時間：2022-02-05 06:15:54
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2、錢財不在多少，常有就好；官職不在大小，管用就好；個頭不在高矮，瀟灑就好；身體不在胖瘦，健康就好；朋友不在遠近，想著就好；一心一意祝你最好！
3、青春像只鳥，飛去無蹤影，只有經風雨，翅膀才會硬，要披荊斬棘，才飛更高遠！愿親愛的朋友們，抓住青春這只鳥，飛向最美的風景！
4、執著是火，用倔強點燃希望；執著是光，用癡迷尋遍夢想。生命的軌跡遍灑奮斗的光芒，成長的年輪釋放著無限能量。朋友，莫再彷徨迷惘，攜帶執著去遠航。
5、走進心靈，傾聽到的是心聲；走進愛情，傾聽到是甜蜜；走進生活，傾聽到的是美好；走進朋友，傾聽到是快樂。22傾聽日，學會傾聽，你的世界會更精彩！
6、在朋友家吃飯，她想去廁所，就用一貫地無所顧忌的聲音喊道：我去拉屎。她媽媽皺眉：正吃飯，你就不能文明點。于是，她改口道：媽，我去給馬桶送飯！
7、在一起的日子很開懷，回響著歡笑；在一起的時光很美妙，洋溢著幸福；在一起的歲月很純真，流淌著情誼。朋友，感謝你的陪伴，只愿你幸?？鞓访恳惶?！
8、只是一個眼神，夜就闌珊；只是一個心情，花就燦爛。走出自己的牽絆，快樂，是隨處可遇的簡單。落淚時，安慰就是溫暖；孤獨時，有我的祝福陪伴。
9、長江后浪推前狼，分道揚鑣沒心情，齊心合力能斷金，事事開心美洋洋，不要忘記曾經和你一同努力的朋友和兄弟，祝你生活開心快樂！
10、最近陰雨天氣，提醒朋友注意。夏來冷熱交替，小心保重身體。小小祝福送你，陽光直達心底。驅除陰云密布，愿你快樂無敵。不要在意細雨，幸福健康如意。
11、正確不要過多爭辯，把對方逼上絕路，也是自斷退路；優秀不要過分炫耀，否則讓人敬而遠之；痛苦不要逢人傾訴，否則朋友形同陌路。內斂，就是一種成熟！執著是火，用倔強點燃希望；執著是光，用癡迷尋遍夢想。生命的軌跡遍灑奮斗的光芒，成長的年輪釋放著無限能量。朋友，莫再彷徨迷惘，攜帶執著去遠航。只是一個眼神，夜就闌珊；只是一個心情，花就燦爛。走出自己的牽絆，快樂，是隨處可遇的簡單。落淚時，安慰就是溫暖；孤獨時，有我的祝福陪伴。
12、隨著時間變得遙遠，鐘聲敲響在十二點一個人的開始。
13、心里的痛只留給自己看，所有的故事都遺忘在昨天。
14、走得再遠，你也走不出我的視線。無聲無息，流動著心中的掛牽。真摯的情意比云淡，想念時變得厚重。淺淺的問候，如此簡單如此甘甜。朋友，祝一切遂愿！
15、風吹著葉，追求不曾停，星伴著月，擁抱不曾停，思念送給你，牽掛不曾停，祝福在心間，朋友一世情，只愿幸福生活永遠圍你繞不停！
16、追尋夢想，努力打拼，幸福才會來敲門；放下憂煩，享受生活，快樂才會來相伴；惦念朋友，時常聯絡，友情才會細水長流。朋友，愿你幸?？鞓罚?/p>
17、在我心中，你是一個十全九美的好人，能力很全面，人也長得美。十月十，十全十美日，看在朋友面上，我再送你一美吧，讓你更完美，那就是--想得美。
18、在遼寧，有種瓜子，叫毛磕；在遼寧，有種攪和，叫豁楞；在遼寧，我們不說逛街，說上該；在遼寧，我們不叫，叫撩哧；在遼寧，咱不叫朋友，叫老鐵！
19、職場生活總繁忙，注意身體莫逞強；忙碌之余莫忘掉，朋友關懷放心上；勤勤懇懇把事做，抓住機會勇敢闖；貼心問候來送上，愿你成功又吉祥！
20、在所有朋友中，你的歌聲最特別。別人要么不著調，要么不靠譜，唯有你，淺唱低吟似楊柳岸曉風殘月，豪放粗獷如大江東去浪淘盡，前為鳥鳴，后稱：狼嚎！
21、職場生存技巧：見到領導主動問好，事無巨細打理周到，遇到誤解火氣別冒，朋友一幫有人撐腰，同事之間關系友好，利益分配面面俱到，職場必定步步走高！
