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2、只有注重過程，才有美好的結果。——胡雄爭
3、得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然，一發超然。——王倩倩
4、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
5、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。——葛穎
6、。暫時的落后并不代表永遠的失敗，站起來，前方照樣光明一片，我無所畏懼。——金鑫鑫
7、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——BV
8、忍一時義氣，長一生志氣，用暫時的堅苦時日來忘卻對未來的空虛幻想。——金琦
9、有汗水，有仔細有心，前面的路沒有轉角。——范華倩
10、重復是學習之母。——狄慈根
11、做總比不做好，看總比不看好，讀總比不讀好。——馬天璽
12、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
13、隨時為下一妙準備。——周美玲
14、是金子總會發光的，相信自己有夢就會有希望。——金瑩
15、因為還有很長很長的路要走，所以要心無旁騖地望向前方。——錢婉妍
16、學習就像耕耘，只有在過程中多佬出汗水和心血，才能收獲自己滿意的果實。——馮宇欣
17、成功的花沐俗浴過奮斗的血雨。——杜龍真
18、沒有什么做不到的，只要我們努力。——范晨
19、機會總是給有準備的人，為此，你必須付出努力。——方正
20、沒有堅持，沒有興趣，做什么都是白干。——嚴麗莎
21、自信應該在心中，做題目應知難而進。——周俊權
22、我沒有成功，是因為我失敗得不夠。——周哲濤
23、總有一個位置屬于我，是金子總會發光的。——王玉
24、以決心為題材，用刻苦書寫生命，以堅持成就未來，夢想并不遙遠。——姜艷
25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。——佚名
26、學習并不是有興趣就可以的，它還需要一絲不茍的認真態度和持之以恒的毅力。——劉瑜佳
27、態度決定一切，行動表明一切，思想主導一切，信心激活一切。——胡欣悅
28、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根
29、勇敢地活出自己。——吳妍
30、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。——高士其
31、一份汗水，不份收獲，一份耕耘，一份成就。——何肖娜
32、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。——徐特立
33、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
34、做事要不空運控制自己，適可而止才是最重要。——魏強
35、如果沒有光，我可以點盞燈，如果沒有奇跡，我可以創造出一個奇跡。——藍楊健
36、為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。——朱熹
37、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。——謝覺哉
38、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
39、心有多大，舞臺就有多大。——徐飄
40、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
41、讀書就像長跑貴在堅持。——雷祺祺
42、志當高遠腳踏實地。——楊子渝
43、學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉，
44、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
45、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
46、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。——鄒韜奮
47、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
48、學習一定有恒心，要腳踏實地的完成自己的學習計劃。——宋舸
49、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
50、做事一定要有計劃，有計劃一定要按時完成，抵擋其它只能帶來暫時快樂的誘惑。——柳雅琪
51、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
2、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
3、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
4、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
5、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
6、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
7、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
8、知識是智慧的火炬。
9、讀一書，增一智。
10、不吃飯則饑，不讀書則愚。
11、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
12、造燭求明，讀書求理。
13、糧食補身體，書籍豐富智慧。
14、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）
15、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
16、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
17、謙虛是學習的朋友
18、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
19、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
20、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
21、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
22、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L。
23、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
24、如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。
25、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
26、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
27、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
28、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
29、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
30、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
32、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權物。
33、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。
34、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
35、虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。
36、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。
37、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
38、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。
39、知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
40、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。（蒙古諺語）
41、懂得自己無知，說明已有收獲。（拉丁美洲諺語）
42、學問學問，不懂就問。
43、刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步。
44、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富。
45、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
46、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
47、不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。
48、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
49、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
50、手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
51、邊學邊問，才有學問。若要精，人前聽。
52、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
53、要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
54、老姜辣味大，老人經驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。
55、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
56、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
57、不問的人永遠和愚昧在一起。（東非諺語）
58、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語）
59、世上無難事，只要肯登攀
60、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力。
61、一個不想過小河的人，自然不想遠涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。
62、學在苦中求，藝在勤中練。不怕學問淺，就怕志氣短。
63、才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
64、上如階盡管費力，卻一步比一步高。不經過琢磨，寶石也不會發光。
65、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
66、日日行，不怕千萬里；時時學，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。
67、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
68、汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。
69、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。
70、心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
71、好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。百藝通，不如一藝精。
72、同時趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當師傅。
73、學如逆水行舟，不進則退。學習如趕路，不能慢一步。
74、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
75、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
