時間：2022-07-12 23:28:08
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二、 內容及方法
1、開展全校師生預防艾滋病知識宣傳教育活動；
2、舉辦預防艾滋病板報展覽活動；
三、 主要工作 1、為了有目的、有教育意義、科學地開展預防控制艾滋病健康教育活動，按照上級的要求，制定具體的實施計劃，全校19個教學班，由政教處配合教務處統一安排課程，先由健康教育教師對班主任進行培訓，然后講明班主任本學年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。
2、為了提高學校教職工和學生有關艾滋病基本知識水平，增強學生自我防護能力，共進行2次有關知識講座，內容包括：
（1）艾滋病流行態勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。
（2）艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區別；艾滋病臨床表現；艾滋病毒的體外消毒方法。
（3）艾滋病預防原則：潔身自愛，增強自我防護能力。
（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同學們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我們要關心他們，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。
1.中等職業技術學校展開艾滋病健康教育的特殊意義
中等職業學校是一個特殊的社區，在校學生是這個社區最重要的群體。他們正值青春發育期，隨著性生理機能的日趨成熟和性意識的萌發，性本能和性沖動日趨強烈，戀愛、擇偶已成為其生活中無法回避的問題。另一方面，由于性信息的泛濫，性觀念的開放，性教育的滯后，相當多的中專生對婚前持認同態度，他們對所有與性有關的現象和話題充滿了好奇。校規、校紀固然可以禁止在校結婚和同居，但在高年級中等職業技術學校學生中男女間有過目的性、過程、邊緣者已占有一定比例。中等職業技術學校學生群體己成為活躍的群體之一，同時也成為容易受到艾滋病病毒侵害的群體之一。因此，針對中等職業技術學校學生的心身發育特征，積極開展預防與控制艾滋病的健康教育不僅十分重要，而且十分迫切。
中等職業技術學校學生也是我國社會主義事業未來的建設者，他們中的許多人在不久的將來將走上各種崗位，成為各行各業的骨干、成為未來的人才，對他們進行預防艾滋病的健康教育，不僅有助于他們樹立正確的戀愛觀和婚姻觀，同時也有助于保護他們自身不受艾滋病的侵害，當他們走進社會后，用自己所掌握的健康知識和健康行為去影響周圍的人群，起到良好的示范和表率作用。從這個意義上講，針對中等職業技術學校學生的心身發育特征，不失時機的開展預防艾滋病的健康教育無疑具有特殊的意義。
2.中等職業技術學校展開艾滋病健康教育的教學形式
2.1課堂教學
按教學計劃，在新生入學的第一個學期開設健康教育必修課，其中AIDS健康教育為其中重點之一 。教學方法主要運用參與式、啟發式、舉例法教學，既有講解對學生起指導作用，又能在學生參與下進行討論，活躍課堂氣氛，達到良好的教學效果。
2.2個別咨詢
對于一些在課堂上沒能解決的問題或個別疑問，學生可以在課后通過口頭或書面方式提出，對學生進行個別解答或課堂解答，學生不便當面詢問時，也可以通過電話或電子郵件形式向老師咨詢。
3.艾滋病健康教育的教學內容及原則
3.1主要內容
①AIDS的基本概念；②AIDS的國內外流行趨勢及其對人類社會發展造成的危害；③傳播途徑；④主要臨床表現；⑤預防方法和措施；⑥禁毒知識；⑦無償獻血知識；⑧健康的戀愛、婚姻和道德觀；⑨生育與避孕；⑩關愛、幫助、不歧視AIDS及HIV感染者；我國預防和控制AIDS的相關政策與法規；拒絕不良行為和不良誘惑的方法和技巧，以及相關的生活技能。
3.2原則
應結合實際，堅持適時、適度、適當的原則。同時，應有一定的理論深度，切忌膚淺和一般化。因為中等職業技術學校學生群體思維活躍，求知欲較強，有一定的獨立性和批判性，對講課的內容比較挑剔。因此，講課內容應側重于艾滋病的流行病學；艾滋病的預防，艾滋病防治中的倫理和政策問題；艾滋病的健康教育和行為干預；與艾滋病相關的敏感問題，如同性戀現象、、等高危行為、性病與艾滋病的聯系、性、安全、安全套的使用、無償獻血知識及禁毒知識等內容。對艾滋病的病原學，艾滋病的臨床表現及艾滋病的治療等內容可做適當介紹，如能適當輔以錄像片或圖片效果也很好，做到信息量較大，具有沖擊和震撼力，但內容緊湊，不拖踏冗長，能起到良好的教育效果。
3.3艾滋病健康教育教學體會
①在AIDS教育中以課堂教學形式，運用參與式教學方法。結果顯示，教師和學生的反應都很積極，使受教育的學生增強了自己選擇健康行為的能力，對學生整體的健康素質有所提高。實踐證明，課堂教育能使學生掌握系統完整的AIDS相關知識，這對提高學生知識水平，轉變學生態度是有效的，但對改變學生行為方面是不夠的。
②在教育過程中，根據學生的需求，有計劃，有準備，并重視對教育效果的評價。從開展健康教育活動的實際效果來看，以健康教育課課堂教學形式，運用參與式教法，效果良好。
4.對今后艾滋病健康教育的思考
4.1提供條件支持
學校應為開展這項工作提供必要的財力、物力支持，如購買一些預防艾滋病的書籍、教材和宣傳品供學生閱讀；選派教師參加預防與控制艾滋病學術交流和參觀訪問；學校要支持教師進行教學研究與探討，不斷提高教學水平，提高教學質量和教學效果。
4.2要強調關懷教育
大多數學生仍對艾滋病患者存在歧視和排斥心理。健康教育后，學生對他們的態度與健康教育前相比，沒有顯示更多的寬容。對艾滋病患者提供較為寬松的社會環境有利于總體預防，而嚴厲的社會歧視會產生負效應，對人類戰勝艾滋病是不利的。因為歧視會增加HIV暴露機會，害怕受到歧視和羞辱的人可能采取過激行為或隱匿病情，造成對社會更大的危害。大家應明白一個道理：每個人都可能面臨艾滋病感染問題，只有大家共同努力才能防止艾滋病的傳播。
4.3要注意教育