22、你叫我陽光一點，卻不知道我的一絲絲陽光已被你磨滅。
23、總有一天都會面目全非，時光沒有教會我任何東西，卻教會了我不要輕易去相信童話。
24、真正的友情，不會因距離的遙遠而變淡，不會隨時間的流逝而遺忘，不會因生活的挫折而失去。緊緊抓在手心，放在心底珍惜。那是一輩子的感情，我們珍惜！
25、做人，要學會過濾。過濾你的思想，過濾的你朋友圈，過濾你的缺點，讓自己很干凈很舒服地呈現在這個社會里。學會從容淡定，這比你的才智更能讓人喜歡。
26、走過秋，迎來冬，盈盈思念悄入夢；寒意濃，霜如風，一紙問候輕相送；東西里，南北中，十面埋伏福氣動；逢立冬，情相擁，冷暖變換多保重。祝一切順風！
27、在你的世界里也許，我從來只是一個瞬間的路過。
28、云在天上，笑在臉上，朋友要記在心上；霜花在窗上，落葉在地上，愿你的快樂在我之上；真心的祝愿寫在這短信上，愿收到的人心里暖洋洋！
29、雪花飄，吉祥繞，生活自在樂逍遙；雪花飛，好運追，今年收入再翻倍；雪花開，幸福來，等你的人排成排；雪花落，祝福多，朋友關懷不寂寞！
30、靜默元氣不傷，多思智慧閃光，不怒百神和暢，不惱心地清涼，朋友天各一方，思念常掛心上，雖然聯系不常，彼此都能見諒，見信如見人，友誼久天長。
31、正確不要過多爭辯，把對方逼上絕路，也是自斷退路；優秀不要過分炫耀，否則讓人敬而遠之；痛苦不要逢人傾訴，否則朋友形同陌路。內斂，就是一種成熟！
32、真的對不起，這么晚了還發短信給你，誰叫你是我最好的朋友呢，如果我有吵到你的話，在此鄭重地跟你說聲：活該！誰叫你要比我早睡，呵呵！
33、風涼雨涼天氣涼，花涼草涼樹也涼，天涼地涼人更涼，我的問候暖你心房；親愛的朋友，真心祝愿你：身覺涼爽心里暖洋洋，生活歡暢事業響當當！
34、陣陣秋風帶著絲絲涼意，片片落葉落下暖暖情意；滴滴秋雨飄散聲聲祝語，條條短信傳遞我的心意。親愛的朋友，祝你天天開心幸福！
35、這輩子最幸福的事：不拼爹，有好工作；不買房，娶到好老婆；不送禮，遇到好大夫；不鑒定，有個親兒子；不行賄，得到好主意；不，交到真朋友！
36、錢我有！是負數！房木有！是蝸居！美女有！對我不回首！痛我有！但我有止痛藥！樂我有！因為我有好朋友！今天我戒酒！只因你除外！咱少喝兩口！
37、有些時候給你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看小時候，哭著哭著，就笑了。長大了，笑著笑著，就哭了。這只不過是讓自己心底得到舒適點。還是假裝什么都不知道。
38、總有一個地方，一輩子不會忘記；總有一個人，會時不時地想起；總有一段情，一直住在心里；茫茫人潮中，只有朋友惺惺相惜。天冷了，你要好好保重自己！
39、轉眼夏至到，眼界需放寬，游五岳三山，看大河名川，美食天下餐，酒來我先干。朋友不怠慢，方能不孤單，閑情持魚竿，功名利祿淡，心靜自然涼。
2、相信愛情，即使它給你帶來了短暫的痛苦，你也要相信愛情。有時候，愛情不是因為看到了才相信，而是因為你相信了，才看得到。祝你愛情幸福！
3、我用快樂作地基，用吉祥作磚墻，用甜蜜作房梁，用真心作房瓦，蓋一個幸福小屋送給你，包你在里面快快樂樂地住上一輩子！親愛的，嫁給我吧！
4、捂在手里怕你碎了，含在口里怕你化了，關在籠里怕你悶了，放在野外怕你飛了，難道我忍心把你廢了？來吧，愛情鳥，天冷了，靠著我的臂膀幸福的睡了。
5、無論什么時候，我都會為你來等候，我曉得，我們的相遇，是上天的安排，是命運的饋贈，一切的一切，皆為命中的定數，我會一如既往地堅持著，愛你！
6、一語道盡愛情的殘酷。情到深處人孤。痛苦使人成熟，堅強的人會感悟愛的真諦，而脆弱的人徒生怨恨。