76、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
77、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。
78、搓繩不能松勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
79、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明。（南斯拉夫諺語）
80、誰游樂無度，誰沒空學習。（法國諺語）
81、誰要懂得多，就要睡得少。（亞美尼亞諺語）
82、知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語）
83、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語）
84、學如駕車登山，不進就退。（日本諺語）
85、書讀百遍，其義自見
86、讀了懂不了，用處也不大。
87、一竅通，百竅通
88、心里沒有眼，有眼也無用。
89、仔細考慮一天，勝過蠻干十天。
90、吃別人嚼過的饃沒有味道。
91、盡信書，莫如無書。
92、燈不撥不亮，理不辯不明。
93、沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單。
94、學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
95、聞而不審，不若無聞。
96、讀書不知義，等于嚼樹皮。
97、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
98、讀書不想，隔靴撓癢。
99、溫故而知新。
100、刀越磨越利，腦越用越靈。
101、身怕不動，腦怕不用。
102、強記不如善悟。
103、思索，就是跟自己爭論。（西班牙諺語）
104、一次深思熟慮，勝過百次草率行動。（南斯拉夫諺語）
105、知識無底，學海無涯
106、萬川歸海海不盈。
107、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識學不完。
108、書囊無底。
109、生命有限，學問無涯。
110、走不完的路，知不完的理。
111、學如積薪，后來者居上。
112、學到知恥處，方知藝不精。
113、到處留心皆學問。
114、泉水挑不干，知識學不完。
115、做到老，學到老，活到八十還學巧。
116、聰明的樵夫，應該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
117、聰明來自見多識廣。（阿拉伯諺語）
118、不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。（法國諺語）
119、學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值。（阿拉伯諺語）
120、數不盡的土粒，渡不盡的學海。（蒙古諺語）
121、知識無底，學海無涯。（蒙古諺語）
122、時間是寶貴的財富
123、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
124、少而不學，老而無識。
125、少壯不努力，老大徒傷悲。
126、太陽落山了，人才感到陽光的可貴。
127、記得少年騎竹馬，轉身便是白頭翁。
128、有錢難買少年時。
129、失落光陰無處尋。
130、節約時間就是延長壽命。
131、守財奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。
132、時間是最寶貴的財富。
133、你和時間開玩笑，它卻對你很認真。
134、補漏趁天晴，讀書趁年輕。
135、把握一個今天，勝似兩個明天。
136、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
137、等時間的人，就是浪費時間的人。
138、最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。
139、黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
140、揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
141、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
142、珍寶丟失了還可以找到，時間丟失了永遠找不到。
143、懶人嘴里明天多。
144、一日無二晨，時過不再臨。
145、熟讀游泳學，不如下大河
146、人在山外覺山小，人進山中知山深。
147、萬事莫如親下手。
148、荊條編小籃，看著容易做著難。
149、不見不識，不做不會。
150、不下水，一輩子不會游泳；不，一輩子不會撐船。
151、不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。
152、見識，見識，不見不識。
153、天平是輕重的衡量器，實踐是是非的試金石。
154、發一回水，澄一次泥；經一回事，長一回智。
155、有錢難買經驗多。
156、有知識不會運用，如同耕耘而不播種。
157、閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。
158、書到用時方恨少，事非經過不知難。
159、聽不如看，看不如干。
160、近水知魚性，靠山識鳥音。
161、經常出門的孩子，比父母知道的多。
162、讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。
163、讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮云。
164、站在森林外邊，就不能完全了解森林。
165、欲知對岸事，就要渡過河。
166、聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實踐十次。
167、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>
168、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
169、立身以立學為先，立學以讀書為本?！獨W陽修
170、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?/p>
171、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
172、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
173、書猶藥也，善讀之可以醫愚?！獎⑾?/p>
174、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府。長歌行》
175、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
176、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
177、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U
178、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
179、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮
180、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂尽?/p>
181、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》
182、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
183、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
184、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
185、書是唯一不死的東西。——丘特
186、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯
187、書中橫臥著整個過去的靈魂?！ㄈR爾
188、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?/p>
189、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！坡辶畏?/p>
190、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>
191、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>
192、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料?！旯?/p>
193、好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D
194、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
2、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
3、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
4、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
5、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
6、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
7、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
8、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
9、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
10、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派
11、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
12、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
13、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
14、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
15、數學是科學之王。——高斯
16、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
17、數學是符號加邏輯。——羅素
18、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根
19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
20、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼
21、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
22、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
23、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
24、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯
25、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
26、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
27、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
28、上帝是一位算術家——雅克比
29、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L·克隆內克
30、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
31、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
32、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
33、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I.
