時間：2022-03-28 22:32:25
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇組織委員發言稿范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
體委干部競選發言稿一
尊敬的老師，同學們：
大家好!
很榮幸能夠站在這里參加這次的演講,我是來自學院07級中醫6教的學生,我叫****,擔任班級的組織委員,我要競選的職位是體育部干事.
首先,我想談談自己對體育部門的理解,古人云：體者為知識之載而為道德之寓也,現在也有“身體是革命的本錢”之說，可見身體的重要性。而一個好的身體不是天生的，而是要靠后天的鍛煉，鍛煉就是要進行體育活動.體育活動不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發展智力、陶冶情操、鍛煉鍛煉意志，培養集體主義精神，增強組織性、紀律性。
學生會體育部是一個聯系體育與廣大同學的部門，是一個為廣大體育愛好者提供舞臺的組織。我們的宗旨是在院領導的帶領下通過各種體育活動，增加全院同學的凝聚力，目標是豐富大家的課余生活，讓所有具有體育特長的同學充分發揮他們的才華
大家都知道追求之路是坎坷的，會有風雨雷電，荊棘萬叢，但是我不怕，我要用我的熱情和我年輕的心去擁抱我的理想，請別擊碎我求索的夢!學生會給了我一個舞臺，我將在這個舞臺上發揮我的才華，為同學們服務，做到在其位，謀其職!!謝謝所有支持我和不支持我的人，謝謝你們!
不管結果如何，我都會忠心祝福繼續教育學院學生會茁壯成長!
體委干部競選發言稿二
尊敬的老師們、同學們：
大家好!
我今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動，我競選的目標是體育委員。
眾人所知，體育委員的職責是負責管理上操隊伍，帶操，體育課時的整隊與協助體育老師上課。而我認為，一名合格的體育委員要在體育方面能起模范、表率作用。經過慎重考慮，我覺得擔任體育委員必須具備以下幾點素質：
1、自己要具有良好的體育條件，突出的體育成績;
2、要熱心為班集體服務，熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作;
3、嗓音要響亮，具有一定的管理能力。
我覺得我自己具備上述要求，是一個很合格的體育委員人選。因為我每學期的體育成績都比較優秀，兩次參加校運會都取得了較好的成績。嗓音的響亮，加上我三年的跆拳道功底，體操動作都非常規范，因此，我是班里的領操員。我還曾經但任過幾個學期的體育委員和組長，在這個兩個職位上積累了一定的經驗。
如果競選成功，我會主動地幫助在體育方面有缺陷和體育成績差的的同學;幫助老師管理班級，積極配合老師完成各項工作、活動，及時、迅速地處理突發事件，時時刻刻懷著“為班級服務”的信念來做好體育委員。
請大家多多支持我，給我投上寶貴的一票吧!我堅信，今日的演講給我帶來的，必定是明日的就職演說。
謝謝大家!
體委干部競選發言稿三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我的目標是體育委員，我雖然沒有劉富饒體育知識多，也沒有費彬成的身體強壯，更沒有劉雨啥的紀律好，可是，我有一顆永不放棄的心。
如果，我當了體育委員，我一定會多幫助同學們解決問題，多為我們班集體付出作出做出貢獻。
時光流逝，日月如梭，轉眼之間，大學第一學期即將結束，回顧這半年，我們帶領環藝一班班委會、團支部，在輔導員老師的監督指導下，在藝術學院團支總學生分會的導引下，積極開展班級建設，并根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足。
今天，環藝一、二班召開學期總結班會，對這一學期的成果和不足進行總結、探討和分析，批評與自我批評。帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步!