7、幸福不是名利地位，不是銀行存款，而是一種生命的平衡狀態。有工作也有休閑，有愛情也有自己，有財富也有健康。找到屬于你的平衡點，也就找到了幸福。
8、不要等我離開，你才明白我的重要。
9、時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。
10、曾經的夢碎了一地，撿起，努力拼湊，而后又碎，再撿起，拼湊，直到有一天再也拼湊不來思念一個人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。
11、我是一個很怕主動聯系別人的人。如果我主動找你，那是因為你在我心里很重要。如果我不主動找你，不是因為你不重要，而是我不知道在你心里我是否重要。
12、為何總讓我的勉強來成全你們的碧海藍天。
13、萬丈紅塵，即是我的七尺之棺。這終身我顛倒其中，愛恨在心，恩仇不遠，隨時可以結賬，但永遠都不能分開。
14、時間走的很久，距離仿佛拉的很遠，暮然回首間，才發現你那美麗的笑顏。無論空間多轉換，思念繼續在蔓延，心中的愛戀陪著你走在每一天。
15、明星們的愛或愛財如命愛博不專；或愛富嫌貧愛憎無常，結局是色衰愛寢，給人們留下我再也不相信愛情的感覺。其實他們根本不懂什么是真正的愛！
16、離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時候，不要忘記我也在想念你。
17、掛一副浩瀚藍天在你窗邊，讓你閑看云舒云卷，忘卻城市的鬧喧；把璀璨繁星悄送進你夢海，讓銀河都看你睡的酣甜。每天送你一份新鮮，愛你永遠不倦。
18、笨蛋，派大星會不會在某一天離開海綿寶寶？
19、為你痛過哭過恨過的我到底算什么；被你瘋過愛過忘過的我到底算什么；
20、我的甜蜜，是和你異口同聲時的默契；我的快樂，是與你相視而笑時的深刻；我的幸福，是與你攜手回家時的溫暖；我的愿望，是和你彼此牽手，一生相守。
21、當失去時那并不是痛而是不舍。
22、小時候的幸福，是塞在口袋里的糖；少年時的幸福，是推倒阻擋愛情的墻；成年后的幸福，是朋友的祝福時刻圍在你身旁：祝你開心快樂無憂傷！
23、寂寞伴著我長眠，你走時堅決的身影，枯竭了愛戀。
24、春風拂面，喚醒思念；春雨滴落，滋潤心田；春花怒放，溫馨彌漫；春光燦爛，愛意蔓延。短信一條，帶給你真心一片，親愛的，我愿和你共度一生！
25、我這輩子最愛最恨的人只有一個，那就是你。最愛你幸福陶醉的時刻，最恨你不回我短信。所以我祈禱你天天見錢眼花，天天被好運糾纏，天天摟抱紅顏！
26、要是馴養了我，我的生活就一定會是愉快的。我會識別出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到公開去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來。
27、銷聲匿跡這一年。誰都別動我的孤單。
28、小時候，我以為我是為事業和愛情奮斗；長大了，才發現是為金錢和美女奔波。小時候，我以為我可以拯救整個世界；長大了，才發現整個世界都拯救不了我。
29、其實，我一直都站在你身后，只是在你轉身的時候我蹲下了身子，就一呼吸間的距離，你卻看不到我。
30、我背靠灰黃的墻壁，手握鮮花等你。天空即將下雨，因鳥雀雙飛而變得美麗。即使等到玫瑰枯萎，影子滲進泥地，我不會離去。因為這里會留下兩個人足跡。
31、總說我不信你，可你的話要我怎么去相信。
32、繁花似錦這一年。誰都別動我的幸福。
33、以前該省錢的時候我一分沒省下來，現在省下來了錢又不值錢了；這社會只有騙子是真心的；你要是有自知之明的話，千萬不要用金錢來考驗我的愛情！
