理提供理論支持具有重要意義。理論界的研究，將會促進主流觀點的形成
我國目前流行的對賭協議僅限于現金和股權補償，而隨著對賭協議的發展，其形式也會愈加豐富，所得稅問題可能會變得更加復雜。該主題的研究可能還會有更加長的路要走。
三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線
(一)論文的主攻方向
本文擬運用稅法的分析方法，對對賭協議的本質進行剖析，并確定對賭協議關系下各個主體的所得稅處理辦法。
(二)論文的主要內容
本文主要探討了對賭協議履行過程中產生的所得稅問題，主要集中于對賭協議中“補償”的所得性質認定和處理。文章擬定六章。
第一章介紹了對賭協議的概念、運作機制以及分類等基本問題，為下文進一步開展所得稅問題研究奠定基礎。
第二章梳理了對賭協議履行過程中需要解決的所得稅問題、國內外的做法以及國內的主要觀點。由于對賭協議和所得稅處理本身都具有復雜性，對相關的基本問題進行梳理，能夠提煉出問題的本質和關鍵點；對“‘補償’的所得稅性質”這一關鍵點進一步分析，確定全文主要的論證方向；通過介紹國內外相關問題的做法以及國內的主要觀點，分析可供借鑒的做法、觀點以及尚需解決的問題。
第三、四章是本文的關鍵，運用稅法中的實質課稅原則對對賭協議中的“補償”進行定性，確定其在所得稅法上的處理規則。實質課稅原則是稅法的重要原則，對確定交易性質、解決稅務處理的分歧具有重要意義。通過該原則對“補償”定性后，運用稅收中性、稅收公平等稅法中的基本原理對結論進行驗證，保證結論的正確性和全面性。確定了“補償”的性質后，以此為原則對對賭協議的所得稅處理進行具體的分析，解決應納稅所得額、收入實現的時點、支付方成本費用的扣除以及退稅問題、計稅基礎的調整等問題。
第五章對稅務機關處理對賭協議所得稅時可能出現的問題進行了分析，并試圖提出改善的建議。
第六章基于第三、四章的分析結果，向對賭協議的簽訂雙方提出稅收籌劃的建議，以幫助其在合法的前提下，避免不必要的稅務支出，減少融資成本。
(三)研究方法
1、比較研究的方法
本文對對賭協議在國際資本市場上的成熟做法與對賭協議在我國的運用進行比較分析，指出對賭協議引進我國后，從名稱到內容及運作方式都發生了變化。本文對這些變化進行了詳細的分析。
2、理論分析與實務操作相結合的方法
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）22-0131-02
隨著我國研究生招生規模急劇擴大，如何確保研究生擴招后的培養質量已成為全社會共同關注的熱點問題。研究生培養質量是個系統工程，它包括生源質量、課程教學、導師隊伍、教學管理、科研條件等諸多因素，但其中課程教學是保證研究生培養質量的基石，它對研究生知識結構的拓寬、批判思維的形成、科研能力的提升起著至關重要的作用。因此，加強研究生課程建設已成為當前提高研究生教育質量亟待解決的重要問題。我校是中央和地方共建、以地方管理為主的高校，自1960年開始培養研究生，是全國首批博士、碩士培養單位。現有10個博士學位授權一級學科，44個博士學位授權二級學科，23個碩士學位授權一級學科，91個碩士學位授權二級學科，具有工商管理碩士、工程碩士、會計碩士、審計碩士和高級管理人員工商管理碩士（EMBA）等專業學位授予權，學科領域覆蓋面較寬，研究生培養類別較齊全。近年來，我校為保障大規模擴招下研究生的培養質量，進行了一系列改革舉措，面向生產實際，優化課程體系，深化實踐教學，強化過程管理，提高培養質量。將教學改革、集中開題、集中預答辯、論文盲審和集中評審與論文答辯有機結合，形成了一套完整、有效的質量保障體系。保證和提高了研究生教育管理水平和培養質量，滿足了國家需求，得到了社會認可。
一、修訂研究生培養方案，優化課程體系
培養方案作為研究生培養的重要依據，是決定研究生培養質量的重要因素。為進一步提高研究生培養質量，適應我國經濟、科技、教育和社會發展對各類高層次專門人才的需要，充分體現我校的學科優勢和培養特點，我校每隔三年修訂一次研究生培養方案。2013年，在充分調研和論證的基礎上，我校提出了修訂研究生培養方案的指導思想，要求各學科在課程體系和課程設置方面，按照寬口徑、厚基礎、拓寬研究生的知識領域和專業面，著力培養研究生創新意識和創新思維能力的原則，凡具有一級學科碩士學位授予權的學科，必須按照一級學科制定培養方案；僅有二級學科碩士學位授予權的學科，可按照二級學科制定培養方案，也可以按照一級學科制定培養方案。碩士研究生的培養方案分為學術性和應用型（專業學位），對學術型研究生要加強科研能力和學術能力的培養，注重理論與方法創新；對應用型研究生要加強實踐能力的培養，注重方法與技術創新。每個一級學科下設3-5門核心專業學位課，進行重點建設。新修訂的學術型碩士研究生培養方案，包括23個一級學科培養方案和11個二級學科培養方案，覆蓋了全校91個碩士學位授權二級學科。專業學位碩士研究生培養方案包括工商管理碩士、工程碩士、會計碩士、審計碩士四個專業學位類別和17個工程領域。各學科（領域）培養目標定位明確，課程設置科學合理，體現了學科特色、前沿性、綜合性。充分反映國家對研究生培養質量的要求，突出研究生創新能力和綜合素質的培養。
二、組織編寫研究生課程教學大綱