目前，在中等職業技術學校的學生中談戀愛成風，甚至發生，從某種程度上也反映了當代學生思想已打破了中國傳統的性觀念。存在開放思想，就會有不端的極大可能，也就會給這一群體的健康帶來極大的威脅。這就提示預防AIDS教育必須與性心理、性道德及安全教育相結合，并對戀愛給予正確的指導和建議在校期間不談戀愛為益，使學生樹立正確和符合社會道德規范的性觀念態度，并且采取正確的。
4.4建立健全的健康教育機制
《全國艾滋病防治宣傳教育工作指導方案》中對學校的宣傳教育工作中明確規定：對健康教育的任課教師進行預防艾滋病及其相關知識的培訓，到2005年達到100%；對入學新生發放預防艾滋病、性病健康教育處方，到2005年發放率達100%；到2008年各類大、中學校完全開課率達到100%；學校的圖書館、閱覽室要備有一定數量的艾滋病防治及其相關知識的讀物，到2008年達到100%。上述指標的實現，是預防艾滋病的重要措施。因此，在抓落實的過程中，使健康教育工作不走過場，不漏掉一位受教育者?！科]
【參考文獻】
［1］何景琳，許文青．學校預防艾滋病教育在中國［J］.中國健康教育,2001，17(1):15．
【中圖分類號】R194 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）02-0657-01
艾滋病是一種獲得性免疫缺陷綜合征，被認為是一種行為性傳染病，其傳播途徑主要為血液途徑、性途徑、母嬰途徑三種。目前艾滋病尚無有效治療手段，行為干預顯得尤為重要。娛樂場所種類多，艾滋病三種傳播途徑中血液途徑、性途徑均存在，尤其以性途徑為主。娛樂場所從業人員大部分是農村富余勞動力，這類人群大部分年青力壯，處于性旺盛時期，多為臨時工，流動性強，因此宣漢縣把娛樂場所從業人員艾滋病干預作為艾滋病防治工作的重點人群，于2010年對該縣縣城及周邊娛樂場所從業人員開展了艾滋病健康教育干預工作，并對相關干預信息進行總結匯總，為修文縣下一步的艾滋病防治工作提供依據。
1 對象和方法
1.1對象
因宣漢縣服務范圍較小，人口較少，娛樂場所也較少，因此本次干預對象為縣城及周邊娛樂場所（酒店、發廊、旅社、洗浴業、酒吧、K拉OK廳、夜總會等）所有從業人員。
1.2方法
制定娛樂場所健康教育干預方案，在干預前制定統一的問卷開展基線調查。然后對縣城及周邊娛樂場所開展一系列健康教育干預活動，并作干預后問卷調查?；€調查和干預后調查均由經過培訓的專業人員進行。將娛樂場所按從業人員人數分為100人以上，70-100人，30-70人，30人以下四種級別，每種級別各調查50人。調查對象年齡在20-50歲之間。
1.3健康教育形式
宣漢縣對娛樂場所從業人員開展了形式多樣的健康教育干預活動。一是發放艾滋病宣傳小折頁、宣傳冊和宣傳單；二是組織從業人員艾滋病防治知識專題講座；三是張貼宣傳畫和懸掛宣傳標語；四是對從業人員開展咨詢與檢測活動。干預的核心信息是艾滋病的傳播途徑、安全套的使用情況、日常生活中不傳播和傳播艾滋病的相關行為、對艾滋病人和感染者的態度、目前艾滋病防治相關政策等。
2 結果
2.1艾滋病健康教育核心信息知曉率 干預前調查200人，計4200項次，知曉項次為2223項，知曉率為52.9%；干預后調查200人，調查項次為4200項次，知曉項次為3845項次，知曉率為91.5%。見表一。
2.2不同規模的娛樂場所從業人員知曉率 干預前后分別調查200人，干預前100人以上知曉率為52%，70-100人知曉率為53.5%，30-70人的知曉率為55.6%，30人以下的知曉率為50.6%。干預后不同規模的娛樂場所從業人員知曉情況均有不同程度的提高，尤其是30人以下和100人以上的娛樂場所提高的率最高。見表2。
2.3娛樂場所不同從業年限健康教育信息調查 不同從業年限的工作人員對艾滋病防治相關信息的知曉情況分別為3年以上，干預前為81.3%，2-3年的58.2%，1-2年的40.9%，1年以下的46.8%。干預后不同從業年限的均有不同程度的提高，但差異不明顯。見表3。
3 討論
娛樂場所是艾滋病三種傳播途徑中性傳播的主要場所之一，做好娛樂場所艾滋病干預工作在艾滋病防治工作中非常重要。目前沒有特效藥物治療和控制艾滋病，又不能象其它一些傳染病可通過接種疫苗來預防。艾滋病是一種行為性疾病，只有改變相關高危行為，才能控制艾滋病疫情。本次干預活動主要是采取以健康教育干預活動為載體，同時發放安全套、HIV篩查等綜合措施。
通過問卷調查，艾滋病的核心信息在干預前、后分別調查200人，6條核心信息，計4200項次。從業人員對安全套相關知識、艾滋病的傳播途徑等信息知曉情況較好，干預后對這兩條信息知曉情況提高較多；干預后對艾滋病病人和艾滋病感染者的還報有歧視態度，并沒有從根本上改變對艾滋病病人和艾滋病感染者的態度，對艾滋病防治相關政策了解不多。
艾滋病是感染艾滋病病毒（HIV）引起的一種危害性極大的傳染病[1]。該病具有傳染性、慢性進展性等特點，發病以青壯年較多，80%患者發病年齡在18～45歲[2]。針對艾滋病患者，臨床多采取抗病毒等方法進行綜合治療，可有效控制病情進展。臨床研究表明，良好的健康教育措施，可提高患者對于艾滋病的認知水平，促進其配合臨床治療，改善生活質量[3]。以問題為基礎的健康教育是以問題為基礎和直面問題為中心的一種健康教育模式，可以幫助護理人員更好地開展臨床健康教育工作。本研究抽取我院艾滋病患者70例為研究對象，分析常規健康教育和以問題為基礎的健康教育兩種健康教育模式對其生活質量的影響，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選擇2014年2月至2016年2月我院接收并診治的艾滋病患者70例為研究對象。采用隨機數字法將患者分為參照組和觀察組，每組35例。參照組患者中，男20例，女15例；年齡27~64歲，平均年齡（40.24±10.35）歲；病程6~14年，平均病程（10.04±3.28）年。觀察組患者中，男18例，女17例；年齡25~66歲，平均年齡（40.31±10.21）歲；病程5~16年，平均病程（10.11±3.17）年。兩組患者的一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。本研究經我院倫理委員會批準；所有患者均對本次研究知情并簽字確認。