34、太多逝去的生命太多的無法割舍。
35、如果我心情糟糕的時候不理你，甚至讓你滾蛋，那么你不能生氣，并且要心中暗喜，屁顛兒地耐心哄我直到破涕為笑，因為那表明，你是我最信賴的男朋友了。
36、放風箏的感覺就好像對著一個遙遠的對象，雖然距離很遠，但是心總是不至于絕望，因為你知道，你手上握著這條線，就像是一種不斷的緣份，牽引著彼此。
37、我越發的感覺到你就是我生命中的精靈，翻轉跳躍在我那空虛的時空。有人說世界上最美的是春天和愛情；在我眼中有你的地方就是最美的。
38、既然沉溺于愛情，就大方地吐露真誠，不要去想身邊會不會襲來雨雪寒冷；你是我的愛情，我不需要朦朧，我要給你一個幸福的人生！
39、在乎什么，就會被什么所傷。
40、能不能多一絲感動，能不能多一絲愛。
41、不要等我哭泣，你才知道我的傷悲。
42、我相信這世界上有愛情，只不過它不跟著時間前行，就停在那里，就種在人們心里。也許只有一秒，也許會有更長，遇見的人，請珍惜。
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果,都是伴隨著一定的師生關系產生的,其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。而要做到此點,師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中,由于師生之間注意協商、溝通,關系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下,主動積極地參與各種學習活動,學習的積極性和熱情都高。反之,若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習成績也不會好。這種情況,正如英國教育家洛克所揭示的:“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃,他的心里,就充滿了恐怖,恐怖立刻占據了他的整個心理,使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>
在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關心和熱愛學生,即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區,注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的前提條件
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,熱愛學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,愛護,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態;有利于……而這一切,都是做好教育工作必不可少的前提條件。
從教十六載,我認為應該這樣熱愛學生的。
1.理智公正。在教育中,對學生的愛應該是理智的,而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導學生向好的方向發展,不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
