時間：2022-06-15 01:00:16
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇函授畢業論文范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
函授教育是成人教育當中非常重要的學習形式，怎樣能保證函授生教學質量是當今成人教育中亟需重視的問題。以下是學術參考網小編為朋友們搜集整理的函授生畢業論文致謝語，歡迎閱讀！
感謝我的導師教授，嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；循循善誘的教導和不拘一格的思路我無盡的啟迪..而你開朗的個性和寬容的，幫助我能夠很快的融入新的實驗室陌生的城市里，是你們和我維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽.四年了，仿佛就在昨天.四年里，紅過臉，吵過嘴，上大學前所擔心的任何不開心的事情.只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重.但愿遠赴米國的平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的g順利，也愿離開寢室的開開心心.在一起的日子，我會記一輩子的.之際，我的心情無法平靜，從開始課題到論文的，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，請接受我誠摯的謝意!
簡短的函授畢業論文致謝詞是不是已經幫到您了呢？小編相信答案是肯定的，請繼續關注，關注小編。
同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。
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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學術土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”的“學術海盜”。計算機，將我們從枯燥的書本中解救了出來，我們無須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計算機，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應感謝的第一人。
感謝比爾·蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學。他發明了windows操作系統，創立了微軟公司，不遺余力地推動計算機事業的發展，將人類的歷史推進到了信息時代，將我們的地球變成了一個小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻，正是借助了網絡我們才得以找到了豐富詳實的論文、資料?？梢哉f，比爾·蓋茨先生以他的輟學換來了我們數以千萬計中國大學生的畢業。
感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強大、快捷又免費。在這里，我敢說，我們每一位寫論文的同學，沒有一位不曾借助過它們。那些日子，我們啟動電腦后打開的第一個網頁一定是它們中的一個。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”，國內的、國外的，中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”，我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設了翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強大，一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻，全賴于此。
感謝那些免費的站。雖說這些網站都是些不起眼的小網站，可正是它們無償地向我們提供了大量的論文藍本，保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。在這里，我殷切地呼吁那些收費的站，能夠向它們學習，端正服務態度，放下架子解放思想，變收費為免費，更好的為人民服務。
感謝我的導師。他放下神圣的師道尊嚴，以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集資料；他告訴我如何快捷地找到相關論文；他告訴我哪個學校的網站有本專業的碩士、博士論文；他指導我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成，離不開他的悉心指導和孜孜不倦地教誨。
感謝負責答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下，他們只問了我兩個問題——都知道寫的是什么嗎？知道；參考文獻都看了么？看了——后便讓我通過了答辯。他們是如此和藹可親，他們是如此善解人意，他們是如此偉大而平易近人。