1.2納入及排除標準
納入標準：①符合中華醫學會感染病學分會艾滋病學組制定了《艾滋病診療指南（2011版）》中關于艾滋病的臨床診斷標準[4]；②伴隨持續發熱、虛弱、盜汗，全身淋巴結腫大等癥狀和體征者；③經血常規檢查、生化檢查、病毒及特異性抗原和抗體檢測、各種致病性感染的病原體檢查、HIV抗體檢測、耐藥檢測、X線檢查等臨床相關檢查方法明確病情者；④HIV陽性；⑤擇期進行外科手術治療者。排除標準：①有精神類疾病患者；②認知功能障礙，配合度差者。
1.3方法
參照組患者采用常規健康教育護理。觀察組患者采用以問題為基礎的健康教育護理，具體如下。①成立以問題為基礎的健康教育小組。選拔擁有臨床護理經驗5年以上的優秀護理人員成立以問題為基礎的健康教育小組，連續調查、定期隨訪艾滋病患者，根據患者的具體病情、一般資料，制定以問題為基礎的健康教育措施，并定期評價臨床效果。②提出健康教育問題。小組成員向患者講解以問題為基礎的健康教育對于病情控制的積極作用，取得患者的配合。通過向患者發放調查問卷，收集患者對艾滋病存在的認知問題，重點統計患者的認知誤區、盲區知識點，并且對問題進行歸納、總結和分類。③對健康教育內容進行確定。小組成員根據患者的問題，采用通俗易懂的語言建立以問題為基礎的問題庫，主要涉及艾滋病臨床癥狀、發病機制、病因、檢查診斷方法、治療措施、并發癥、傳播途徑及自我護理措施等。將以問題為基礎的問題庫知識點打印出來，免費發放給患者。④設立以問題為基礎的教育模式課堂。小組教學老師設立以問題為基礎的教育模式課堂，組織患者集中開展關于艾滋病以問題為基礎的問題庫的健康教育講解工作，并對艾滋病臨床診療和護理常見的疑難問題進行解答，指導患者基本的護理技巧，促進患者掌握艾滋病相關的臨床醫學知識。⑤開展健康教育咨詢工作、執行預防、關懷同步的防控措施。與本市三甲醫院聯合定期開展健康教育咨詢、問診工作，針對患者的具體病情，落實雙向轉診工作，定期邀請知名專家免費為艾滋病患者進行診療，提供免費的咨詢服務，宣傳國家“四免一關懷”政策，對患者表示人性化的關心，不歧視患者，告知艾滋病患者平時如何疏導不良情緒，幫助其樹立積極樂觀的生活態度，指導艾滋病患者用藥治療方法，并強調按時按量服藥對于病情控制的積極意義，提高患者對于自身身體健康的重視，提高配合治療依從性。另外，給予患者生活方式、飲食選擇、睡眠管理、有效運動等方面的建議和指導，給予行為干預，使艾滋病患者學會自身管理，全面提升患者的自我護理能力和生活質量。
1.4觀察指標及評價標準
（1）比較兩組患者護理前、后的自我護理能力測量表（exerciseofself-carea-gency,ESCA）評分。ESCA量表包括自我概念（8個條目）、自護責任感（6個條目）、自我護理技能（12個條目）、健康知識水平（17個條目）共4個評價項目，43個條目，采用0～4分5級評分法進行評分，其中4分為非常像我；3分為有一些像我；2分為不確定；1分為有一些不像我；0分為非常不像我?？偡?72分，評分越高，代表患者的自我護理能力越強。（2）比較兩組患者護理前、后遵醫Frankl依從量表評分。Frankl依從量表評分標準：1分表示拒絕、痛苦；2分表示不合作、不情愿；3分表示使用、冷淡；4分表示主動合作享受。評分越高，代表患者的依從性越好。（3）比較兩組患者護理前、后的的健康調查簡表（theMOSitemshortfromhealthsurvey,SF-36）評分。SF-36量表由用美國波士頓健康研究所研制，共包括總體健康、生理功能、生理職能、軀體疼痛、生命活力、社會功能、情感職能、心理健康8個項目，共36個問題，每個項目評分0~100分，評分越高，代表患者的生活質量水平越好。
1.5統計學方法
采用SPSS17.0統計學軟件分析數據，ESCA評分、Frankl依從量表評分、SF-36評分相關計量資料以x軃±s形式表示，兩組間比較采用Student'st-test分析（t值檢驗），多組間比較采用單因素方差（one-wayANOVAfollowedbyDunnett'stest）分析；計數資料用n/%表示，用χ2檢驗；以P0.05為差異具有統計學意義。
2結果
2.1兩組患者護理前、后ESCA評分比較
護理前，兩組患者的ESCA評分比較，差異無統計學意義（P＞0.05）；護理后，兩組患者的ESCA評分均較護理前明顯升高，且觀察組明顯高于參照組（P0.05）。見表1。
2.2兩組患者護理前、后Frankl依從量表評分比較
護理前，兩組患者Frankl依從量表評分比較，差異不具有統計學意義（P＞0.05）；護理后，兩組患者Frankl依從量表評分均明顯高于護理前，且觀察組明顯高于參照組（P0.05）。見表2。
2.3兩組患者護理前、后SF-36評分比較
【文章編號】 1000-9817(2010)02-0223-03
【關鍵詞】 獲得性免疫缺陷綜合征;健康教育;衛生計劃實施;學生
艾滋病(AIDS)在全球范圍內的流行,已成為嚴重的公共衛生問題和社會問題,也是我國目前面臨的主要公共衛生問題[1-2]。當前我國正處在艾滋病流行的關鍵時期[1,3-4],在既無治愈藥物,又無有效疫苗的情況下,健康教育已成為目前預防和控制艾滋病的最有效途徑[5-8]。全世界HIV感染者50%以上為15～24歲的青壯年,我國HIV感染者中青壯年占80%[9]。大學生正處于這一年齡階段,作為一個特殊群體,大學生既是艾滋病傳播的高風險人群,也是社會防治艾滋病的重點人群[11-12];同時,大學生也是我國艾滋病防治的主力軍和生力軍[13]。因此,對大學生群體開展艾滋病健康教育具有緊迫性和急切性。為探索適合高校大學生開展預防艾滋病的健康教育模式,筆者在已有研究成果[14-16]的基礎上,總結了自主教育在大學生艾滋病宣傳與預防中的具體實踐及實施策略,以便對高校預防和推進艾滋病健康教育工作提供借鑒。
1 高校大學生艾滋病宣傳教育存在的缺陷
1.1 學校重視不夠,大學生開展預防艾滋病宣傳缺乏資源 有些高校尚未形成預防艾滋病憂患意識,一方面不重視對大學生進行艾滋病教育;另一方面,一些學校社團自發組織的艾滋病宣傳教育活動得不到領導的支持,對于活動所需資源,如專業指導老師、活動經費、活動場地及活動設備等,得不到滿足,活動無從下手,艾滋病宣傳教育無法開展。