二、班會流程
1.會前
⑴班長講解班會流程和重要性，鼓勵同學們在會上踴躍發言。 ⑵確定班會日期、地點等。邀請環藝一、二兩班全體同學及班主任杜鵬老師參加。
⑶做好會前的組織工作，材料準備。與各班委組織討論商議，確保班會的順利開展。
⑷各班委準備期末總結發言稿。
三、會中
⑴時間:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地點:11級環藝一班教室 (1號樓408室)
⑶出席人員:全體11級環藝一、二班同學，班主任老師及輔導員，輔導員助理(59人)
⑷具體流程
1.主持人宣布會議開始。
2.組織活動紀律。
3.請班主任老師做開場發言。
4.由班長:王依強，副班長:黃瀟，團支書:馮舒婷，組織委員:上官一帆，學習委員:蔣桂雪，生活委員:高陽，心理聯絡員:吳苑同學，做班委學期期末總結發言。
5.班主任老師對我班一學期的學習和工作做出點評，肯定了我班的進步，指出了我班的不足，對下學期的學習和工作提出了幾點建議。
6.班主任老師作班會總結。環藝一、二班班級期末總結主題班會在一片熱烈的掌聲中圓滿結束。
班級活動策劃書模板1
一、活動概況
1、活動背景：白巖松曾說過：“沒有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像奔流不息的江河，呼嘯著追尋我們想要的一切。在這追尋的過程中，我們總能被身邊的優秀典范所激勵所鞭策，跟優秀的人在一起我們總能感受到一股股的正能量浸透我們的心靈，讓我們放飛青春之歌，一路與優秀同行。
2、活動目的：旨在激勵大學生在青春的道路上向優秀的典范學習，不斷提高自我，完善自我。
3、活動主題：青春之路，優秀同行
4、活動成員：管理科學Q1241班全體成員
5、活動時間：__年11月21日第5、6節課
6、活動地點：J1-407
二、活動流程
1. 前期準備：班級博客圈、第一宣傳
2. 活動所需物資資源：氣球、便利貼、獎品等。
3. 活動人員分工：
主持人：陳誠 拍照：范婷
4. 活動流程策劃安排：
(1)全體起立，唱團歌
(2)主持人致辭
(3)詩朗誦
(4)游戲互動(一)
(5)班級優秀作品展示
(6)游戲互動(二)
(7)全體合唱歌曲
(8)主持人致結束詞
三、預期效果：通過本次活動能夠激發大家在成長的道路上對優秀典范的追求，從而樹立正確的人生觀與價值觀，在青春的道路上每個人都能過得精彩和充實，擁有一個美麗的大學生活。并且通過這些小活動來調動大家參與班級活動的積極性，拉近大家的距離，從而提高班級的凝聚力。
管理Q1241班團支部
班級活動策劃書模板2
一、活動背景、活動目的
為了宣傳電影文化，擴大影音文化在大學生活中的影響力，豐富同學們的校園文化生活，提高12級法本2班學子的藝術欣賞品味，我們班班委在法學系學生會的帶領下舉辦此次活動。希望通過關注世界電影，聚焦生命本身的意義，透過電影的本質，思考著關于人性，哲學等更深層的問題。
二.活動主題
看環球電影，悟別樣人生。
三、活動內容
通過組織主題班會，以觀看電影，電影情節，電影情節的模擬，有獎問答，書寫體會等形式開展此項活動。
四、活動時間
4月12日
五、活動參與對象，工作人員
法本2班全體同學。
主持人：黃曉玲 攝影：梁英杰，黎潤鈿
六、邀請嘉賓
黎茂金輔導員，張鳳嫻輔導員，羅倩琪師姐
七、活動步驟
(一)前期(籌備階段)
1、班長組織各班干開班委會，講主題班會活動內容告知每一位班干，討論主題班會活動開展的各項事宜。并明確分工，將每一個細節分配到負責的班干手上。
2、各班干開始進行準備工作：
①班長負責申請教室、聯系學生會，負責外聯工作;
②團支書負責擬寫活動策劃書、制作主題班會用的ppt、竄連整個班會的進行工作，并制作電影票，負責對內工作。
③生活委員負責采購小禮品，班會所需要的物資等;
④文娛委員挑選此次主題班會的主持人，并跟其溝通好;
⑤組織委員負責通知每一位同學，在班級里面收集意見與建議，確定電影名稱，派發電影票給同學。
⑥副班長準備影片問答環節的題目，抽簽用的工具，班會進行中的各項記錄工作。
3、班會當天班委提前布置好場地，設置好多媒體，負責照相的同學檢查相機，各班干就位。安排好各同學就坐，接待到來的嘉賓。
(二)中期(實施階段)
1、關燈(目的增加現場氣氛)，播放一段關于電影發展史的視頻，用此來切入此次主題班會的主題。
2、開燈，主持人作開場白，介紹活動目的和意義。接著幻燈片的展示，介紹各環節及影片情況(幻燈片播放的同時，主持人作相關的旁白)?；脽羝Y束后主持人宣布播放電影。