感謝那些與我朝夕相處了四年的同學。這些日子，他們和我一塊努力奮斗共進共退，相互鼓勵相互扶持，你幫我找我幫你找，互通有無，及時溝通，以免出現論文撞車事件。我們是如此的團結友愛，從未出現過“五十步笑百步”的現象，我們總是相互開導著：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄誰不抄？不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵下，我那抄公的羞恥感也便見了上帝，而我的論文也得以完成并順利通過。
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畢業設計是對函授本科所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。透過畢業設計，我復習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，就應具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀；設計過程中，就應嚴格按照建筑規范的要求，同時也要思考各個工種的協調和合作，還有建筑周邊環境的考慮等等。這些就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要思考一些細節的問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，務必多思考、多體會，在設計中嚴格遵守規范要求，同時在以后的學習和工作中，更加注重對建筑規范的學習，不斷加強對建筑規范的理解，只有這樣，才能較少錯誤的出現。
“三人行，必有我師”。在畢業設計的過程中，我與同學們相互學習，注重交流。遇到很多設計上的問題，我都做到不恥下問，不斷向優秀的前輩們學習，得到了他們的很大幫助，同時自己也學習到了很多專業課堂上面沒有學習到的實戰經驗。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕苦難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
函授教育的管理體制是學校有關函授教育的領導工作、教育文件的制定和具體實施，學員學習情況、思想和成績的考核和評定，優秀學員的評選和優秀畢業論文的評定等一系列函授工作的制度的規范的總和。如果要具體要求細化，它應該包括兩方面的內容：1.管理人員的構成。由分管函授教學的校領導、函授班的班主任、管理學籍的教師、和函授班的班委會成員共同組成，這是函授教育管理的基本框架。它的具體工作應該有函授教育的定期專題調研、制訂函授學員管理細則、函授教學的教學文件，教學工作的日常管理，管理人員定期召開班務會，了解學員的思想動態，掌握他們的各項信息和動向，并及時、準確地向上級有關部門申報材料。2.管理制度的制訂。建立健全函授教育的管理制度，是提高函授教育質量的關鍵。在教育部和省、市有關函授教育管理文件精神的基礎上，結合學校的實際情況，因地制宜，從學員實際情況出發，對分管函授教學的領導、班主任、管理學籍的教師、任教的本校教師、外聘教師、學員的生活和學習等方面予以規范。在制訂制度時，既要從實際出發，考慮到學校、教師和學員多方面的具體情況，又要體現“嚴格”，明確各項規章制度，使之既體現出人性化的一面，又表現出可操作性。只有把兩者有機結合在一起，才能切實加強函授管理的領導工作，把函授管理工作切實抓緊抓好。
二、提高函授教學中面授的管理和教學質量
不管什么性質的教學活動，都包括“教”和“學”兩個方面。高效率的面授教學是函授教育成功的關鍵因素，同時它也是函授教育的自身特色。因此函授教育就其自身特點而言，首先要從管理和教學上下功夫，而“教”的關鍵是面授教學，只有抓好面授，才能切實提高函授教學的質量。其中要注重教師的選聘，高水平的教師可以提高面授教學的質量，要選聘那些思想覺悟高、政治素質好、業務能力強、有責任心和豐富教育經驗的教師來擔任面授教學的任務。而且在對教師加強管理和督促，教師必須認真備課，刻苦鉆研教材，把握教材重點和難點，突出重點。在教學中能夠結合實際和實事以及社會上的熱點和難點問題，針對學員實際提出自己的意見和建議。教師在教案的撰寫中要考慮到不同學員的實際情況，要做到每次授課內容常講常新，堅決杜絕使用舊教案。在要求教師達到要求的同時，要確保學員參加面授的比例，班主任要嚴格按照管理條例，對違反規定未達到規定學時的學員要堅決取消考試資格。教師在搞好面授教學的基礎上，督促學員完成課后作業，搞好復習，鞏固面授的成果。
三、嚴肅考風考紀
中圖分類號：TP393
文獻標識碼：A
文章編號：1009-2374(2011)27-0046-02
一、概述
遠程教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統的，需要安坐于課室的教學模式，使學員不需要到特定的地點上課，透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同渠道就可以隨時隨地地進行在線學習。