為了更好地執行培養方案的規定和要求，保證碩士研究生的授課質量，使每門課程在培養專門人才的教學過程中發揮應有的作用，在培養方案修訂完成后，我們組織全校研究生課程任課教師重新編寫和修訂課程教學大綱。教學大綱的基本內容包括：課程的性質、目標；課程教學的教學內容和基本要求；考核方式；學時分配；教材及教學參考書等。為了進一步完善教學大綱，研究生院組織專家對研究生課程教學大綱進行了全面審定。審定原則包括：學科培養方案中的課程設置是否合理，能否體現本學科人才培養目標與定位的要求；課程內容是否反映現代科學技術的發展趨勢和本學科領域最新研究成果，能否達到碩士研究生培養的要求；每門課程的學時數和學時分配是否合理；是否圍繞課程結構和教學計劃的整體要求，合理安排教學內容；能否做到分量適當、深廣適宜、表述準確，反映本課程的基本概念、基本理論和特點。通過組織研究生課程教學大綱的編寫與審定工作，我校研究生課程教學資料齊全、規范，課程教學質量得到很大提高。
三、加強教學管理、完善教學質量監控體系
我校研究生課程教學實行校、院二級管理，對研究生課程教學管理進行了具體分工。研究生院培養辦公室負責組織培養方案的制定（修訂），教學、成績管理，質量保障體系和監督機制的確立。學院設有專職的研究生秘書來負責教學計劃和各項培養工作的具體實施，日常管理工作由主管院長負責，重要的問題由院長辦公會議研究確定，重大問題報研究生院及主管校長批準。學校按照教育部頒發的《關于加強和改進研究生培養工作的幾點意見》【教研辦（2000）1號】等文件的要求，制定了《研究生課程教學管理的規定》、《研究生課程考核及成績管理的規定》等相關管理文件，對任課教師的聘任與職責、課程開設要求、教學管理、監督機制、課程考核方式等都做了詳細的規定，用以規范教學過程，保證教學質量。
1.任課教師的聘任與職責。我校研究生課程的任課教師要求各學院從具有豐富教學、科研經驗的教授、副教授或具有博士學位的講師中聘任，因特殊情況需要聘任不具有博士學位的講師承擔課程任務的需所在學科提交書面申請經所在學院主管院長、研究生院主管院長審批后方可安排課程教學任務。
任課教師的職責：①嚴格按照教學大綱的要求，在開課前準備好教學日歷、教案、教材、參考書等教學材料，在規定的時間內完成教學任務，按時上課，不遲到，不早退。②對教學工作認真負責，保證對教學工作的投入，注重教書育人。在傳授知識的同時，著重培養研究生分析與解決問題的能力。③任課教師應認真聽取研究生所在院、系及研究生的意見和建議，不斷改進教學工作，提高教學水平。④任課教師應積極編寫適用于研究生課程教學的教材、專著和電子課件。
2.課程教學管理。①任課教師應按教學大綱的要求組織教學和考核。②任課教師不得隨意中途停課，如確有特殊原因，需經所在院主管領導批準、研究院培養辦公室同意并備案。但一門課程累計停課次數不得超過3次，累計停課時間不得超過2周。耽誤的課時，任課教師自行安排時間補上，總上課時數不得因停課減少。任課教師未經允許不得自行變更上課的時間與地點。若因特殊情況需要更改上課時間、地點，必須在開課前至少三天（提前不超過兩周）提出申請，經所在學院主管領導批準，并報研究生院培養辦公室備案。對未經批準擅自調課、停課、他人代課等情況，將按教學事故處理，并在網上通報批評。③為了保證授課質量，每位任課教師在一個學期內為研究生開設的課程（包括博士生課程和碩士生課程）不超過三門，博士生和碩士生合班上課的按一門課程計算工作量。
3.監督機制。為了推進課程改革，加強教學管理，提高研究生培養質量，學校采取以下措施對研究生課程教學情況進行監測、檢查和意見反饋。①實行經常性的研究生課程督導制度。由研究生院聘請有豐富教學、科研經驗的教師組成研究生教育質評組，深入到研究生課堂，全面了解課程教學情況，包括教師的教學態度、教學內容與教學方法，并進行評價。②實行定期的課程教學情況檢查制度。包括每學期開學第一周的全面教學檢查、學期中的開課情況抽查，定期召開教師和研究生的教學質量反饋座談會，對研究生課程教學情況進行監督檢查。③定期組織學生問卷調查和網上評教。通過學生問卷調查和網上評教，對任課教師授課情況進行評價、打分并提出意見和建議。研究生院將質評組的課堂教學質量評價、研究生的網上評教結果匯總后在一定范圍內予以公布，并將研究生對課程教學的意見和建議反饋給相應的任課教師。從而切實提高課堂教學的效果，保證課堂教學質量，夯實研究生專業基礎。
四、深化教學改革，全面提高研究生教學質量
1.組織開展研究生學位課程建設。為加強我校研究生教學建設，進一步規范研究生教學，深化教學改革，推進教學模式和教學手段改革與創新，全面提升研究生課程教學質量與水平，學校制定了研究生課程建設實施辦法。從2008年起設立專項基金支持碩士研究生課程建設與培養模式研究。五年來，共有105門學位課得到研究生學位課程建設項目的資助。通過這些重點課程的建設，營造了良好的課程建設氛圍，帶動了研究生課程教學水平的整體提高。在打造高水平教學隊伍、深化教學內容和課程體系改革、創新教學方法和手段、加強教學資源和教學條件建設等方面取得了較好的建設成效。
2.加大投入，支持開展全日制工程碩士綜合實驗課程建設。為了積極發展我校全日制工程碩士研究生教育，提高學生實踐能力，保證實踐教學的質量，我校制定了《工程碩士實驗課程建設實施辦法》，設立專項資金支持開展全日制工程碩士研究生實驗課程建設工作。2013年首批批準立項，資助十門綜合實驗課程建設、十個工程領域校外實踐基地建設。計劃經過幾年的建設，在全校所有工程碩士領域建立起綜合實驗平臺，與校外實踐基地相配合，解決好全日制工程碩士校內外實習、實踐問題。
作者簡介：鄧學衷（1966-），男，湖南武岡人，長沙理工大學經濟與管理學院，教授；姚俊?。?988-），女，河南開封人，長沙理工大學經濟與管理學院碩士研究生。（湖南 長沙 410114）
基金項目：本文系湖南省普通高等學校教學改革研究項目“教育生態視角下本科卓越人才培養模式研究”（項目編號：JG1111）、會計學國家特色專業（項目編號：TS11029）的階段性研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0015-02