在教育中,對學生的愛應是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風氣,污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應當真誠地對待他。
2.堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時,要耐心開導,不挖苦、不訓斥,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好,或沒有按要求去做,不能讓學生寫上十遍、二十遍,而是單獨找他談話,幫他找出原因。
從參加工作開始，不斷地自我反思，去學習新的教授方法，汲取優秀教師和學生們的溝通技巧，領悟并運用到自己的教學當中去。教師成長需要學習，個人發展進步需要學習，很榮幸參加了《新時期中小學德育與班主任工作創新峰會暨班主任實戰經驗交流會議》，通過兩天的學習，深刻感受到來自各個地區學校精英班主任們的學習熱情，這讓我深受鼓舞，原來做教育都要不斷地學習，去學習專家們的先進教學經驗，學習高深的教學技巧和與學生的溝通技巧。
兩天四位專家的精彩演講，讓我受益匪淺，尤其是田金輝老師的演講，精彩絕倫，田老師是一位非常具有個人魅力的老師，演講之初，獨唱一首優美歌曲，讓我們深刻認識到一位鄉村教師并沒有被大山所束縛，而是走出來不一樣的教育之路，用自己的行動感染身邊每一個學生。他的一句話仍在我耳邊環繞“你若想做，總能找到辦法；你若不想，總能找到借口；一個人沒有成績，不一定沒有能力，而是沒有去做”。簡單而質樸的語言道盡了現在我的心境，有時候為自己的懶惰找借口，自己之前的好習慣隨著時間的推移沒有堅持下來。通過專家的講解，對以后的教師成長之路又有了新的認識。
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）07B-0006-02
留守學生是我國經濟快速發展下，城市化大規模擴建的現狀中所產生的一個相對特殊的社會群體。我國的農村留守學生人數正隨著經濟的發展與農村勞動力的轉移在逐年增多，這些孩子從小便缺乏父母的愛，親情需求無法得到滿足，所以，很多留守學生都存在著缺失心靈關懷的現象。近年來，我國對學校的布局進行了重組，加大了寄宿制中學的數量，學生在學校的時間也就更長，這使得這些留守學生能夠在學校這個大家庭里獲得更多的關懷與溫暖。與此同時，也需要學校與教師用更多的時間去關注留守學生。
一、班主任對留守學生成長的重要影響
班主任在班級管理與學生管理上，是一個特殊的角色，如果說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，所以他能夠在一定程度上滿足學生對家的渴望。十幾歲的中學生正處于叛逆時期，也是情感的敏感期，對別人的態度會特別敏感，別人不經意的一句話，也有可能會傷及他們，同樣，班主任對他們做的每一分努力和關懷，都能讓他們感受到溫暖，填補他們心靈的缺失。另一方面，處于青春期的孩子們，渴望被關注，被關懷，尤其是在班級這個大家庭里，作為“家長”的班主任，所面對的是幾十個孩子，班主任的每一個舉動都會引起這些學生的注意。雖然對于普通學生來說，班主任的愛只是他們生活中的一小部分，可是，對于留守學生來說，班主任的愛卻是生命里重要的一部分甚至是最重要的部分。他們會比其他孩子更加注重“家長”的愛，班主任在很大程度上就是他們成長的一個信仰標桿。
二、留守學生存在的問題
（一）心靈缺乏關懷