1.2 過分強調教師作用,忽視學生主體地位 盡管一些高校開展了大學生艾滋病健康教育,但都傾向于傳統教育模式,過分強調教師作用,忽視學生的主體地位,使學生不能在艾滋病教育中發揮主體作用,導致學生學習的積極性和主動性下降。
1.3 主體范圍狹小,教育覆蓋率低 目前高校所開展的艾滋病宣傳與預防教育,其主體多數是校學生會干部、社團主要負責人等各方面能力較強的學生,這樣對于絕大多數同學來說,他們不可能成為艾滋病宣傳教育主體,導致主體范圍較小,受益學生覆蓋率低。
總之,現行艾滋病教育方法不符合大學生特點,不能激發他們的積極性,不能讓更多的學生受益;而自主教育正是在彌補這些缺陷方面發揮了獨特作用。
2 自主教育在大學生艾滋病宣傳與預防教育中的實踐
2.1 自主教育的概念 自主教育是指學生在學校的教育條件和教師的主導作用下,把自身當作教育對象,依據社會需求和自身發展需要,通過培養和增強自己獨立的主體意識、學習能力、創新精神和實踐能力,使自己在各方面得到全面、主動發展的教育實踐活動[17]。自主教育運用于大學生艾滋病宣傳防治中,是指在專業教師及相關機構專業人員的引導下,大學生利用現有資源,挖掘潛在可用資源,對艾滋病相關知識進行自主學習、自我教育,對艾滋病宣傳教育方法進行自主探索、自主創新、自主策劃、自主組織、自主管理和自主開展,將自身學到的知識與技能傳授給周圍同學的一種輻射式的新型教育模式。
2006-2008年,在第三輪山西省全球基金艾滋病項目中,山西省6所高校大學生首次將自主教育應用于大學生艾滋病宣傳預防教育中,并得到成功實踐。
2.2 突出學生自主意愿 自主教育首先尊重學生的主體地位和中心地位。在6所高?！瓣P艾”(關愛艾滋病)工程開展過程中,以學生社團為載體,以6校學生為對象,通過公開招募,建立6個社團為“關艾”宣傳站,組建了一支由214名同學組成的關艾志愿者隊伍。所有招募工作,都由學生自主決定、自主選擇。
2.3 彰顯學生自主創新 創新性是自主教育的重要特征之一。6?！瓣P艾”工程實施過程中,針對學生特點和網絡優勢,志愿者齊心協力,共同策劃并創建了山西省大學生“關艾”網站(省略)。網站內容豐富、圖文并茂、結構新穎;詞匯新鮮時尚;開設了郵箱、留言板和茶座欄目等,吸引了更多大學生參與;開設電影站,符合大學生的視頻學習特征;專業與科普知識結合,適合不同性質學校、不同年級、不同專業的大學生學習;網站添加滿足現代大學生心理和學習需要的內容。這些特點彰顯了大學生在預防與宣傳艾滋病教育中的自主創新。
2.4 強調學生自主學習、自我教育 自主學習、自我教育是自主教育的重要內容。為了培養一支具有一定知識水平和防治技能的志愿者隊伍,對214名志愿者進行了專業培訓。通過培訓,志愿者把知識和技能內化,形成自己的知識體系并對他人進行教育,突出體現了大學生志愿者在自主學習基礎上進行的自我教育。
2.4.1 專業知識講座 通過專門聘請省疾病預防控制中心等部門專家為志愿者進行艾滋病專業知識講座,奠定了他們的知識基礎。
2.4.2 團隊培訓 通過項目指導老師組織志愿者開展團隊活動,增進6校志愿者的相識、相知,培養了他們的團隊合作精神,增強了他們的凝聚力。
2.4.3 同伴教育 通過角色扮演等開展艾滋病同伴教育活動,讓志愿者們掌握一定的宣傳與防控艾滋病的技能,以促進艾滋病自主教育過程的順利開展。
2.5 體現學生自主策劃、自主組織、自主管理和自主開展 經過認真獨立的策劃,6校啟動了大學生艾滋病宣傳周,約30 000人參與。
2.5.1 電影課 電影課是項目的創新模式之一。在電影課上以艾滋病相關電影為主,面向全體學生,通過游戲、角色扮演、安全套演示等活動,以輕松愉快的氣氛吸引了許多大學生的關注,擴大了教育對象的范圍,提高了同學參與活動的積極性和主動性。既在熱情的氛圍中普及了艾滋病防治知識和倫理知識,也為大學生預防艾滋病和積極投入艾滋病防控事業奠定基礎。
2.5.2 專家講座 項目開展過程中邀請了省疾病預防控制中心、艾滋病防治辦公室等部門專家深入高校,對大學生進行艾滋病專業知識講座,調動大學生學習艾滋病知識的主動性;同時,由項目指導老師開展互動講座,培養志愿者主持;隨后由志愿者自主主持,為項目及今后艾滋病宣傳教育事業培養了骨干力量。
2.5.3 簽字活動 6校大學生誓言:“將‘艾’進行到底,爭作‘關艾’先鋒”,他們爭先在艾滋病宣傳條幅上簽名,并送上自己對艾滋病人的祝福語,同時還將手印按成巨大的紅絲帶模型。表明了他們防艾、抗艾的決心、信念以及對艾滋病人及感染者的關心與支持。
2.5.4 圖片展覽 通過借鑒國外和我國香港等地有效宣傳和預防艾滋病的圖片,志愿者既注重艾滋病相關知識的系統性,同時又將圖片加工得更加優美、生動、幽默、風趣,以激發更多的大學生了解和學習艾滋病的興趣。
2.5.5 “一元‘艾’心、人人愛心”募捐活動 為擴大項目影響,加大艾滋病宣傳力度,6校志愿者以愛心為主題,激發大學生愛心意識、傳遞愛心精神,積極倡導了“一元‘艾’心、人人愛心”募捐活動。此項活動共計3 500人參與,共捐善款4 436.9元。
2.6 自我探索,自我超越 責任與愛心的驅使,志愿者們經過認真籌備,用募捐而來的善款購買學習用品、玩具和體育用品等。在項目指導老師的帶領下,5名大學生志愿者將全部物品送至運城市夏縣和聞喜32名艾滋病兒童手里。同時,還將一些體育用品捐贈給夏縣“黃土地”和聞喜“溫馨家園”2個艾滋病組織,希望每個艾滋病人都能像正常人一樣生活。與艾滋病人接觸似乎令人心存畏懼,但當5名志愿者抱著艾滋病兒童,并與他們玩的興高采烈時,他們心里的恐懼感就蕩然無存了。
3 自主教育在大學生艾滋病宣傳教育中的實施策略
3.1 學生層面
3.1.1 培養各方面能力,提升自身主體地位 大學的學習、生活已明顯不同于初中、高中的“老師教,學生學”的模式了,而是以大學生為學習中心和主體的新型教育模式。作為學習的主人,大學生應充分展示自我,培養各種技能,明確自身主體地位,從而提升主體能力。自主教育在大學生艾滋病宣傳中的開展是一個新型模式,也是為大學生提供平臺的重要資源。