3、放映電影。
4、電影結束，進行影片問答環節。主持人提出關于影片的問題，同學們搶答，答對有獎。
5、進行模擬電影片段，抽簽上臺表演，中簽者上臺選擇影片片段進行模擬，獲得最多支持那一表演者獲勝。
6、主持人挑選同學或者自愿發表對活動的感想，發表者都可獲得小禮物一份。邀請到來的嘉賓老師對我們的活動作總結。
7、主持人作最后的班會總結，宣布班會結束。
(三)后期(善后工作)
1、組織委員動員同學們針對電影中的人物性格或劇情等元素體會人生，寫影評，心得，上交班委，由班委整理并上交學生會文娛部。
2、團支書將活動的計劃書、總結書，相片等材料整理，制作成小冊子，上交學生會文娛部。
八、活動經費
1、活動獎品：40元
2、活動場地布置、零食：37.1元
共：77.1元
法學系12級法本2班班委
班級活動策劃書模板3
一、活動主題：與新生班級聯誼(新生班級待定，以大一為主)
二、活動時間：__年__月份
三、活動地點：新校區教室(具體另行通知)
四、活動目的：促進班級里內部團隊，幫助大一新生了解學校，了解我們專業與未來我們專業走向，促進大一大三學生友誼，增加大家交友面。
五、活動流程：
1、主持人發言，活動開始。
2、為大一學弟介紹學校，我們學院以及我們的專業。
3、知識競賽(內容可以包括科普，生活常識，還有我們專業方向性知識以此幫助大一新生了解我們專業)
4、小游戲環節(可以借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂，給與大家一個共同了解彼此促進友誼的機會，小游戲內容盡量包涵娛樂性質游戲，不帶有強迫表演性質，具體游戲內容由班級組織委員協調)
5、嘉賓致辭(發言人以當天來的嘉賓為準，以輔導員張涵老師為主，對于__和__資源兩個班將來提出要求和意見)
六、嘉賓：班主任(王榮慶)，輔導員(張涵)，其他班級班委
七、獎品準備：資源__班委準備
八、預期活動效果：
通過和新生班級的聯誼，真正做到為學風建設樹立一個榜樣?；顒舆^程中達到氣氛融洽的，臺上臺下得到互動的效果。同時能夠讓新生班級同學更加了解本專業，在大一就為專業知識達到扎實的基礎。
九、活動注意事項
1、班會按時進行
2、班會成員按時出席
3、有較完整的班會記錄和同學們的發言稿
4、教室與黑板布置合理
[中圖分類號] R544.1 [文獻標識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）07（a）-087-02
原發性高血壓患者心血管疾病的發生率較高，為正常人群2～4倍，心、腦、腎等病變是原發性高血壓患者的主要致死因素，因此早期發現動脈粥樣硬化，了解動脈粥樣硬化的程度，積極控制其發展是原發性高血壓治療的重要措施。本研究對41例健康人及86例原發性高血壓患者進行頸動脈IMT及四肢血壓的檢測，探討原發性高血壓患者頸動脈內-中膜厚度與踝臂指數的相關性。
1資料與方法
1.1 一般資料
正常對照組41例，男23例，女18例，平均年齡（58.2±12.1）歲，均無糖尿病及冠心病等相關性疾病，無吸煙史。高血壓組選取為2008年6月～2009年4月在本院就診的維吾爾族高血壓患者共86例，男49例，女37例，平均（63.8±13.4）歲。
1.2 儀器與方法
1.2.1 儀器采用 Philips飛凡彩色多普勒超聲診斷儀，探頭頻率7.5 MHz。
1.2.2 方法①踝臂指數（ABI）測定：首先讓受試者脫鞋襪平臥休息5 min，室溫21℃，患者取仰臥位，分別測量四肢收縮壓。每側的ABI等于脛后動脈收縮壓和足背動脈收縮壓中較高的數值除以兩臂收縮壓較高的數值，選用2個踝臂指數的較低值。ABI
1.2.3 診斷標準①ABI值，正常：1.0～1.4；②異常：ABI≤0.90；③頸動脈粥樣硬化：頸動脈內中膜厚度>1.0 cm或局部斑塊形成。
1.3 統計學處理
各數據以均數±標準差（x±s）表示，采用SPSS 12.0軟件進行統學處理，計量資料均數比較采用獨立樣本t檢驗，計數資料構成比比較采用χ2檢驗，簡單線性相關分析和多元逐步回歸分析。以P
2 結果
原發性高血壓組與正常對照組比較，IMT明顯增厚（P
本研究將高血壓及正常對照組的ABI進行比較，結果顯示高血壓的ABI顯著低于正常組（P
本研究將高血壓及正常對照組的IMT進行比較，正常組的IMT顯著低于高血壓組的IMT（P
[參考文獻]
[1]徐志章,張愛宏.外周血管超聲彩色血流成像[M].北京:人民衛生出版社,2002:103-104.