中學生是身心發展的高速期，但是，因為父母不在身邊，導致留守學生生命里最重要的一份愛處于缺失狀態。而他們的監護人也無法對青春期孩子敏感的思維與情感時刻關注。在學校方面，因為條件的限制，對其學習方面的教導之外，在留守學生的情感以及心理變化上，關注度也遠遠不夠。缺乏心靈上的關懷，使得留守學生在心理方面出現各種不健康的性格特點，比如內向、孤僻、自卑等。這些性格特點直接導致他們情緒的波動性以及強烈的逆反心理，不具備良好的自律能力和自控能力。筆者曾經帶過的學生中，多數典型的叛逆學生，都是留守學生。
（二）成長缺乏引導
青春期的孩子們正處于性格與人格定型的階段，這一階段，孩子具有極強的可塑性，各種思維及觀念都在逐漸成熟，但是，因為孩子們不具備較強的是非對錯辨別能力，所以，如果沒有良好的引導，也很容易形成不良的生活習慣，甚至是不健康的人格，形成扭曲的價值觀。據相關部門的統計，2013年一年，南通市法院共受理未成年人犯罪案件145件，其中，留守學生犯罪便有87件，占60%。有學者認為，留守學生缺乏引導，是因為家庭教育嚴重缺位所直接導致。一大部分留守學生是與爺爺奶奶等老人共同生活，這些老人，無法采取科學有效的方法將孩子引入正確的價值觀道路上。這些孩子在成長過程中，因為父母不在身邊，監護人也只是負責將其“養好”，在精神與道德上沒有給予足夠的關注與引導，導致當前留守學生重養輕教的現象非常明顯，情勢非常嚴峻。
（三）健康缺乏關注
筆者跟多個留守學生進行多次談心，發現一個普遍存在的現象，這些孩子，對自己的身體都不是特別重視，感冒上火之類的小事自己隨便買點藥吃，很多孩子對自己的身體狀況并不了解。比如有一次筆者在課堂上發現一位同學捂著肚子，把頭埋在胳膊里很難受地忍著。知道他肚子疼，筆者要趕緊帶他去醫院?？墒撬麉s從自己課桌內拿出了一瓶胃藥，說吃點就好了，不必去看醫生了。在筆者的堅持下，他才跟著筆者到醫院看診。結果并不像他說的那樣，吃點藥就好了。他自己在藥店里買的胃藥并不適合他的病。這些孩子平時在家里，也缺少健康方面的關愛。在他們的成長過程也伴隨著各種各樣的意外，比如被燙傷、碰傷等，在他們看來，這些都絲毫不以為意。只是因為他們父母沒有在身邊，不能及時關注他們的身體健康。更甚的是，這些留守學生因為沒有強有力的保護，從而使他們也成為了很多社會犯罪份子人身侵害的對象。在筆者多年的工作中發現，在校外會被社會青年威脅到的，多數是留守學生。這些都對他們的身心產生極大的傷害。
（四）生活缺乏幫助
筆者平時對學生的生活比較留心，就健康這一塊而言，歷年來，班里的留守學生，多數身體健康方面相對較差，這是因為他們缺乏父母的悉心照料，所以，他們的生活質量無法得到良好的保證。首先，他們每日三餐得不到均衡的營養保證，得不到良好的營養。一般來說，現在的孩子學習任務繁重，需要適當地補充營養。很多孩子三餐回家吃飯，有的家長怕耽誤時間，怕孩子來回奔波麻煩，會提前送飯到學校來給孩子，這些飯當然也是經過精心烹制，營養與美味兼顧。那些留守學生卻無法得到這樣的照料。雖然他們的父母提供的生活費挺充足，但是這些孩子自己并不懂得為自己好好地選擇營養品。筆者在多次與留守學生的談心中發現，這些孩子多數都認為，水果以及各種營養品，如果家里有，也就吃，家里沒有，自己也不會去買。在學校寄宿期間，更是以零售為主，所以，營養方面無法得以保障。另外，這些孩子因為沒有家長給予充分照顧，在很多事情上都是自行處理，比如生活中缺了什么東西，需要什么東西，都是自行比照其他同學來購置，有些甚至干脆不用，隨便借同學的用一用。在生活方面，缺乏父母在身邊直接關懷，不能跟其他同學一樣得到正常的保障。
三、班主任針對留守學生的特殊管理技巧
（一）用愛關懷留守學生