3.1.2 提高思想覺悟,明確自身社會責任和使命 大學生是未來社會的核心力量,國家的繁榮昌盛,社會的和諧進步,人民的幸福安康,在很大程度上取決于大學生社會價值的實現程度。作為全人類的公共危機,艾滋病對人類社會的危害正日益加劇,大學生同樣是一個易感人群。因此,大學生群體應明確意識到在遏制艾滋病、教育保護他人的過程中應承擔的社會責任和歷史使命。大學生應當成為艾滋病自主教育的主力軍和生力軍。
3.1.3 激發創新思維,挖掘自主創新潛能 創新是人類社會前進的動力,是社會文明進步的重要標志。大學生具有最活躍的思維和最大的創新潛能。作為一種新型教育方式,自主教育有許多尚待開發的領域,大學生開展艾滋病自主教育,要不斷培養創新思維,提升自主創新能力,為自主教育的成功實踐開辟新天地。
3.2 學校層面
3.2.1 積極開展健康教育,避免大學生權益受到損害 目前一些高校學生已被艾滋病毒感染,原因在于他們不了解艾滋病相關知識,對艾滋病危害及預防措施缺乏理性認識,導致高危時有發生,艾滋病也隨之悄悄進入大學校園。相關調查顯示,大學生有婚前者為13.9%,對婚前的態度,贊成者為8.2%,認可(可以理解)者占73.5%[18]。學校是保護大學生的第一場所,開展艾滋病等健康教育課程,對于保護大學生權益顯得尤為重要。
3.2.2 尊重大學生主體地位,培養大學生自主能力 學校是學生學習的主要場所,教師在不同階段的教學中角色不一致。高校教育中,教師應把學習和教育的主體還給學生,尊重大學生的主體地位,通過監督、指導,幫助大學生不斷實現自主能力。大學生艾滋病自主教育,首先應得到學校相關領導和 教師的認可與支持,為大學生開展艾滋病自主教育掃清障礙。
3.2.3 提供相關資源,挖掘大學生潛能 針對目前高校學生活動缺乏資源的現狀,學校應轉變觀念,相信大學生有能力開展好艾滋病自主教育。只有為大學生提供資源,才能充分挖掘其潛能,為高校教育創造財富。要保證大學生艾滋病自主教育具有延續性,學校應該專門設立大學生創新基金項目,由學生自主、獨立主持開展,讓大學生的潛能發揮在可以為學校、社會做貢獻的事情上。
3.3 相關機構
3.3.1 教育部門應具憂患意識,完善法規建設 在艾滋病肆意蔓延的今天,教育部門應具有強烈的憂患意識,并制定相應法規,以確保大學生開展艾滋病自主教育具有法律效應。同時,各級教育部門應賦予學校更多權力,讓大學生艾滋病自主教育具有更大的空間。
3.3.2 衛生部門相關人員應介入大學生艾滋病宣傳教育 在艾滋病預防教育領域中,衛生部門具有舉足輕重的作用。在大學生開展的艾滋病宣傳自主教育中,各級衛生部門相關專業人士應給予積極關注,為大學生開展自主教育提供專業指導,以保證自主教育的科學性與專業性。
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一、基本情況
***市地處***盆地西南緣，全市總面積****平方公里，轄**鎮、**鄉、**個林場、**個街道辦事處，聚居著漢、**、蒙、回等24個民族共**萬人。
***年，我市報告首例艾滋病病毒感染者以來，通過幾年的監測工作，已累計監測人數**人，發現艾滋病病毒感染者**人，主要分布在**西湖戒毒勞教所、**勞教所。其中***籍感染者15人，其中一人死亡。
2001～2004年監測性病發病人數**人。
二、艾滋病/性病預防與控制工作進展情況
（一）機構建設與政策支持情況
——健全組織機構，切實加強領導。根據自治區、地區的安排部署和工作要求，我市建立了由政府主管領導任領導小組組長，人大、政協、政府各有關部門、社會團體共同參與負責的艾滋病/性病預防與控制工作領導小組，主要負責協調、落實、解決工作中存在的實際問題和具體問題。在具體工作中，根據人動及時對領導小組進行調整，為艾滋病/性病預防與控制工作提供了有力的組織保障。
——建立領導小組定期協調會議制度。我市艾滋病/性病預防與控制領導小組建立了定期協調會議制度，每半年召開一次領導小組會議，研究解決艾滋病/性病預防與控制工作中出現的重大問題，根據工作職責督促檢查各有關部門工作情況，安排、部署下一階段工作。各鄉（場）鎮、市直各單位也成立了艾滋病/性病預防與控制工作領導小組，健全和完善各了部門共同參與的防治體系，并由專（兼）職人員負責，明確各部門的職責，確保了市鄉兩極工作的順利開展。
——積極安排落實工作經費。（***年）我市先后落實配套經費***萬元，并認真對經費使用情況進行監督檢查，確保各項經費的使用符合上級要求和工作需要。
同時，我市還在機構建設與政策支持方面作了大量的工作。一是制定了***市落實《中國預防與控制艾滋病中長期規劃（1998—2010年）》及《中國遏制與防治艾滋病行動計劃（200l—2005年）》的具體實施意見。二是制定了我市預防與控制艾滋病監測、培訓規劃和年度計劃，根據自治區預防與控制艾滋病/性病工作計劃，先后制定了《高危人群行為干預工作實施方案》、《一般人群健康教育實施方案》、《全市艾滋病/性病知識培訓工作計劃》、《制作試卷、傳單、錄象帶、撲克牌工作計劃》、《設置大型燈箱廣告計劃》、《舉辦大型圖片展覽工作計劃》等適合我市實際情況的各年度作計劃，并根據實際工作情況，對計劃進行調整，確保了日常的各項工作有計劃、有步驟地進行。
（二）培訓工作情況
1、我市積極參加自治區、地區舉辦的各類艾滋病/性病預防與控制工作培訓班，不斷提高專業人員的業務水平和防治能力及管理能力，為全面落實艾滋病/性病預防與控制各項工作，從技術上提供支持和保障。
2、自2001年以來，我市衛生部門積極組織對全市各級各類醫務工作者進行有針對性的業務培訓，共舉辦市、鄉級醫務人員及個體醫艾滋病/性病預防與控制知識培訓班四十一期。培訓人員達到2956人次。
（三）健康教育及干預活動
1、一般人群干預
（1）我市充分利用廣播電視、宣傳欄、黑板報等形式開展艾滋病/性病預防與控制知識健康教育工作。充分利用我市健康教育“三級網”開展健康教育工作，提高艾滋病/性病預防與控制宣傳普及面，減少人們對艾滋病的錯誤認識、恐懼心理和對艾滋病病人的歧視。我們還設立了咨詢電話，開展艾滋病/性病預防與控制咨詢活動。2000年以來共發放宣傳單**萬余份，開展大型咨詢活動**次。
（2）在全市范圍內開展預防與控制性病、艾滋病基本知識培訓工作，印制預防與控制艾滋病/性病知識試卷6.2萬份(其中漢文5萬份、蒙文6千份、*文6千份)，宣傳單*萬份，制作錄象帶**套，制作預防與控制艾滋病/性病知識圖片**幅(漢文**幅、**文**幅)，制作撲克牌***副。