[2]王領軍,胡大一.踝臂指數與動脈粥樣硬化[J].中國醫刊,2005,40(5):32-34.
[3]江鋒.運動踝臂指數與糖尿病患者動脈硬化相關性探討[J].右江醫學,2008,36(3):264-265.
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0196-01
學貴有恒，教貴有方。在如今新課改如火如荼的推進過程中，我們更應追求學生的個性發展、強調以人為本、以學生為中心。因此傳統的班級管理模式已經不適應新形勢的發展，建立以學生“自主管理”為主體的新的班級管理模式成為一項新的課題。充分發揮班干部作為班級靈魂的作用，在新的班級管理模式的建立中必將起到意想不到的效果。
如何使班干部自覺能動的管理班級？班主任首先要學會換位思考，從學生的角度出發，如何來調動他們的積極性。
作為班主任，平日里在班上習慣了高談闊論，一旦讓自己坐下來細聽別人訴說，便覺得很不舒服?？梢哉f，這仍然是“以教師為中心”的教學觀在班級管理中的一種具體體現，其結果必然會導致學生整體的唯唯諾諾、班干部的縮手縮腳。班主任應充分利用班會時間和班級團隊活動等機會，使大家都學會要留心聽他人發言，使發言者充分感覺到自己是受重視的。在這種氣氛下的班干部才能充分體驗到自己工作的自主性和重要性，讓他們真正擁有一片獨立自主的空間。這樣一來，班干部無論是遇事能否順利解決還是不知所措，無論是做事失敗還是尋求幫助，都能輕松自如地向老師匯報，起到應有的橋梁、紐帶和組織的作用。
班主任與班干部應保持良好的、經常性的溝通。班主任每天面對的是幾十個學生，要做的工作千頭萬緒，如果沒有班干部的配合，班主任很難做好班級的管理工作。因此，班主任要經常與班干部一起分析、研究班里的實際情況，與他們共同商議工作計劃，確定班級工作的總目標，協助他們進行班級管理。這樣做不僅能團結班干部形成凝聚力，而且可以鍛煉班干部的能力，形成強有力的領導班子，對班級管理大有好處。如讓班長主持召開主題班會，先讓他擬好發言稿，再幫其修改，在開會過程中幫其壓陣，再往后就要求他根據班會的具體情況，隨機應變地主持發言。有了一定基礎后，班主任就可以將主題班會工作交給班干部獨立去做，自己則做一位細心的聽眾、觀眾，協助班長決策，而不是插手干預，使他們有完全放開手腳、施展才華的機會。
班主任應注意樹立班干部的威望，對其從嚴要求，合理分工，形成一個團結有力的班干部群體。對班干部要嚴格要求，要求他們處處、事事以身作則，做全班同學的表率。要求同學做到的，班干部首先要做到，要求同學不做的，班干部堅決不做。對班干部的錯誤缺點不能姑息遷就，該指出的指出，該批評的批評，這樣不但可以在班上培養開展批評和自我批評的風氣，還可樹立班干部在學生中的威信。對班干部要明確分工，落實責任，并使之相互配合，齊心協力，共同搞好工作，形成一個團結互助的局面。
現代社會需要的是有健康心里，良好素質和開闊胸懷的有用之人。而作為班主任，面對的是一群天真，幼稚的學生。他們大多是獨生子女，父母的寵兒，家中的小皇帝，時常表現出“霸”氣，“嬌”氣和“懶”氣。這和社會需要的人才格格不入。因此，班主任宜針對此情況，調動積極因素，培養班干部，通過他們的活動，帶動班集體，促進同學養成良好習慣，形成健康心理，逐步去掉懶散作風，克服霸氣，根除嬌氣，爭取做對班集體有用之人。
放手讓學生干部大膽工作，班干部能做的事，老師不做；普通同學能做的事，班干部不做。班級管理的出發點和歸宿點都是育人，從這個意義上講，培養班干部，讓班干部大膽工作就顯得尤為重要，班主任也應該把培養和使用的過程始終當成一個促進學生發展的過程。
在放手讓班干部工作的過程中，班主任主要是鼓勵班干部善于出新招，出奇招，設計獨特新穎的工作方案，創造性地開展工作，以便提高和鍛煉學生。同時班主任要及時指導，教會學生干部用科學的方法開展工作，并不斷總結經驗教訓，注意完善學生干部的個人修養，處理好學生成績與工作能力的關系，時時為班干部撐腰，樹立班干部的威信，學生干部的能力就會提高。