心靈的關懷能夠帶給渴望得到關注的那些敏感的青春期留守學生極為積極的影響，作為班主任，作為班級這個大家庭的“家長”，對于缺乏愛與關懷的留守學生，要給予他們更多的愛，關心他們的心理健康、身體健康。在這一塊的工作中，首先要做到對留守學生的全面了解，并建立留守學生的檔案。筆者將這些孩子們的個人情況做好詳細記錄，了解留守學生他們自身的基本情況、性格特點、生活習慣以及特長等，同時，掌握他們父母回家的頻率以及他們與父母之間的聯系情況，了解他們與父母之間的感情狀況，父母的收入水平與消費觀念，再者，對他們監護人的相關情況也做好詳細記錄。了解這些基本信息，有針對性地給予他們所需要的關懷。班主任的關懷畢竟不能像父母的關懷一樣，隨時給予他們關照，也不能像家長一樣專注于一兩個孩子，需要面對和關注許多個孩子，所以，班主任一定要做好平衡工作，讓孩子們都感受得到同樣的愛與關懷，并讓這些關懷切實地對孩子起到好的作用。班里有一個留守學生性格比較內向，平時不怎么喜歡跟同學玩，有比較重的自卑感，他的父母平時與他的聯系也不多。有一段時間，筆者發現他經?；瓴皇厣?，更不愿與人打交道。筆者悄悄地從側面了解知道，原因是因為他的月考成績不理想。筆者并沒有立即與他溝通，而是仔細地觀察和琢磨。根據他的特點，在課堂上逐步提高提問他的頻率，利用這種方式來提高他的自信心。在他回答完問題之后，有意識地給予肯定。在課下的時候，筆者也假裝無意地與他產生交集，不動聲色地給他一些關懷：“××，我發現你午飯吃的不多啊，你得多吃才能長得快，以后老師監督你，一定得多吃，吃點有營養的！”“××，早上天還有點涼，你這穿的可是有點少啊。”等等，平時，有意識地給他一些親昵的動作，比如摸摸他的頭，幫他拉一下衣服。這種不動聲色地給予的關懷，讓他逐漸變得開朗起來。學習也有了長足的進步。筆者發現，通過這種潛移默化的方式，比起談心交流更加有效。
（二）引導留守學生形成正確的價值觀
處于青春期的學生最需要的就是引導，家長是他們潛移默化的情感指引者，而留守學生缺乏這方面的正確引導。作為班主任，就要想辦法給予他們這方面的引導，讓他們形成健康的人生觀和價值觀，從而朝著健康的方向成長。在這方面，筆者認為，給他們創造一個良好的氛圍非常重要。營造良好的班風，杜絕歧視與不公平等不良現象發生，利用一切條件，打造一個良好的成長氛圍。比如，在教育里設置圖書角，這些書有的是筆者自己出資購買的，有的是從學校圖書館借來的，有的是學生從家里帶來的。為學生推薦書目，讓孩子們選擇看，然后每周拿出一節課來分享讀書心得，使得學生看書的積極性提高了，讀書氛圍更濃厚了。學生從這些書中明白了許多人生的道理。筆者讓孩子們用“小故事大道理”的方式講講自己的生活和學習的感悟，這樣，孩子們在潛移默化中接受了良好的教育。班級文化的作用與力量就像一首詩所寫的：隨風潛入夜，潤物細無聲。讓學生不知不覺、自然而然地受到熏陶，在認同的基礎上形成共同的價值觀。
（三）關注健康，重視安全
意外事情，多數是發生在留守學生身上，所以，作為班主任，要注重孩子的健康與安全。對孩子的身體狀況做到了解，當孩子的健康出現狀況的時候積極地給予幫助。作為班主任，很難時刻去關注每一個留守學生，因此，選擇了集體教育的模式，對孩子們做專題教育。筆者做過一期名為“青春期健康成長”的專題班會，為學生講解在各種身體狀況的成長特點，并且告訴他們如何來解決種種難題，同時，針對男女同學，分別進行了單獨的班會，對青春期的身體健康進行詳細的講解。在安全問題上，筆者每周都進行相關的班會，不定期地辦安全教育專項墻報。以多種多樣的形式開展安全教育，讓他們能夠充分地認識到安全的重要性，以及當遇到安全問題時如何保證人身安全。在外面如何防壞人，出去游玩要注意什么，打雷下雨天要注意什么，等等。讓他們知道，健康與安全無小事。每到周末學生要離校時，還會對他們進行安全方面的叮囑。
（四）切實幫助留守學生的生活