現代遠程教育主要利用計算機網絡通信技術和多媒體技術，以及運用這些技術所建立的具有雙向交互功能的教學平臺進行教學。它的發展在構建終身教育體系和學習型社會中發揮著不可替代的作用。在遠程教育的教學中，畢業論文是完成專業培養目標非常重要的教學環節，也是培養學生綜合運用所學基本理論知識提高分析問題和解決問題能力的重要有效手段。高校想要更好的完成畢業環節的教學設計，把好畢業論文的質量關，需要規范畢業論文的基本管理制度以及選題、指導和答辯等相應環節的關鍵內容，同時應著力建設絡管理系統，學生可以依托系統進行論文寫作，指導教師能夠基于系統進行遠程指導，教學管理人員也能應用該系統對畢業論文進行全面的管理。這樣的管理平臺，既能規范畢業論文的流程，強化畢業論文指導工作的過程性管理和監控，也能夠充分利用各種網絡通信工具，促進師生之間基于網絡的交互，為學生遠程學習提供豐富的支持和幫助。
本文圍繞畢業論文管理系統的管理模式、應用對象和管理流程，對基于網絡的遠程教育畢業論文管理系統的功能構架進行了闡述，這對引導遠程教育實踐機構充分利用網絡和現代教育技術促進畢業論文的質量提升有較好的現實意義。
二、畢業論文管理系統的管理模式
遠程教育畢業論文管理系統應以網絡為支撐，由遠程教育實踐機構統籌規劃、控制，學習中心、函授站組織實施。其中，實踐機構全面負責畢業論文的組織與管理工作，包括制定畢業論文時間安排、確定畢業環節、安排指導教師、及最終的審查、評估成績；各學習中心、函授站負責本教學點的畢業論文的組織與運行，督促學生及時做好畢業論文的各環節。
三、畢業論文管理系統應用對象
管理系統應以用戶為導向的原則進行針對性的設計，主要設計包括管理員、學生、教師、教學站在內的四個用戶。
(一)教學教務管理員和系統管理員
教學教務管理員對有資格參加畢業論文設計的學生進行審核，查看學生學分是否達到要求、是否繳費等，負責安排專業指導教師，并向系統提交學生和專業指導教師的基本信息，解決好論文設計過程中師生的訴求，協調好教師與學生的工作，對教學教務過程中的數據進行存檔。
系統管理員負責權限分配，對學生、指導教師、教學站的權限進行管理，對畢業設計各過程中的數據做好備份和維護工作，按論文設計時問安排及時設定系統功能開放關閉時間等。
(二)學生
管理系統中學生自身的信息，按階段完成畢業論文的任一流程，包括選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿等。
(三)教師
管理系統中教師的信息，按階段完成畢業論文的指導流程，其中包括提供選題方向，與學生協商交流后的定題審核，在論文設計的過程中給予學生指導、答疑，并對每一階段給出得分和評語，開題評審、初稿評審以及終期評審。
(四)教學站
管理系統中本站信息及本站學生信息，隨時查看論文設計流程，督促學生及時做好每一環節，協調好遠程教育實踐機構與學生關系，解決論文設計中的一系列問題。
四、畢業論文管理系統的管理流程
對于初次參加畢業論文的學生，可以采用選配課的方式由學習平臺進入論文管理系統，其中包括：設置畢業論文資格所需學分線、生成畢業論文資格名單、選配課、繳費、同步數據到論文管理平臺；對于已參加過而未通過的學生實行畢業論文重修報名。整個畢業論文設計流程包括：選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿、成績評定、成績公布。
(一)前期準備
前期準備主要包括：教學教務管理員根據學期教學計劃制定畢業論文工作時間安排；教學站管理員根據學院安排，組織學生查看相關文件，了解畢業論文設計的步驟、完成時間和具體要求。
(二)選配課(重修報名)和繳費
系統根據設置的條件學分線生成符合的學生名單，將畢業論文作為一門普通學分課程選配課，進入繳費環節。參加畢業論文設計的學生只有成功繳費之后才有資格進入畢業論文環節。
(三)選題、定題和開題
學生可先白定或在給定的范圍內選擇課題名稱，然后根據所選方向進行修改，與指導教師交流后最終確定論文題目。在上傳開題報告后，指導教師指導學生確定論文的主要內容及進度安排，教學站管理員可以隨時查看統計學生的開題情況，督促學生及時上傳開題報告，教學教務管理員及時督促指導教師進行審核、指導。
(四)論文初稿和終稿
學生上傳論文初稿之后，指導教師可以下載查看論文初稿，對論文的內容、結構、格式進行審查、修改，填寫指導意見。學生可及時查看指導教師的意見，根據意見對論文進行修改，在截止日期之前形成論文終稿。
(五)成績評定、公布和導出
評價畢業論文，要堅持評分的標準，研究評語的寫法，做到判分準確，評價公正，評語規范。