發展學生的創新能力是推動教學改革、全面提高高等教育質量的核心，而如何發展學生的創新能力卻在教育實踐中見仁見智。隨著社會現實問題的日趨復雜，多學科交叉和協同的知識生產方式與教學模式成為培養創新人才和發展學生解決復雜問題能力的有效途徑。作為新興的交叉學科，教育生態學開啟了研究現實教育問題的新視角，以教育生態學方法推進的本科會計教學改革對培養學生的創新能力發揮了重要作用。
一、課程生態對會計學生能力發展的作用機理
生態學從生物及其有機體之間的相互關系出發，研究生物的生存環境，揭示生物的適應行為和生長規律。在生態系統中，大多數物種是通過創新和相互適應的交互作用來實現共同演化，演化過程包含了豐富的生態學原理：如種群密度制約、種群動力學特征和生態位。[1]與生物物種類似，學科的發展從來就是一個開放的生態系統，要受到經濟、社會和自然環境的影響與制約，構成了學科發展的外部因素；另一方面，一個特定時期內相關學科之間又具有相互支撐、相互營養的共生與交互關系，這又構成了學科發展的內部因素，學科生態系統正是在內外因素的交互作用中演進和發展，并帶來知識生產方式的變革和知識總量增長。課程作為學科生態系統的一個因子是形成創新人才能力要素和推動學科發展的基礎，運用生態學工具推進教學改革和人才培養模式的創新反映了教育教學適應社會、經濟和環境變化的時代要求。
就會計教育而言，全球金融危機、氣候變化和環境污染、勞資沖突等系列因素及其引發的各種社會經濟問題極大地改變了會計教育的生態環境，運用多學科綜合方法認識商業決策成為會計職業面臨的最大挑戰，加快提升會計人才的綜合能力，使課程設計適應會計教育生態環境的變化是會計教學改革的基本方向。根據生態學理論，會計本科人才培養模式的生態系統包括課程生態、課堂生態與實踐生態三個子系統。課程生態是指在會計學科與社會經濟環境的相互聯系中形成的課程體系，每門課程經過特定的教育方法在形成學生的專業知識廣度和深度上有獨特的功能地位，并與其他課程相互聯系。
會計課程與學生構成的核心教學系統中，不同生態位的課程及其相互關聯構成學生的知識體系和技能，并發展學生的能力。圖1展示了課程生態作用于學生能力發展的內在機理。其中，橫軸表示課程密度C，縱軸表示學生的知識占有量K，Q點是會計學生應該到達的最少課程和知識量，也是會計學生區別于其他工商管理類學生的基本標準；類似拋物狀的曲線L1與L2分別描述了不同類課程密度與學生知識廣度和深度的存量變化狀態，經過Q、A、A1點的直線E、E1反映了學生能力發展的動力學性質，其作用機理分析如下：
首先，在曲線L1的情況下，隨著同類課程密度的增加，會計學生的學科知識量不斷增加，A點是學生在課程密度（Y）可以獲得的最大學科知識量；繼續加大同類課程密度，由于不能吸收其他學科的理論、方法和技術，學生的學科知識重復率增加，產生學習疲勞，批判性思維發展受到抑制，知識增量不斷減少，Q、A點確定的直線E揭示該情況下學生能力發展的動力。
其次，在曲線L2的情況下，根據會計與經濟決策、企業風險預警的密切關聯在會計教育中減少同類課程生態位的重疊，降低同類課程密度（Y1），增加學科大類課程、交叉學科課程和企業實踐課程，開發學生的批判性思維，提高學生對學科知識體系的整體把握水平，學生的學科知識量曲線整體上移，學生可以獲得的最大學科知識量移動到A1點，Q、A1點確定的直線E1顯示該情況下學生能力發展的動力。
因此，在會計教育的課程生態系統中，如果某一類課程的密度過大，即課程生態位的密度過高，就會對學生的學科知識寬度形成制約，影響批判性思維的開發，從而抑制學生的能力發展。反之，在規定會計學生應達到的本學科最少課程和專業知識量的標準下，根據會計教育的生態環境變化，降低同類課程密度，增加學科大類課程、交叉學科課程和企業實踐課程，有利于發展學生的綜合能力，提高學生應對復雜經濟行為的職業判斷力。
二、課程生態引導的會計教育改革實踐
為了全面提高教育質量，探索教學改革和人才培養新模式，長沙理工大學以“會計學國家特色專業”建設和教育部高等學?！皩I綜合改革試點”項目為平臺，從2010年開始在本科階段設置了“卓越會計師試驗班”，集“課程改革、企業實踐、雙師指導”于一體?！白吭綍嫀熢囼灠唷痹谡n程教學改革方面的一個突出特點是，根據會計教育生態環境的變化進行教學改革和課程開發，大大改善了會計學生成長的學科環境。具體做法歸納如下：
1.“班—組”互補的課堂教學，突出學生的個性
學習和認知理論表明，學習模式或學習風格是對學習者來說最好的學習方法。一方面，學生的學習模式及其變革是個性化的，與其個人的遺傳智力、社會生活經歷密不可分，是學生個體的延伸；另一方面，學生采納何種學習模式要與學校的教學要素以及社會文化、就業需求等因素相切合。卓越會計師班課堂教學的一個顯著特點是在通用專業課程基礎上開發學生個性化學習的課程。在這里，全班學生以4人為單元分為若干小組，實行“雙導師制”，即由一名校內專業教師和一名校外導師專門指導；每一門課程的教學內容分為主篇和輔篇兩個部分，前者以班為單位教學，以保證課程基本內容的講授，后者由指導教師在小組內根據學生的學習風格和職業規劃提供輔助教學，不同的小組有不同的輔助教學材料，使主課堂與輔課堂相結合。例如，“財務會計學”課程在主課堂講授，而有個小組的輔課堂就學習“會計的文化意義”。
2.“?！蟆甭摵系膶嵺`教學，加強學生的體驗
19世紀后期，威廉·詹姆斯在《與師生們談論心理學》中明確提出：“一個人通過自身的活動才能學得最好……有效學習不僅是全面的、跨學科的，也是具體的?！盵2]理論教學的抽象和實踐教學的具體是學生學習的兩個視窗，二者交替地作用于對方，同時使對方更趨完善，這正是教與學不斷獲得改進的內在機理。會計教育的實踐教學內容和方法較多，一般可分為非正式崗位與正式崗位實踐兩大類。卓越會計師班學生的非正式崗位實踐教學采取了與企業聯合的多層次教學：一是根據企業提供的業務資料，分小組在校內實驗室進行模擬，由企業指導教師點評、修改；二是定期在企業聘請經驗豐富的高級會計人員在班級進行實踐指導，提供鮮活的案例分析，強化了教學的針對性。例如，在工程項目財務風險管理的案例分析中，要求不同的小組從社會學、經濟學、倫理學、工程學等不同學科來揭示現代工程項目的風險因素。