（3）2002年6月—8月在市文化中心展廳內舉辦了***市預防與控制艾滋病/性病大型圖片展，參展人數達**萬余人。又分別在****鄉、****鎮、***鎮、*****戒毒勞教所舉辦預防與控制艾滋病/性病圖片展覽。
（4）在市中心及主要路段設置有關艾滋病/性病預防與控制內容的燈箱廣告、廣告宣傳欄。制作大型預防與控制艾滋病公益宣傳欄一個，燈箱廣告***個。
（5）分利用廣播、電視開展大眾健康教育活動，與市廣播電臺、電視辦“衛生防疫之聲”欄目，定期播放預防與控制艾滋病/性病知識，并利用《**市衛生防疫簡報》刊登預防艾滋病/性病基本知識。
（6）在《兒童預防接種證》、從業人員《健康證》上，增加了民、漢兩種文字的預防與控制艾滋病/性病宣傳內容，開展艾滋病/性病知識健康教育。
（7）利用每年12月1日艾滋病宣傳日，開展大規模的宣傳咨詢活動。
（8）加強了關于安全注射的宣傳教育工作，發放安全注射宣傳畫***套、宣傳單***份，每年定期開展醫療機構消毒監測工作，減少了醫源性傳播。
2、高危人群干預
（1）在***勞教所舉辦7期干警預防與控制艾滋病/性病知識培訓班。在***戒毒勞教所舉辦勞教人員預防與控制艾滋病/性病知識培訓班**期。在吸毒人員中宣傳“不吸毒、戒毒、不靜脈吸毒、不共用注射器吸毒”的四級原則，開展減少吸毒人群數，降低吸毒人群中HIV的感染率干預活動。
（2）參加***項目安全套營銷策略研討會、并制定了我市推廣使用安全套實施方案，并根據我市實際，探索總結出適合本地區娛樂場所開展100%安全套使用項目的可操作模式，包括宣傳教育、外展咨詢、性病診療服務監測等。
（3）服務小姐行為干預方面，首先調查了解全市有商業性的場所、分布和服務小姐數量，初步了解服務小姐危險行為、艾滋病/性病預防與控制知識了解情況、自我保健信息和需求等。然后采取個人訪談、面對面授課、播放艾滋病/性病預防與控制方面的光盤及錄象帶、發放宣傳單、撲克牌等形式，開展健康教育活動，增加的使用率。2004年服務小姐行為干預***人，2005年此項工作正在進行。
（4）2004年8月我市又啟動了全球艾滋病綜合防治項目，建立了自愿咨詢檢測室，進一步提高了我市艾滋病監測、實驗室檢測能力。
預防和控制艾滋病是一項社會系統工程，是全社會的共同責任。青少年學生是祖國的未來和希望，擔負著中華民族偉大復興的重任，因此，確保青少年學生的身心健康意義重大。在全區中小學校開展預防和控制艾滋病宣傳教育活動，就是立足當前，著眼未來，以較高的起點和超前的意識，構建群防群控的有效網絡，通過多種形式的教育活動，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，拒艾滋病毒于校門之外，守校園一片凈土，保學生健康平安。
二、工作目標
總目標：構建不同層面、不同年級、不同學段的艾滋病防治宣傳網絡和管理機制，通過專題教育形式，使全區師生了解預防艾滋病的相關知識，培養他們健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。
分目標：小學和初中：了解艾滋病的基本知識、預防方法和措施，培養自我保護意識，減少歧視，正確對待艾滋病病毒感染者和病人。
高中：進一步了解預防艾滋病的相關知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學會保護自己，培養對自己、他人及社會責任感。
三、工作任務及時間安排
(一)健全領導體制，明確工作目標，建立運轉有效的防治工作體制。區內各學校成立相應的組織領導機構，同時將艾滋病防治納入學校工作的重要內容來抓，抓好、抓落實。
(二)加大宣傳力度，普及防治知識，形成全社會重視艾滋病防治工作的良好氛圍。充分利用各種宣傳媒體，廣泛開展艾滋病防治和無償獻血知識宣傳：一是積極協助艾滋病防治辦公室發放艾滋病防治和無償獻血知識宣傳資料;二是充分利用黑板報、宣傳欄、宣傳畫、宣傳紙、宣傳冊、宣傳標語等宣傳陣地，保證每周一次相關內容的宣傳，且做到內容定期更新;三是開展形式多樣的知識問答、知識競賽、演講比賽、作文競賽等宣傳活動;四是普遍開展“參與換水游戲，認識艾滋病危害”健康教育課活動;五是學校圖書室應配備一定數量的防治艾滋病及其相關知識的讀物;六是沿灘中學、自貢14中等城區中學要組織艾滋病防治宣傳教育志愿者隊伍，并定期開展“心系紅絲帶”宣傳活動;七是請相關專家進行防治艾滋病健康教育和無償獻血知識講座;八是充分利用“世界艾滋病日”、“宣傳日”等契機，開展豐富多彩的教育活動。
(三)要將艾滋病防治教育納入年度教學計劃，安排好教師和課時，做到教師有教案，課時有保障。
(四)開展同伴教育活動：在艾滋病骨干教師培訓時，加強艾滋病防治知識培訓和同伴教育方法訓練,啟動中學艾滋病防治同伴教育活動，在中學生中嘗試開展艾滋病同伴教育活動，對部分有影響力的學生進行培訓后，組織與班級同學一起以靈活輕松的游戲和自由深入的討論，學會坦然面對來自成長過程中的各種挑戰。讓他們學會在性和生殖健康、防治艾滋病方面做出安全的負責任的決定，并向其他同齡人傳播艾滋病防治信息。
(五)開展“小手拉大手”活動：利用學生掌握的有關艾滋病防治知識，通過孩子向家長、社會進行宣傳、推廣艾滋病防治知識，開展“小手拉大手”活動，形成學校、社會、家庭三位一體的宣傳教育網絡。
(六)組織教師學習《國務院辦公廳關于印發中國遏制與防治艾滋病行動計劃(20*—2010年)的通知》(〔20*〕]13號)、《艾滋病防治工作條例》，同時利用骨干教師對本區的教師進行艾滋病防治知識的培訓，要求中學教師艾滋病防治知識的知曉率達100%，并將培訓的簽到表、圖片、培訓信息及總結報區教育局政教體衛股。
(七)艾滋病健康教育課的主要內容包括讓學生明白艾滋病防治的目的意義;知曉艾滋病的主要危害、傳播途徑和預防措施;了解國家的艾滋病防治政策。
四、工作要求：
接市教育局通知后，縣教育局高度重視這次宣教活動。首先，利用網絡平臺下發相關文件并召開各校校長會議，傳達市教育局《關于轉發〈xx省教育廳關于開展2015“世界艾滋病日”宣傳活動的通知〉的通知》的精神。同時要求各校要高度重視，成立“世界艾滋病日”宣傳活動領導小組，校長要親自掛帥任組長。充分發揮學校各處室各年級的優勢，全面開展艾滋病防控宣傳教育活動，做到領導到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實實開展艾滋病預防工作，活動真正做到有領導、有計劃、有組織、有目的、有落實，確?；顒有Ч?/p>