一、畢業論文評閱成績的標準根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分為優秀、良好、及格、不及格四檔?，F將中央黨校函授學院對畢業論文的具體標準抄錄如下，供參考。(一)優秀1．能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。2．能密切聯系本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。3．中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。4．材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。(二)良好1．能正確體現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的知識。2．能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。3．中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。4．材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。(三)及格1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。2．尚能聯系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。3．有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。4．有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。(四)不及格凡有以下條款之一者，應評為不及格。1．違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。2．文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。3．材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。4．主要內容基本抄襲他人成果。(五)凡屬抄襲他人成果或屬他人寫作的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數；二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標準。
二、評語的寫法畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。(一)指導導師意見的寫法指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：1．觀點是否正確、鮮明；2．論據是否充分；3，分析是否全面；4．結構是否合理；5．語句是否通順；6．有無現實指導意義。下面是《對制止中小學亂收費現象的幾點思考》一文的評語：本文能理論聯系實際，對當前中小學亂收費現象的表現及其產生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語句通順。(二)答辯委員會意見的寫法1．答辯態度如何；2．思路是否清晰；3．回答是否準確；4．語言是否流暢；5．對原文不足方面有無彌補。下面是中央黨校函授學院86級學員大專畢業論文《私營企業問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創見性。對指導導師意見作了必要的補充。本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問題的論述有所深化。畢業論文評語文字要簡練，態度要客觀，評價要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業論文的評語(尤其是答辯意見)寫得過于簡單、草率，這是不可取的。
1、2011年6月上旬網上《2011年秋季學期課程及參考教材目錄》，各學習中心根據目錄為學生訂購教材。
2、2011年6月下旬教學部門根據擬定的《2011年季學期執行計劃》聘請任課教師，落實教學任務。
二、選課安排
1、2011年7月10日前，學院為年秋學生完成畢業實習及畢業論文（設計）或畢業實習及畢業實習報告這門課程選課。
2、2011年8月1日開始，學生根據學生工作室中的教學計劃課程資源網上自主學習。
3、2011年10月4日-10月10日，學習中心在遠程教育管理平臺（以下簡稱平臺）分別為2010年春季、2010年秋季、2011年春學生完成第四學期、第三學期、第二學期選課任務。以及年秋學生前四學期未修和未及格課程選課任務。
4、新生注冊截止時間為2011年9月20日。9月21-25日，學習中心在教學教務管理平臺上為2011年秋季新生完成選課任務。
三、開學時間
2011年秋季學期老生開課時間為2011年8月1日，新生開課時間為2011年9月1日。
四、輔導及答疑
1、面授輔導由學習中心自行組織，開學初各學習中心應做好計劃，在9月1日前聘請好輔導教師。
2、注冊截止15日以內，各學習中心根據實際情況組織新生集中輔導，主要內容為遠程教育模式介紹、遠程教育學習方法指導、各項規章制度講解等。