3.依托項目的研究性教學，激發學生的探索
以項目為依托的研究生教學，其目標在于發展學生的探究學習過程，通過對項目中問題的探究，進行系統調查、分析和綜合提出具體的解決策略。在這個過程中，教師主要是提供一種氛圍來幫助學生參與、互動，引導學生將新的知識或信息與已有的知識聯系起來，尋求事實與知識之間的關系，探求問題的解決方法；學生通過探索來設定問題、找出獲得關鍵信息的方法、解釋問題并最后得出問題的解決方案。卓越會計師班的研究性教學是以分層次的多樣化項目為依托展開的：一是在小組層面有校、省、國家三級的大學生研究性學習和創新性實驗項目，企業導師提供的小型會計信息揭示和財務決策輔助項目，校內學術導師提供的國家、省部級課題輔助內容，通過這些項目教學啟發學生發現問題、尋求答案；二是在班級層面結合某一門課程的教學對各個小組的項目進行交流、分析、討論、修改，讓所有學生都能夠參與并獨立地進行探究學習，使學生在已有知識的基礎上學會創造。
4.依托基地的崗位教學，培養學生的職業能力和人格
根據情境學習理論，要想學生學會與工作有關的思想和技能并知道其如何使用，工作經歷極為重要?！芭c那種由教師驅動、以書本為導向的抽象教學相比，工作經歷將會使學生更加有效地投身于那種知識之中”。[3]Martin and Wilkerson的研究揭示，崗位實習增進了學生對會計知識、商業意識和競爭價值的積極理解并發展了與職業人員協作解決現實問題的能力。[4]為了保證卓越會計師班學生的在崗教學獲得應有的效果，學校、院系首先與電力、交通行業的工程項目企業、會計事務所等多家單位簽訂長期的聯合培養協議，提供一定的經費，讓每個學生有包括會計、審計、財務管理在內的至少3個實習崗位可供選擇。其次，作為一種正式崗位實踐教學，每個學生都有企業導師，時間不少于6個月；在實習的中期，系部派校內導師到學生所在實習企業進行檢查，與企業導師商定論文選題、開題事宜。該環節增強了學生面對現實問題時的職業判斷力，為塑造良好的職業人格打下了基礎。
從會計教育的生態環境變化進行教學改革和課程開發，保證了卓越會計師班的培養質量。與同專業的平行班級相比，卓越會計班學生不僅學業成績優秀，而且在近兩年的實踐中還獲得大學生研究性學習和創新實驗項目20個以及各級獎勵，其中國家級項目1個、省級項目4個、校級項目15個，學生覆蓋面達到96%；而同期平行班僅獲得2個校級項目。這些成績表明，卓越班的教學改革顯著地促進了學生的能力發展。
三、結論及教學改革啟示
以課程生態為導向的教學改革和課程開發，根據會計教育的生態環境變化，降低同類課程密度，增加了學科大類課程、交叉學科課程和企業實踐課程，對發展學生的綜合能力、提高學生應對復雜經濟行為的職業判斷力起到了獨特的教育價值。從這項教學改革實踐可以得出以下啟示：
1.跨學科教學團隊是教學改革的關鍵
會計教育的教學要跳出單學科的課程設計模式，應根據會計教育的生態環境變化，從跨學科的視野進行課程開發和規劃，進而推動學生自主學習，提升職業能力。在“班—組”互補的課堂教學中，一是在鼓勵教師參加各種培訓和學術交流的同時，動態吸收部分校外專家學者參與課堂教學；二是充實實踐教師團隊，使理論和實踐、教學和科研相互促進，提升教師的教學和研究水平，增強教師參與實踐的動力。
2.企業導師和實習基地是教學改革的重要支撐
為了從機制上確保崗位實習質量，學院與系部首先要從企業的需求出發提煉出人才應具備的能力、素質，使學生在崗位實習中上手快，這自然會增強企業接受學生的意愿。其次，學院和系部要對學生在企業的正式崗位實習紀律提出嚴格的要求，而學生要樹立“學本領”的指導思想，積極參與企業導師的項目并與自己的論文工作聯系起來，通過項目研究的形式提出問題，設計研究方案，完成項目報告。企業導師和基地應針對學生的表現、能力進行崗位互換，培養學生適應崗位的能力和職業判斷力。
3.改進教學評價是教學改革的配套措施
在教師層面，要以教學團隊為依托把好質量關，將輔助材料授課、項目研究、在線作業和問題反饋等列入校內教師授課內容并占有適當的權重；企業導師的評價則依據學生實習的崗位數、時間、所完成的實習任務和研究報告進行定量考核。在學生層面，要從學生運用會計知識和技能的職業判斷入手改進課程考核方式，要改變目前主要以記憶為中心的筆試成績評價體系，提倡批判性思維，擴大項目研究性學習、案例報告、財務與會計模擬實驗、崗位實習及對外咨詢報告等內容在考核中的權重并形成綜合評價。
參考文獻：
【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）10－0045－03
一、引 言
工程碩士專業學位是我國專業學位中涉及專業最多、招生規模最大的一種學位類型。西安理工大學是中央與地方共建高校，有著多年的工程碩士培養經驗。前有工程碩士、會計碩士、工商管理碩士三個專業學位授予點，其中工程碩士專業學位涵蓋機械工程、材料工程、電氣工程、水利工程、控制工程等17個工程領域。學校長期服務于國家和地方經濟建設，特別是為國家裝備制造業、水利水電行業培養了大批具有創新精神的高素質應用型人才，為行業科技進步、國家發展做出了重要貢獻。