在學生互相溝通，充滿信心自主管理的過程中，能夠培養學生自主、自治、感恩互助的精神，使學生個體得到健康的發展，在生活中學會處理集體、他人與自我關系的正確態度，增強了心理承受能力，學會去感恩，養成與人合作的良好習慣，從而不斷提高自身的社會適應能力。作為一名班主任，在班級管理中合理創建學生自主管理班級的平臺，注意發揮學生的主體作用，充分發揮學生的自我管理才能，定能提高學生參與班級管理的積極性，構建出學生真正自主管理的班級。
對班干部的使用，是減輕班主任工作至關重要的一環。我分為三個大的體系：班長全面負責，主要召集衛生委員、生活委員、體育委員，對上周的情況以書面的形式向我說明；學習委員牽頭，召集課代表，把一周當中同學們作業的完成，授課的進度，老師的講解，課堂的反應等等方面也以書面的形式向我說明。團支書除完成學校交給的團的工作外，召集組織委員和宣傳委員，對一周中班級的總體情況作出書面說明。這樣班主任對一周班級的情況有一個較為全面地把握，工作才有針對性。還有一個措施就是“班級發展每日督控”，全班同學參與，記錄每天班級中的情況。并且每天第三節晚自習前抄好每日寄語。
類型一：新聞評述型
【題型特點】新聞評述性試題，選材具有兩大特點，一是社會關注的熱點問題，二是比較貼近中學生的心靈，讓學生能夠“有話可說”；一般要求概括新聞事實后，對其性質進行評述（或者談自己的看法），主要考查語言運用準確、連貫、得體的能力，涉及概括、分析能力。
【典型例題】（2012年高考·浙江卷）閱讀以下新聞材料，根據要求答題。
不久前，某地一所高中對700名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示，69%的學生認為與父母有代溝，其中6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。
（1）用一句話概括這則新聞的主要內容。
（2）就此現象談談你的看法。（不超過80字）
【技法點撥】這是一則含有“調查”因素的新聞，概括時注意兩點：一是主要看調查結果，即“69%的學生認為與父母有代溝”；二是將其中的數字，合理地轉化為文字，如“69%”可轉化為“大多數”。在此基礎上再談看法，注意以下幾點：一是針對性，針對新聞主體事件——“多數學生與父母存在代溝”；二是正確性，要認識到“代溝”影響交流，也阻礙成長，對其持否定態度；三是提出建議或辦法（或闡述所持觀點的理由）。示例：學生以學業為主，父母關心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。
類型二：情景對話型
【題型特點】情景對話題，往往圍繞一個中心事件設計“提問”、“回答”相承的對話，一般是兩位身份不同的人物的對話，側重對語言得體、連貫等能力的考查。
【典型例題】（2012年高考·安徽卷）安晴同學一直想參加學校青年志愿者協會。一天，安晴向轉會組織委員李華同學詢問相關情況。
下面是他們交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。
要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。
安晴：①
李華：當然可以，歡迎你加入！
安晴：②
李華：下周六正好有一個關愛留守兒童的活動。
安晴：③
李華：我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導功課呢。
安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。
李華：④
安晴：好的，我出個小節目。
【技法點撥】解答這類試題，最關鍵的是把握住對話的“話題”，從“話題”切入對話，注意上下文的關系，使“提問”或“回答”富有針對性，并根據說話人的身份（上下級關系、長輩與晚輩）選擇合適的詞句和語氣。①處，根據下文的“當然可以，歡迎你加入”，可以確定，安晴提出了申請；②處，根據“下周六正好有一個關愛留守兒童的活動”，應該是安晴詢問近期有無活動；③處，根據“我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導功課呢”，應該是安晴詢問活動的內容；④處，根據安晴說“好的，我出個小節目”，應該是李華向安晴征求意見或作出安排。確定了大致的內容，還要注意用語要禮貌。