3、學習中心組織學生網上學習，動員學生積極參加答疑，學習過程中學院提供兩種答疑形式解答學生疑難問題，即非實時答疑和實時答疑。非實時答疑：學生學習過程中，遇到疑難問題，可向教師郵箱發郵件，教師在一周內做出回答或者通過學院網站的課程論壇提出問題，由學習支持服務人員轉給相關老師，問題后通過論壇公布。實時答疑：2011年11-12月，學院安排教師進行實時在線答疑，每次答疑時間和課程見《互動答疑安排》。
五、考核與考試各學習中心要加強對學生學習過程形成性考核，保證形成性考核成績的真實有效。教學與學習支持部和學習中心（站點）管理辦公室要加強對學生平時成績的管理和形成性考核的督導、檢查，加強考試過程的規范管理，加強對考查課程評定的檢查。
1、期末考試時間：2011年12月24日-25
2、平時成績錄入平臺時間：各學習中心要在期末考試前組織學生進行考前輔導，考試集中時收集學生作業，根據《形成性考核辦法》評定平時成績。學習中心將平時成績錄入平臺時間為：2012年1月5日-2月15日。
3、考查課程成績：期末考試前一周學院公布考查課程考核內容，學生獨立完成，期末考試時集中上交學習中心。學習中心將學生考查課程期末考試成績錄入平臺時間為：2012年1月5日-2月15日
4、成績的錄入與復查：2012年2月25日前學生成績錄入教學管理平臺，成績錄入后，各中心要及時組織學生上網核查，如有疑問，自公布之日起的15日內集中提出復查申請，過期不予辦理。
5、全國高校網絡教育部分公共基礎課統一考試時間：12月17日-20日（以通知為準）。學習中心應在考試前進行集中面授輔導，學院提供統考輔導材料。
6、各學習中心每年按照其本省或省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。省學位外語考試，于2011年12月-2012年1月詳見我院主頁上公布的《關于做好2012年省成人學士學位外語考試的通知》
六、本科畢業論文（設計）本科畢業論文(設計)是繼續教育人才培養的重要環節。畢業論文（設計）可以培養、提高學生運用所學知識去分析、解決實際問題的能力，是檢驗學生學習效果的重要手段。為了切實做好我校網絡教育和成人教育的本科畢業論文(設計)工作,提高畢業論文(設計)質量,規范畢業論文(設計)過程管理,特制定本工作流程。網絡教育畢業論文（設計）嚴格按此規范執行。畢業論文（設計）環節分為選題、撰寫和答辯三個階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和所有評閱過程均通過我院遠程教育教學與管理工作平成。
具體時間安排如下：
1、2011年6月27日至7月7日學習中心管理員上報指導教師信息模版。（只上報新增加的指導老師，所需表格在群共享里有）
2、2011年7月10日論文工作開始，10月30日論文評閱結束。（在此時間內各中心根據各自實際情況安排工作。工作順序為：學習中心管理員給畢業生分配指導老師。指導老師出題，學生選題，學生上傳初稿，指導教師上傳指導合格的終稿。）
3、2011年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成績導入平臺。
七、?？飘厴I實踐
1、2011年7月2日至9月1日各學習中心下達專科畢業班的畢業實習、實踐安排。
2、2011年10月30日前各學習中心收集畢業實習、實踐報告及畢業生實習、實踐鑒定表，并存檔待查。
3、2011年11月30日前各學習中心通過遠程教育教學與管理工作平臺上傳專科畢業實習、實踐成績（錄入成績的方式和考查課相同）。
八、畢業審核和學位申請
1、2011年10月30日前上報2011年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出詳細要求。
2、2011年12月10日前辦理畢業申報手續，審核畢業資格。
九、教學過程資料的整理與歸檔教學過程資料是衡量教學工作執行情況、評價教學效果的重要痕跡，學院教學部門和各學習中心在工作中要真實、細致地做好記載，在學期結束時集中整理歸檔。成教函授教育：
一、按照遠程與繼續教育學院的教學計劃，各函授站根據各自實際情況為2010年春、2011春入學學生擬定開課計劃和課表，聘請任課教師，指導學生訂購教材。并與9月15日前上報開課計劃和課表。
二、根據各函授站實際情況和課表組織學生集中面授所有課程。其中部分專業（即與網絡教育各學期的執行計劃中相同的專業）由函授站安排任課教師按照遠程教學管理平臺上教學大綱和教案進行授課，網上學習資料作為學生自主學習的參考。
三、各函授站根據實際上課時間定期上報《教師聘請審批表》、《教學日歷》、《考勤表》和原始記分冊復印件等教學資料，各函授站定期檢查收集學生作業。
四、各函授站每年按照其本省或省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。省學位外語考試，詳見我院主頁學位管理欄中公布的《關于做好2012年省成人學士學位外語考試的通知》。
五、從2010年春學生開始，成人學生的成績通過我院平臺審核。各函授站必須按照《關于各函授站課程成績導入教學與教務管理平臺的通知》將課程成績和論文成績做成電子文檔格式發給相關負責老師，由我院老師導入平臺。