過去，專業學位教育以在職人員不脫產攻讀為主。隨著我國經濟的高速發展，社會對高層次、應用型人才的需求不斷增加，專業學位教育僅培養在職人員，滿足他們在職提高、在崗學習的需要是遠遠不夠的，還要培養應屆本科畢業生，滿足他們適應社會發展、提高專業水平、增強就業競爭力的需要。根據教育部在《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》中的各項指導意見并結合我校的辦學特色和經驗，從2009年開始我校對全日制工程碩士的培養定位、培養模式進行了多層次的研討和深入的思考。針對全日制工程碩士培養中存在的學習期限短、學生缺乏實踐經驗和實踐能力等影響培養質量的不利因素，在培養模式改革方面做了大量的工作，并且建立了完善的質量監督保證體系，為培養高層次應用型專門人才奠定了良好的基礎。
二、全日制工程碩士培養方案的制定細則
培養方案的設置應能體現專業學位的培養目標，不僅要符合專業學位培養的實際，還要符合高層次人才的培養規律，特別是要體現專業性、實踐性和應用性。［1］我校根據教育部文件的指導精神并結合多年來在工程碩士培養過程中積累的經驗制定了全日制工程碩士的培養方案，該方案對全日制工程碩士的培養目標、研究方向、培養方式與學習年限、設置課程與學分要求、必修環節要求、學位論文要求、論文答辯與學位授予等各個環節均做出了明確規定。
1．培養目標和定位
全日制工程碩士的培養定位有其自身的特色，因為它的生源特點和培養模式既不同于全日制學術型研究生，也不同于在職工程碩士研究生。教育部在2009年［1］號文中明確指出專業學位的培養目標是掌握某一專業（職業）領域堅實的理論基礎和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。［2］根據這一定位并結合我校的辦學特色，我校的培養目標確定為全日制工程碩士要掌握本學科堅實的基礎理論和寬廣的專業知識；要掌握解決工程、管理問題的先進技術方法和現代技術手段；具有較強的創新意識和實踐動手能力以及獨立擔負工程或管理工作的能力；同時要熟練掌握一門外語。在研究方向設置上，我校規定要科學、規范、寬窄適度，相對穩定，數量一般不超過6個。所設方向應屬于本學科領域，且密切結合國家和地方經濟建設需要，并能體現我校的辦學優勢和特色。
2．培養方式及學習年限
過去工程碩士多是在職培養，學生主要是利用業余時間學習。有的是學校組織短期的培訓班，學生在學校集中一段時間進行學習；或者學校在校外教學點組織學生學習。全日制工程碩士與學術型碩士一樣采取的都是學生在校全日制學習的培養方式，由學校集中進行管理。因此根據教育部的指導文件，我校規定全日制工程碩士的培養方式為導師負責制，采用課程學習、專業實踐與學位論文相結合的培養方式進行，三部分內容可以相互交叉。全日制工程碩士實行學分制，學習年限一般為兩年。課程學習要求在校內完成，原則上要求在0.75學年內修完全部課程學分；專業實踐時間不少于半年，應屆本科畢業生專業實踐時間不得少于一年，可采用集中實踐和分段實踐相結合、課程與實踐相結合的方式；學位論文工作要結合工程實際，論文工作的有效時間不得少于一年。
3．課程設置及學分要求
課程設置是保證全日制工程碩士培養質量的基礎。課程學習是獲取專業知識的主要途徑，課程的設置要在學生已有的基礎背景上，既要考慮學科知識的系統性，又要考慮相關領域的實際需求，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。要以實際應用為導向，注重理論性與應用性課程的有機結合。課程設置可以按照職業需求自成體系，同時授課內容還要不斷加入該專業的最新科技成果和先進經驗，使之更能滿足相關行業的實際需求和發展。
我校全日制工程碩士的課程設置參照了學術型碩士的設置框架，分為學位課和選修課兩部分。在課程總學分要求不變的基礎上，壓縮了理論課的學分，增加了實踐環節的學分。課程按一級學科設置，要求總學分不低于30學分，學位課不低于17學分，實踐環節5學分。每門課一般為1～3學分，每學分對應16學時。每一級學科專業基礎課原則上不超過8門，專業選修課原則上不超過12門。
在授課方式上，要求學位課一般采用課堂授課的方式進行，選修課可與專業實踐相結合。選修課采用教師講授為主、教師輔導研究生進行研討或實踐為輔的方法進行學習。由于全日制工程碩士的課程要突出應用性，因此可聘請具有豐富實踐經驗并具有較好理論水平的企業高級工程技術人員承擔部分課程。
專業實踐是全日制工程碩士培養的核心，它貫穿課程教學和論文工作兩個環節。我校的專業實踐要求在校外實習基地完成，實習、實踐形式可做多種安排，每個學科要制定出專業實踐指導方案（大綱），供學生選擇。學生撰寫實習、實踐報告，考核合格，獲得相應學分。實踐教學可按下列方式實施：①具有特定主題的系列實驗課或以實驗為主的專題課；②與學科應用技術相關的硬件、軟件設計或機構設計；③在本學科實踐教學基地或與企業聯合建立的實踐基地進行工程設計、項目研究等方面的實踐教學。
4．論文要求及學位授予
全日制工程碩士論文的特點不同于學術型學位論文，它主要側重于對研究生工程或管理實踐能力、設計能力的鍛煉和提高。因此論文可以是研究生獨立完成一個完整的并具有一定難度的專題研究、工程設計、技術開發或實際管理課題，也可以是高質量的調查報告、企業診斷報告或高水平的案例分析報告。重點培養的是學生獨立擔負專門技術、管理工作的能力，為將來能夠從事技術應用型工作打下堅實的基礎。
我校學位論文主要從以下幾個方面來審核：①學生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力；②論文是否具備解決實際問題的思路和方法、進展；③論文中工藝、技術和設計的先進性和可行性；④論文工作的技術難度和工作量。學位論文階段可以根據導師的課題情況，在校或者企事業單位或學生擬就業的企業中完成。應聘請本領域或相近領域具有應用研究經驗的專家進行評閱，答辯委員會中應至少有一名來自企業或應用研究部門的同行專家。