類型三：即興發言型
即興發言，主要指規定具體語言場合的即席演說，也包括串連詞、祝賀詞等臨時性的發言稿。
【典型例題】（2012年高考·天津卷）SOS兒童村是一個以家庭方式撫養孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”，她既要照料七八個孩子的生活，還要承擔起教育的責任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。
6月23日是“國際SOS兒童村日”，請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。
【技法點撥】即興發言，首先要考慮的是發言的場合限制，然后根據試題要求的內容、手法、字數等組織得體的語句。這里首先要通過試題材料了解“SOS兒童村”的性質、6月23日是“國際SOS兒童村日”等內容，再看內容要求是“向兒童村媽媽表示敬意和祝?！保址ㄒ笫恰耙环N修辭手法”，字數是“不超過48字”。示例：您用青春和愛，給孤兒筑起了溫暖的家園，您是為孤兒遮風擋雨的大樹，祝福您幸福安康！
類型四：改錯提升型
改錯提升型，指要求對一些情景表達的失誤進行改正（或根據提供的語言情景對現有語言材料進行加工提升）的試題。
【典型例題】（2012年高考·山東卷）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。
蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。
【技法點撥】解答改錯提升題，必須根據試題提供的語言情景條件，對原材料的用詞、句式、修辭進行重新審視，發現表達不得體、不準確、不生動之處，進行相應的提升修改。這里要特別注意的語境條件是“小兒聽眾的特點”，因此，這里的得體主要體現在通俗化、口語化、形象感等方面，原材料中的“潺潺”、“卵石”、“長髥”、“清瘦”、“炯炯有神”等詞語，具有濃重的文學色彩，應該替換成口語化的詞語。示例：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看著可清楚了。溪邊坐著一個老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！
類型五：圖文轉換型
圖文轉換，即根據圖表中的人物、事物、數據等具體材料，在理解、分析的基礎上，發掘解說本質意義的內容，或進行綜合性的評價，或推理預測其結果等。圖文轉換題綜合性較強，涉及語言準確、簡明、得體等考點，需要考生具備較強的理解、概括、評述能力。
【典型例題】（2011年高考·湖北卷）分析下圖，得出結論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。
宜萬鐵路開通前后恩施州公路、
鐵路和民航客運量對比圖
【技法點撥】“推理預測型”試題分為兩大類：一是根據圖表內容，預測可能發生的現象、可能出現的結果。此類題的解答，要注意事物之間的聯系性，充分利用圖表內容，合理地推斷。二是根據圖表內容，推測出現某種現象、結果的深層次原因等。
上題屬于第二種情況，解答此類試須注意：
一要認真觀察圖表內容，這個圖表，主要內容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，注意橫坐標、縱坐標所標注的數據。
二是全面、準確地分析圖中的數字以及呈現出的規律，通過比對，按設題及答題要求，充分利用圖表中的數字關系，概括出結論。
三是深層比較分析，這種深層分析，有時需要聯系圖表中看不到的東西，如鐵路、民航的速度、價格對人們出行的影響等因素。