黨校函授教育是整個黨校教育的一個不可分割的重要組成部分。黨校運用函授教育形式培訓干部，為一大批難以脫產學習的黨員干部提供了在職深造的機會，黨校函授教育已成為廣大干部系統學習理論和管理知識、提高自身學歷層次的一條重要途徑。隨著黨校函授教育事業的日益發展，如何進一步深化函授教育改革，進一步提高函授教育質量，是當前黨校函授教育工作面臨的十分緊迫的任務。本文結合自己多年來函授教學的實踐，就如何搞好面授教學，提高函授教學質量問題，談一點自己的看法。
一、抓好學員面授前對教材的預習是提高教學質量的前提
面授前對教材的預習是提高教學質量的前提，因此在面授前的預習是提高函授教學質量的一個重要環節，是一個不容忽視的問題，但在實際的教學活動中，大多數學員并沒有進行面授前的預習，面授時有相當一部分學員的教材無一點墨跡，是典型的“衛生書”。形成這一現象的原因很多：如對學員的入學教育抓得不夠；一些學員的學習態度不端正，抱著混文憑的態度；一些學員是不能正確處理好工作、家庭事務與學習的關系忽略了預習，存在面授時等待老師講授的心理；也有一些教師，在教學時不能較好地組織學員進行課前預習，課前不認真備課，上課時不認真講授，照本宣科，學員聽起來索然寡味；此外，一些學校在教學管理上失之較寬，給一些學員在考試中有可乘之機，平時不加強學習，考試時夾帶作弊。要提高教學質量，我們必須在教學的每個環節嚴格要求，抓好抓實。
二、抓好面授教學的各個環節是提高函授教學質量的保證
（一）把好面授考勤關
面授時教師要在短時間內講清楚本學科的重點、難點和必須掌握的內容，并指導學員掌握自學的方法，使其獨立完成作業，解決疑難問題等。因此，必須要求學員按時到課，認真聽講，才能達到預期效果。因此，要采取有效措施，確保面授到課率，這是保證面授質量的前提。那么怎樣抓好面授考勤工作呢？
首先，要加強學員的思想教育工作。學員大多數是黨員干部，工作忙，事務多。但要從主觀上多教育，上好入學教育第一課，使學員明確學習目的，端正學習態度，增強學習的積極性、主動性和自覺性，養成遵守紀律的好習慣。針對函授教育在職、學習業余的特點，要指導學員合理支配時間，處理好學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，珍惜學習良機，刻苦學習，做一名合格干部，以不辜負黨的培養教育。
其次，堅持考勤登記制度。面授考勤工作，函授部、班主任、任課教師和班干部都有責任關心、過問和抓好。但具體工作應由班主任全面負責，任課教師和班干部密切配合，共同來做好這項工作?？蓪嵭小叭壺撠熤啤?。1.班主任負責。堅持面授期間班主任課前點名和課后收紙條相結合的考勤方法。課前點名，即每次面授時，提前10分鐘到教室點名，并跟班聽課一課時。其目的除了了解教學情況外，還負責對遲到的學員進行考勤，隨時掌握班上情況，發現問題及時處理。對缺勤學員及時聯系，促其來參加面授。課后收紙條，即每個學員寫一張有自己名字的小條，下課時，班主任在教室門口，出去一個學生，收一張條子，然后統計出勤情況，其特點是時間短，準確性高，不影響上課；2.任課教師負責。由于班主任不可能整個面授時間都跟在班上，那么任課教師配合做好考勤工作就尤為必要。但是面授時間短，任課教師不可能每次都利用上課時間去做考勤工作，只能根據教學的情況，不定期地進行考勤；3.班干部負責。班干部都與同學在一起，考勤方便準確，平時可由班組長考勤登記，名單交班主任。
（二）抓好畢業論文的選題、指導和答辯
畢業論文是對學員思維能力、動手能力、寫作能力和研究能力綜合性考察的最后一個教學環節，對于實現函授教育培養目標，提高函授教學質量是至關重要的。因此必須認真嚴格地組織實施。要重點抓好選題、教師指導和答辯幾個環節。
選題要有專業性，應具有一定的學術價值和實用價值，這是保證教學質量的一個重要方面。選題要有專業性，才能使所學的專業基礎知識和專業知識得到應用，這是培養學員分析問題和解決問題能力的要求。因此，學員的畢業論文題目大多數都應結合自己的工作。這樣可以得到單位領導的支持，又可以用于指導現實工作。論文的撰寫、定稿，指導老師必須起到把關的作用。要嚴格把好選題關，提綱審查關、寫作修改關等各個環節，確保論文的質量，不合格不放行。
答辯是培養學員概括和表達能力的一次重要訓練，也是對教學質量和效果進行一次綜合性檢查。搞好畢業答辯必須作到以下幾點：一是指導教師應全面認真地審閱畢業論文，并寫出評語，對學員成績提出初步意見。二是答辯委員會的每個成員要認真審閱畢業論文，并逐篇設計答辯題。三是認真組織答辯。答辯要重點提問和集體把關相結合，堅持標準，客觀公正地評定成績。答辯后及時總結經驗，找出不足。
三、面授后組織學員學好教材是鞏固教學效果的保證
面授中，雖然教師盡力突出重點兼顧一般，但是突出重點也不能不受時間限制，兼顧一般也難把教材中的基本內容都包括。為彌補面授中的不足，不得不進行面授后指導下自學，因此，教師要抓好面授后學員的作業，通過做作業來鞏固知識，復習好教材。在作業的安排、布置上，要避免隨意性，因此，作業是檢驗學員會運用所學知識解答問題的實踐鍛煉，它也是教學中的必要環節。所以教師對作業題目要精心設計，不能應付差事，隨意布置。作業的安排、設計，我們可結合授課情況和教學計劃要求來安排。
參考文獻：
[1]孫曉林.提高黨校函授教學質量的途徑[J].理論學習與探索，1999（3）.