學生滿足相應的學分要求、完成實踐環節和學位論文撰寫且通過學位論文答辯后，經校學位評定委員會審核，可以授予相應學科工程碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
三、質量監督保障機制
為了確保全日制工程碩士的培養質量，達到既定的培養目標，我校在招生工作、師資隊伍建設、導師遴選、實習基地建設等方面均做了大量工作。
1．生源組織與選拔
生源質量是全日制工程碩士教育的基礎和前提。但目前由于社會對這一新生事物的認知度還較低，全日制工程碩士的生源質量整體不高。針對這一狀況，我校重點在復試上下功夫。堅持注重能力，把考生的綜合素質、綜合能力作為考核的主要內容。復試采取理論基礎考核與實踐技能考核相結合的方式進行，選擇具有豐富實踐經驗及較高理論水平的教授來進行命題，主要考核考生對本領域專業基礎知識的掌握情況和設計能力、分析解決問題的能力、知識運用能力，從而將綜合素質高、實踐能力強的考生選。既保證了生源質量，也為今后的培養打下良好的基礎。
2．師資隊伍建設
應用型人才培養的瓶頸是缺乏具有相當工程背景的師資隊伍，因此，加強師資隊伍建設，采取“走出去、請進來”的辦法有針對性地加強師資隊伍的建設工作是保證和提高應用型人才培養質量的關鍵。［3］為了確保優良的課程教學質量，我校要求各專業學院選擇實踐經驗豐富、責任心強、授課質量高的教師作為全日制工程碩士的授課教師。授課教師必須具有專業實踐經驗和高級專業技術職稱；除部分基礎課外，其他課程均由具有博士或碩士研究生學歷的教師擔任。為了增強教師的工程實踐背景，提高教師的應用技術水平，我校同時還挑選一批綜合素質高、學習和實踐能力強、培養潛力大的中青年教師走進企業，參與企業的生產實踐活動，通過與企業的交流與合作將行業的新技術、新標準不斷引入相應學科的教學內容。另一方面，我校聘請了一批在企事業單位中有著豐富工程經驗的高級工程師擔任全日制工程碩士的課程授課教師和學位論文指導教師，定期邀請他們來校為學生授課，同時負責學生在企業實踐鍛煉和完成論文研究期間的合作指導工作；并大力引進既有理論水平、又有實踐經驗的優秀專業人才從事專業學位教育，構建雙師型的師資隊伍，從而最終形成本校授課教師、企業授課專家、校內指導教師和企業導師共同組成的多方位、高水平師資團隊。
3．校內外導師遴選與職責
導師在全日制工程碩士培養中起著至關重要的作用，是研究生培養的第一責任人，是把握培養質量的主體。我校是一所以理工科為主的教學研究型大學，很多研究生導師承擔著縱、橫向科研課題，具備培養應用型研究生的良好條件。全日制工程碩士采用的是校企聯合的雙導師負責制，校內外導師的職責分工各有不同。校內導師為主導師，我校要求擔任全日制工程碩士導師的教師必須具有高級職稱，有豐富的教學、科研工作經驗且在碩士學位授權學科領域內有明確且相對穩定的研究方向，承擔著重要的科研任務；已取得具有較高學術水平或有顯著經濟效益的科研成果。具有完成研究生培養工作所需的研究經費。校外導師為副導師，應從與我校具有長期合作關系的工程實踐單位選聘，具有高級職稱并與我校相關專業學位碩士授權領域有科研合作經歷。取得了較高水平的科研成果，有在研的科研項目和充足的科研經費，能提供全日制工程碩士在學期間的科研費用和學校規定的生活補助。研究生在進行畢業論文期間，能為研究生提供必要的工作、食宿條件和一定的科研補助。在校內有明確且較固定的合作導師。
校內導師的職責是參與全日制工程碩士培養方案的制訂，負責擬定所指導學生的個人培養計劃，指導學生的課程學習，確定課題方向，組織并審查學生的論文選題報告，制定切實可行的論文工作計劃，指導科研論文工作，定期檢查，嚴格保證培養計劃的執行和完成。校外導師主要負責全日制工程碩士在工程技術實踐與工程管理實踐活動中能力的培養，論文選題與學位論文部分的指導等。他們在全日制工程碩士的指導過程中起著不可替代的作用。
4．建立校院二級管理體系
完善的管理體系是全日制工程碩士各項工作能夠順利實施的保證。我校全日制工程碩士實行校、院二級管理，具有系統性、針對性和專門化三個主要特征。
系統性是指有系統的管理思路與管理機構，建立了系統規范的管理網絡，并且貫穿全日制工程碩士的管理、招生、培養與學位授予等各個環節；針對性是指根據全日制工程碩士教育的特殊規律，目的明確地、有針對性地進行管理與服務；專門化是指全日制工程碩士的培養管理由專門的機構與專職的人員負責，建立有專門的管理制度與程序。
校研究生學院負責全日制工程碩士的招生、教學管理以及學位授予等環節的實施與質量監控。各專業學院具體負責全日制工程碩士導師的配備、工程實踐以及學位論文答辯等工作。校研究生學院的培養辦公室負責全日制工程碩士教學計劃的制定和各項培養工作的具體實施。日常管理工作由各專業學院主管院長負責，重要的問題由各專業學院院長辦公會議研究確定，重大問題報研究生學院及主管校長批準。
學校設有工程碩士專業學位研究生教育指導委員會，相關學院成立了專業學位研究生教育督導組，協助相關部門對全日制工程碩士培養過程各個環節的質量進行監督，實施全方位的過程管理和考核。
5．學位論文階段
課程學習和論文工作是關系研究生培養質量的重要環節，前者屬于共性要求，后者注重個性培養。在論文標準上，對于全日制工程碩士要有自己的規格、特點，不能照搬工學碩士的學位論文標準。［4］為了加強論文質量的考核和評價，我校全日制工程碩士的論文選題由同行專家組成開題評審小組從論文選題的意義、工作量、技術難度和實用性等方面進行把關，強調學位論文研究成果的實際工程價值，力爭解決企業存在的技術改造、產品提升等實際問題，從而保證選題的質量。在完成學位論文后，研究生學院對學位申請進行嚴格審核，對學位論文進行“雙盲”評審。在論文答辯階段，聘請2名本領域或相近領域具有工程實踐經驗的專家評閱學位論文，而且至少要有1名來自企業的同行專家擔任答辯委員會的成員。學位論文答辯通過后，由學院學位評定委員會和校學位評定委員會開會審議，通過后方能授予工程碩士專業學位。