二、組織活動，扎實開展艾滋病宣教工作
1、上好一節以預防艾滋病為主要內容的健康教育課。全縣初中以上的23所學校，389個教學班都通過健康教育課向學生講解了預防艾滋病的相關知識，使學生知道了什么是艾滋病?什么是艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?艾滋病病毒的特性是什么?傳播途徑有哪些?為什么要在青少年中開展艾滋病預防宣傳教育活動?怎樣預防艾滋病?幫助學生認識到艾滋病的隱匿性和極大的危害性，了解何種生活環境及行為會使他們處于感染艾滋病的危險之中，使他們懂得了什么樣的習慣才是健康的生活方式。
2、發揮學校宣傳陣地的作用。12月2日全縣124所中小學同時利用升旗儀式向師生宣傳了艾滋病防治知識;除此之外，各校根據實際情況，采取了形式多樣的宣教活動。如：張貼標語、電子屏幕、黑板報、宣傳欄等多種形式進行了宣傳，讓學生更好地知道艾滋病防治的重要性，從而積極主動地參與到遏制艾滋病蔓延的全球行動中來。
3、召開以“行動起來，向‘零’艾滋邁進”為主題的班會和團日活動。柏井中學、立壁學校等均召開了豐富多彩的主題班會，在主題班會上部分學生介紹了自己搜集到的艾滋病的相關知識，以班為單位進行了宣誓簽名活動，使學生受到了潛移默化的教育。鎖簧二中、槐樹鋪中學等學校召開了形式多樣的團日活動，他們利用多媒體放映、ppt展示等形式展示了我國及世界艾滋病感染的現狀，使學生了解了艾滋病在全球肆虐的嚴峻現狀，進一步樹立了“青少年與艾滋病密切相關”的信念，增強了自身保護的意識與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會活動的積極性。
4、開展了“小手牽大手，共防艾滋病”活動。大部分學校開展了以活動主題為主的短文征集活動，并向全體學生每人發放一張預防艾滋病健康處方宣傳資料，讓學生把宣傳資料和自己的短文帶回家，帶動家庭和社會共同參與預防艾滋病工作，以此來擴大艾滋病防治的知曉率，從真正意義上達到“全民參與，全力投入，全面預防”的目的。
世界艾滋病日活動總結120x年12月1日是第x個"世界艾滋病日"，今年艾滋病日的主題是"行動起來，向'零'艾滋邁進"，副標題是"凝聚力量，攻堅克難，控制艾滋"。為切實搞好“世界艾滋病日”的宣傳活動，結合新鄭市艾滋病疫情情況，開展了多種形式的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
活動以艾滋病防治知識為主要內容，利用健康教育宣傳專欄、健康大講堂、懸掛橫幅、宣傳展板、義診咨詢、免費測血壓和血糖、發放支持性生活小工具等形式開展多種多樣的宣傳活動。各醫療機構在本單位、廣場、居委會、社區、企事業單位，大學校園內等設置咨詢臺，開展健康大講堂，進行艾滋病防治知識咨詢，進一步普及艾滋病防控知識，使廣大市民正確認識艾滋病，強化公眾對“艾滋病”的認知，宣傳健康的生活方式及如何預防艾滋病。
此次宣傳活動，組織醫療單位19家，共開展了22場以艾滋病為主題的大講堂活動，出動車輛20余臺次，參與工作人員168人次，懸掛橫幅37條，展板35塊，發放宣傳冊11種5900余份，宣傳頁37種13200余份，發放安全套、撲克牌、工具袋等支持性工具300余套，參與咨詢人數260余人，免費測量血壓380余人、血糖230余人，投入資金8240元。
通過以上多種形式的宣傳活動，讓更多的人了解到艾滋病對健康的危害，掌握預防知識，消除對艾滋病患者的歧視，為艾滋病防治工作創造良好的社會環境。
世界艾滋病日活動總結2在艾滋病無藥治愈的現實面前，我們所要做的就是預防艾滋病的傳播，讓每個人遠離艾滋病磁場的干擾。在“世界艾滋病日”到來之際，英格堡鄉計劃生育辦公室認真貫徹落實上級《艾滋病防治條例》和《通知》精神，動員社會各界共同參與艾滋病防治工作?，F將情況總結如下：
一、領導重視
11月下旬，英格堡鄉領導安排部署了世界艾滋病日宣傳活動。要求把艾滋病防治工作作為重要工作內容，積極參與，認真開展防治工作;按照防艾委辦公室下發的世界艾滋病日活動通知要求，結合實際，認真搞好宣傳活動。
二、形式多樣
12月1日上午，利用當地的集市日，我計生辦辦公室人員和紅十字會、合管辦、司法所及鄉政府宣傳干事共同在路邊懸掛“遏制艾滋、履行承諾”、“防治艾滋病是全社會的共同責任”、“預防艾滋病，你我同參與”等宣傳標語口號6幅，開展了宣傳活動，宣傳采取發放宣傳材料、宣傳普及艾滋病防治知識，并為群眾提供咨詢服務，并擺放各種宣傳材料為路人宣傳艾滋病防治知識。共發放艾滋病宣傳冊50多冊，宣傳單300余份。
三、效果良好
讓社會上更多的人認識艾滋病，了解到防治艾滋病與遠離和潔身自愛的關系，做好自我防護，同時也使人們對艾滋病病毒感染者及病人不再歧視、不害怕，更加關愛他們，給予他們更多的幫助，從而進一步推動我鄉的艾滋病防治工作。
世界艾滋病日活動總結3為進一步加強學生對艾滋病預防的教育，端正思想，第三中學按照縣教育局婦委會的要求，在全校內多渠道、全方位開展了一系列有關預防艾滋病知識的宣傳教育活動。
一、精心部署，強化責任。
為進一步統一思想，提高認識，切實加強領導，將艾滋病防治工作納入學校重點工作中，成立了預防艾滋病領導小組，校長親自任組長，召開了全校預防艾滋病宣傳動員大會，校長在會議上對今年的工作任務進行了安排部署，細化了責任，為活動有條不紊地開展奠定了良好的基礎。
二、形式多樣，廣泛宣傳。