大一新生求論文的標準格式
正文：宋體五號。不能寫“正文”一詞；正文與關鍵詞部分間隔一行；段落標題為宋體小四號（加粗）并與前后段落各間隔一行。正文體例一般為：論文按一、（一）、1、（1）的順序編段落號。調查報告、研究報告或實驗報告按1、1.1、1.1.1的順序編段落號。凡有編號的段落也都應在起頭空兩格。凡所做圖表應加題頭，如 “表1”、“圖1”空兩格再加標題。例：表1 凡引文應加注釋。引文右上方加上標序號，注釋加在本頁頁腳，宋體六號，序號應與上標一致。注釋的寫法：被引文獻作者姓名，引文題目或書名，出版社或雜志名，出版年份或雜志年份與期號，頁．大一新生 這個周四考試政治論文 請問論文的格式是什么大一新生思修論文《討論21世紀大學生的歷史使命》，需原創，正式論論文的標準格式是怎樣的？論文的標準格式大專畢業論文的標準格式思修老師讓我們寫大學計劃，要求是論文格式請問應該怎么個格式
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同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。
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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學術土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”的“學術海盜”。計算機，將我們從枯燥的書本中解救了出來，我們無須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計算機，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應感謝的第一人。
感謝比爾·蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學。他發明了windows操作系統，創立了微軟公司，不遺余力地推動計算機事業的發展，將人類的歷史推進到了信息時代，將我們的地球變成了一個小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻，正是借助了網絡我們才得以找到了豐富詳實的論文、資料?？梢哉f，比爾·蓋茨先生以他的輟學換來了我們數以千萬計中國大學生的畢業。
感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強大、快捷又免費。在這里，我敢說，我們每一位寫論文的同學，沒有一位不曾借助過它們。那些日子，我們啟動電腦后打開的第一個網頁一定是它們中的一個。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”，國內的、國外的，中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”，我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設了翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強大，一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻，全賴于此。
感謝那些免費的站。雖說這些網站都是些不起眼的小網站，可正是它們無償地向我們提供了大量的論文藍本，保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。在這里，我殷切地呼吁那些收費的站，能夠向它們學習，端正服務態度，放下架子解放思想，變收費為免費，更好的為人民服務。
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感謝負責答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下，他們只問了我兩個問題——都知道寫的是什么嗎？知道；參考文獻都看了么？看了——后便讓我通過了答辯。他們是如此和藹可親，他們是如此善解人意，他們是如此偉大而平易近人。
感謝那些與我朝夕相處了四年的同學。這些日子，他們和我一塊努力奮斗共進共退，相互鼓勵相互扶持，你幫我找我幫你找，互通有無，及時溝通，以免出現論文撞車事件。我們是如此的團結友愛，從未出現過“五十步笑百步”的現象，我們總是相互開導著：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄誰不抄？不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵下，我那抄公的羞恥感也便見了上帝，而我的論文也得以完成并順利通過。
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