6．實習基地建設
工程實踐是重要的教學環節，充分、高質量的工程實踐是工程碩士教育質量的重要保證，也是全日制工程碩士科學發展的生命線。如果工程實踐環節缺失，工程碩士教育也就失去了其培養高層次應用型人才的專業特色；如果工程實踐沒有有效落實，全日制工程碩士教育就無法培養出高素質的工程人才。［5］由于我校多年來堅持“嚴謹的治學作風、嚴肅的教學態度、嚴格的培養管理”的優良傳統，培養了大批專業基礎扎實、應用能力突出的畢業生，獲得了用人單位的好評，很多杰出的校友走上了領導崗位。學校通過校友辦公室與全國各地的校友密切聯系，通過校友的大力協助，學校與東方電氣等知名企業建立了穩定的聯合培養合作關系，在人才培養、科學研究、技術推廣等多個方面建立了長期穩定的合作關系，共同建設實踐實習培養基地。企業在教學條件、教學設備、管理模式及部分專業課教師的選聘等方面提供幫助；學校則為企業提供參與項目合作，研發新技術、新產品、新管理模式的人才資源。充分發揮了校企雙方各自在教育科研、成果轉化等方面的優勢。
四、結束語
全日制工程碩士的出現改變了長期單一的學術型人才培養模式，提高了研究生綜合運用先進技術手段解決實際問題的能力。要實現全日制工程碩士培養的“全面、協調、可持續”發展，我們必須深入研究和準確把握其內在的教育規律，不斷改進和完善各個培養環節，通過優化培養過程，創新培養方式和教學方法，為我國高層次創新型應用人才的培養探索新的培養模式，使全日制工程碩士教育能夠健康快速的發展。
參考文獻
1 虞翔.全日制工程碩士專業實踐階段的探索與實踐［J］.高教高職研究，2011（05）：200～201
2 教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見，教研［2009］1號
作者簡介：張興平（1972-），男，山西朔州人，華北電力大學經濟與管理學院副院長，教授；孫恒（1986-），女，遼寧海城人，華北電力大學經濟與管理學院碩士研究生。（北京102206）
中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0051-02
隨著我國經濟社會的發展，對高層次應用型專門人才，無論是規模還是質量都有了更大的需求。原有研究生培養的主要特點是：培養目標單一，人才培養的適應性不強，學術型碩士研究生規模過大，專業學位研究生培養規模過小，學位類型和涉及職業領域還比較少等。因此為適應國民經濟發展的需要，改革和調整原有研究生培養模式成為研究生教育改革中一個非?，F實的問題。為此我國開始了碩士研究生主要面向應用型的教育階段，全日制專業學位碩士已成為現階段及未來研究生培養的一個主要方向。
一、全日制專業學位研究生概況
1.發展現狀
為滿足經濟發展對高級應用型人才的需要，加快碩士研究生教育結構的調整，從2009年開始我國推出了“全日制專業型碩士”，面向應屆畢業生，除工商管理碩士、公共管理碩士外，各專業學位碩士點均可接收推免生，畢業頒發畢業證、學位證。2010年全日制專業學位碩士研究生招生改革的力度進一步加大，全日制專業學位開始單獨報名，與學術型碩士研究生并行。在總的全日制碩士研究生人數不變的情況下，減少學術型碩士名額用以增加全日制專業型碩士。3年來，全國共招收全日制碩士研究生約143萬，其中，專業學位碩士30.9萬，專業型碩士招生計劃所占總計劃的比例由2009年的約11％增加到2011年的30％，而學術型碩士所占比例相應減少[1]。專業領域也大幅度拓寬，增加了19類專業碩士，全日制專業學位達到38種[2]，例如金融碩士、應用統計碩士、稅務碩士等。因此，我國專業碩士在短短的幾年中得到了長足的發展。
2.全日制專業學位碩士研究生中外現狀對比
國外專業學位起步早，發展較快。美國是世界專業學位研究生教育最發達的國家。專業研究生教育，目前已經成為美國研究生教育的主體。美國與英國的專業學位與學術型研究生對應，分為專業碩士和專業博士兩個層次。專業碩士學位種類眾多，一些專業碩士學位如建筑碩士、教育碩士等培養規模非常大。從美國社會來看，很多行業把專業碩士學位看作是進入行業、個人發展提升的重要依據。而學術型碩士學位只是一個過渡學位，是攻讀博士的準備階段，主要的研究任務還是由博士來完成[3]。我國的專業學位開始于1991年，是為培養特定職業高層次專門人才而設定的。為了調整優化研究生教育類型結構，進一步完善研究生教育培養體系，推動碩士研究生教育從以培養學術型人才為主的模式向以培養應用型人才為主的模式轉變，積極發展具有中國特色的專業學位教育。2009年開始招收全日制專業學位，到2011年3月，我國碩士專業學位達到39種，博士專業學位達到5種，基本覆蓋了國民經濟和社會發展的主干領域。具有研究生專業學位授予權的培養單位509個，碩士專業學位授權點2679個，博士專業學位授權點66個，累計招收專業學位研究生超過100萬人。我國已經初步建立具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。
二、全日制專業碩士研究生培養存在的問題及解決辦法
1.社會對專業碩士缺乏了解，需提高全日制專業學位碩士研究生的社會認可度
全日制專業碩士研究生開始于2009年，第一批的碩士研究生主要來源于調劑考生，即從報考學術型碩士研究生的隊伍中根據國家線及各院校的實際情況，錄取部分全日制專業學位研究生。2010年專業學位研究生開始獨立招生，但實際還是大部分來自于調劑考生。全日制專業學位研究生從招生來源看，并沒有得到應屆生的普遍認可和肯定。同時第一批全日制研究生還沒有畢業，正處于找工作的時間段，企業和社會的認可度也不得而知。目前無論是社會、企業，還是學生對專業碩士的定位都存在一定的模糊性，因此應加大宣傳力度，使社會尤其是用人單位對全日制專業學位有一個明確的認識。