我校將宣傳工作統籌規劃，分步實施。健康教育是素質教育的重要組成部分，青少年的身心健康直接影響學生個人發展和學校合格人才的培養，中學生是個人身心發生飛快性變化的關鍵年齡階段，教師、家長的正確領導，可以幫助學生擺脫青春期的困惑，擺脫社會不良因素的影響，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，為此學校專門印發了預防艾滋病的宣傳單，有計劃地安排健康教育課，在課上，進行了預防艾滋病的專題講座，講座圍繞“什么是艾滋病”、“艾滋病病毒感染者和艾滋病病人有哪些不同”、“如何預防艾滋病”。通過微機課，讓每個學生從網上查找艾滋病的危害性，充分認識預防艾滋病的重要性，組織學生自己動手畫宣傳畫。同時，利用校廣播、黑板報，宣傳掛圖、主題班會等不同渠道和措施進行了大量的宣傳教育，通過大量的數據、事例、深入淺出地向全體同學介紹了有關艾滋病的知識，把艾滋病的傳播途徑、流行特點極其與預防措施全面詳細的灌輸給學生，號召學生將艾滋病預防常識介紹給家長，建立家校共同創建和諧健康的綠色通道。
此項活動的開展，使全校師生都受到了教育，大大加強了教師、學生、家長對艾滋病的了解，在幫助師生建立良好的健康行為、樹立正確的生活態度方面起到了極大地推動作用，今后我校將此項活動長期開展下去，在活動的內容、形式上不斷改進，讓學生認清未來，讓家長參與活動，讓所有人都充分認識到預防艾滋病的重要性，拒絕艾滋，擁有美麗健康的人生!
世界艾滋病日活動總結412月1日，在世界艾滋病日來臨之際，后勤處醫務室、學生處、督導室聯合開展主題為“攜手抗艾重在預防”的艾滋病宣傳活動，活動針對全國高校艾滋病疫情防控工作依然嚴峻的現狀，旨在引導師生正視艾滋、關注艾滋、預防艾滋。
本次宣傳活動為期兩周，將通過設立橫幅和展板、發放宣傳資料、播放宣傳片、廣播宣傳、微信公眾號宣傳、LED顯示屏播放宣傳知識、艾滋病知識專題講座及免費發放計生用品等形式，讓更多的師生了解艾滋，樹立預防艾滋要從我做起的意識，提倡健康文明的生活方式，養成潔身自律的習慣，向患者奉獻我們的關懷和愛心，共同戰勝艾滋病
全院師生踴躍參加活動，已發放艾滋病知識宣傳單1000余份、計生用品80余盒。
世界艾滋病日活動總結520x年12月1日是第x個世界艾滋病日，我國的宣傳主題是行動起來，向‘零’艾滋邁進，副標題是全民參與，全力投入，全面預防。為貫徹落實《國務院關于進一步加強艾滋病防治工作的通知》精神，有效預防及遏制艾滋病的傳播與危害，我院開展了各項有關艾滋病的宣傳活動，收到了良好的教育宣傳效果。
一、緊扣主題，精心組織
第一、我院緊緊圍繞宣傳主題，于12月1日通過懸掛橫幅、設立咨詢臺、發放宣傳材料等多種形式對艾滋病防治知識和國家政策進行了集中宣傳。
第二、動員全院醫護人員積極參與防治工作，關愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視，實現了艾滋病預防、治療、關懷和支持服務普及的目標。
第三、本次活動共發放防治艾滋病宣傳單100余份。接受群眾咨詢100余人，此次艾滋病宣傳日宣傳活動總體達到預期的宣傳效果，通過此次宣傳活動的開展，更多的人了解艾滋病，正視艾滋病，了解愛滋病的傳播途徑、發病機理和癥狀，以更好地遏制愛滋病的傳播和蔓延;同時展現艾滋病病毒感染者和艾滋病病人熱愛生活、珍視生命、積極向上的精神風貌，理解、關愛和不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，呼喚全社會關注艾滋病的防治問題，為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人營造良好的社會和生活環境。
二、周密安排，務求實效
通過此次宣傳，使全院人員及廣大群眾對艾滋病的相關知識、國家對艾滋病感染者、患者的關懷救治政策有了更深入的了解，提高了全院人員及群眾參與艾滋病防治積極性以及自我防護的意識，為推動我院艾滋病防治工作的全面開展打下了堅實的基礎。
二、主要工作措施
（一）、健全組織機構，完善健教工作網絡
完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓；組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
（二）、加大經費投入
計劃年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。
（三）、計劃開展的健康教育活動
1、舉辦健康教育講座
每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。（后附健康教育講座安排表）
2、開展公眾健康咨詢活動
利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。
3、向居民播放健康教育光盤
在輸液室設電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。
4、開展居民喜聞樂見的活動
計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。
5、辦好健康教育宣傳欄
按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
6、發揮取閱架的作用
中心大廳設健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。
（四）、健康教育效果評估
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照《傳染病防治法》、《艾滋病防治條例》等法律、法規的要求，堅持預防為主、標本兼治的方針，建立健全政府主導、部門合作和全社會參與的艾滋病防治工作機制，積極實施以安全套推廣使用和健康教育為主的綜合干預措施，降低娛樂場所高危人群的高危行為，控制艾滋病的傳播和蔓延，切實保障人民群眾的身體健康。
二、工作目標
從今年起用2年左右的時間，在對轄區內50多所娛樂場所開展基線調查的基礎上，通過健康教育、行為干預和咨詢服務等措施，降低娛樂場所高危人群感染艾滋病的危險，控制艾滋病的傳播和蔓延。
1、有針對性地開展與艾滋?。圆≡\療服務相結合的健康教育活動，使娛樂場所高危人群艾滋病預防知識知曉率達100％，增強自我健康保護意識，改變她們的求醫行為。
2、通過有效的健康教育、外展干預和咨詢服務，促進安全套的推廣與正確使用，提高優質安全套的可獲得性、使用率和使用正確率。
3、整頓性病診療市場，改善性病服務質量，為高危人群提供有效、可接受、可負擔的規范性病診療和生殖健康服務。
三、工作措施