2.促進師資轉型，建立雙導師制度
自2009年開始調整研究生教育結構至今僅3年的時間，我國招收了大量的全日制專業學位碩士研究生，種類增加到38種，同時增加了大量的專業學位授予單位。但與此同時我國各研究生培養單位仍然是以培養學術型碩士研究生為主，沒有了解熟悉全日制專業學位教育的教師隊伍，大部分的教師沒有專業學位教育的實踐經驗。教師隊伍與全日制專業學位的發展不同步，使得很多學校的全日制專業學位學生還是跟從學術型的導師。
因此，首先要加大導師隊伍培養，對學術型教師進行實踐性的培訓和考察，增加專業學位教師深造和培訓機會，選拔優秀的專業學位教師，擴大專業學位研究生教師隊伍，加大與國際院校的合作力度，引入工程經驗豐富、學位教學經驗豐富的學者。目前，華北電力大學在師資培養過程中非常注重提高教師的實踐能力，提出教師隊伍的“工程化”，每年選派一定數量的青年博士教師去企業參加為期一年的實際工作，該措施有效地提升了教師的實際操作技能。
同時還應大力推進企業導師和學校導師的雙導師制度，企業導師具有豐富的實際經驗，而學校導師理論功底比較雄厚，兩者具有很強的互補性。從學生入學就開始雙向培養，從課程學習、畢業論文（設計）開題到實踐，兩個導師同時指導，從兩個方面進行教育和培養，借此學生能夠從企業中得到更好的教育機會和實踐機會。比如目前華北電力大學的工商管理碩士和項目管理專業碩士就采用雙導師制度，取得了良好的效果。
3.課程設置應突出應用型
相對于學術型研究生的培養，我國開始實行全日制專業學位教育的時間還不到3年，對其課程的設置方面缺乏經驗。課程設置仍是以理論課程為主，課程體系一般包括公共課程、基礎理論課程、學科理論課程、學科專業課程和選修課程。專業課程沒有體現學科特色和專業優勢，培養目標定位和專業發展上不夠明確，沒有與學術型的研究生形成本質的區別。另外，課程與實踐環節脫軌，全日制專業學位研究生是以培養應用型人才為目的，但在教學過程中仍是以書本講授為主，學生缺乏實際動手能力和現場分析能力，同時在學術研究方面的課程又較學術型研究生較少，導致全日制專業學位的研究生不能很好地找到自己的課程學習重點和專業定位。
所以全日制專業學位研究生的課程設置應明確目標，定位準確，全方位體現專業優勢，將教學與動手實踐結合起來，提高學生的實際應用能力。在課程設置方面應加大實踐性教學，面向企業現場，將技術得以應用產生的起因和技術革新發展過程展示給學生，并引導學生的發散思維，激發學生自主學習和探究的動機，增強學生自身參與知識建構的積極性和自覺性[4]。同時對于會計、資產評估、金融碩士等專業可以增加職業認定方面相關課程。
4.加強校企合作，建立實踐基地
專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規、高水平訓練的高層次人才。全日制專業碩士與學術型碩士的最大區別就是專業碩士在研究生期間能夠獲得豐富的實踐經驗。
研究生參加實踐的人數和形式都在增長，部分高校也與企業建立良好的合作關系，但是研究生到企業進行實踐的過程中，工作類型大都以事務性工作為主。這樣的實踐并不能給專業型碩士研究生良好的鍛煉機會。所以在專業實踐環節更應該體現和落實應用型人才的培養目標。學校應加強與科研機構以及企業之間的合作，可采取與研究機構或企業設立研究生工作站、校外實踐基地等方式加強全日制研究生的實踐過程，形成課堂實踐、科研實踐和企業實踐的多種類實踐模式。在這方面，華北電力大學依托電力企業和電力設計院，陸續在河北電力研究院、華北電力科學研究院、云南電網公司等國內多家研究機構和企業設立了研究生工作站和實習基地，為培養專業碩士提供了良好的平臺。
全日制專業學位碩士比學術型碩士要求有更多的實踐經驗和應用能力，要求學校有實踐培養基地，對學校的教育經費和培養方式都提出了更高的要求。學校應積極響應教育部號召，做好全日制專業學位建設，促進教育結構轉變，加快應用型人才建設步伐。在教育教學方要重視教學條件、實踐基地和導師隊伍等方面建設和經費支持，加大應用型人才的培養力度，運用統籌兼顧的思想協調好學術型和應用型研究生的共同發展。
5.改革學位論文管理工作
專業學位的論文應該遵循專業學位培養應用型人才的目標，著重于應用課題的拓展或現實問題的解決，使課題具有明確的行業領域背景、職業背景和使用價值。所采用的研究方法應在技術上體現新意，預期的研究結果能夠促進技術的進步[1]。專業碩士研究生的學位論文不應該與學術型研究生的形式相同，應弱化理論研究，突出應用型人才的特點，可以考慮采用設計、實驗、調研報告等形式。
高校鼓勵和提倡研究生通過實踐發現并結合實踐單位的具體問題開展學位論文研究，好的專業學位論文通常會解決實踐過程中的一些疑難問題，能為實踐單位帶來有一定創新和應用價值的研究成果，同時實踐單位也較容易從研究生中物色到本單位急需的應用型人才[5]。
三、總結
為優化碩士研究生招生結構，調整碩士研究生培養目標，以培養高級應用型人才為宗旨的全日制專業學位研究生正在快速發展。目前的培養模式不能完全適應專業型碩士的培養，應從師資、課程、實踐、論文等多個環節進行改進，以滿足專業型碩士研究生培養的需要，為社會提供合格的高級應用型人才。
參考文獻：
[1]劉少華.關于全日制專業學位型碩士研究生培養的對策研究[J].中國輕工教育,2011,(4):59-61.
[2]王靜,王敏,屠幼芬.全日制專業學位碩士成為考研新選擇[J].中國教育技術裝備,2010,(21):22-23.
[3]上官劍.中美工程碩士教育體制之比較[J].高教發展與評估,2011,(2):