34、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
35、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
36、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
37、純數學這門科學再其現展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
38、天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚
39、問題是數學的心臟。
40、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
41、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
42、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
43、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
44、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
45、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里
46、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
47、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破侖
48、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
49、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了?，F代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
51、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
52、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
53、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
54、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
3、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向?！罴握\
4、一個成熟的人往往發覺可以責怪的人越來越少，人人都有他的難處。—亦舒
5、別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。—王石
6、人只要不失去方向，就不會失去自己?！讈喚]
3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
4、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
6、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛
7、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
8、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
9、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
10、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
12、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
13、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
14、問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹
15、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
16、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
17、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
18、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
19、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
20、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格
21、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
22、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
23、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。——都德
24、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
25、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
26、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑
27、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
28、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里
29、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。——凱勒
30、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅
31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
32、書籍是前人的經驗。——拉布雷
33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
34、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
35、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅
36、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
37、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。——福爾特爾
38、書籍乃世人積累智慧之長明燈。——寇第斯
39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
40、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
42、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
44、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
45、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
46、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
嵌入式設備上動畫的開發，是近年來眾多機構爭相搶占的市場。為實現界面的友好、美觀、趣味性，為解決傳統娛樂、游戲模式固定、情節單一的缺點，研究一種真正智能的動畫是科技發展的必然產物?；谌斯ど椒ㄩ_發出來的動畫，動畫主角是一個個“智體”（Agent），動畫情景由Agent根據感知到的環境信息，自主進行決策，以驅動行為。研究基于人工生命方法實現嵌入式動畫引擎的開發，是嵌入式產品智能化、娛樂化、產業化的發展方向，是追趕世界先進水平的一項基礎研究工作。
1、智能終端嵌入式系統開發
嵌入式系統的開發包括兩部分，一個是嵌入式系統的軟件部分，包括了所使用的嵌入式操作系統以及上層所使用的應用程序，用以控制整個嵌入式系統的操作流程。另一個所要考慮的開發重點就是所選擇使用的嵌入式系統硬件。嵌入式系統與一般桌上型計算機在開發的硬件環境上的最大差異就是它分為兩個平臺，一個是開發平臺（Host）,一個是目標平臺（Target）。開發平臺多指桌上型計算機，是開發人員進行軟件設計開發的工具。而目標平臺（Target）才是最終的實際應用的嵌入式硬件系統。
1.1目標平臺設計
智能終端是一個嵌入式系統，具有操作系統軟件和硬件的平臺。嵌入式系統的硬件是以嵌入式處理器為核心，配備必要的外圍接口設備。在嵌入式系統中，應盡可能選擇適于系統功能要求的處理器和最少的外圍部件構成一個應用系統。本課題硬件平臺采用的是三星公司的ARM處理器S3C2410X，S3C2410X是采用ARM920T內核的32位RISC嵌入式處理器和一個GPRS Modem。
一個完整的嵌入式系統不僅包含有硬件平臺，還有運行于該硬件平臺的操作系統和基于該操作系統的應用軟件。目前智能終端設備的操作系統有多種，較為流行的開放式操作系統有Symbian、Windows Mobil、Palm OS、Linux等。由于Linux操作系統具有源代碼開放、適應于多種硬件平臺、內核功能強大、系統穩定、性能高效、多任務、強大的網絡功能、高度的模塊化等優點，本項目選擇了嵌入式Linux操作系統。
1.2開發平臺設計
本引擎的開發平臺是基于pc進行的，實驗平臺采用的是BREW2.0.1和OpenGL ES1.02。BREW應用程序的開發主要分為四個步驟，第一步，創建BREW應用程序；第二步，在VC6環境下調試程序，通過在Emulator上執行代碼可以看到程序運行效果；第三步，將代碼編譯成mod文件；第四步，將生成的mod文件通過高通公司下載的Apploader直接上載到手機，從而完成BREW程序的開發。
在環境搭建中，除了要有BREW SDK以外，還需要一個OpenGL ES擴展工具包。本實驗的BREW SDK安裝在c:BREWSDK,因此需要對擴展包中的文件進行如下拷貝：將工具包中inc目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKinc目錄下；將工具包中src目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKsrc目錄下；將工具包中devices目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKdevices目錄下；將工具包中的BREW 2.X目錄下的dll文件拷貝至c:BREWSDKbinmodules目錄下，由于本實驗使用的是2.0.1版本的BREW SDK,在這個版本中bin目錄下并沒有modules目錄，所以我們需要創建一個modules目錄在進行拷貝。
2、動畫引擎架構
動畫引擎是用于控制所有動畫功能的主程序，從算法計算、物理系統和物體的相對位置，到接受用戶的輸入，以及按照正確的音量輸出聲音、提供各種工具和插件等等。將基于人工生命的動畫引擎架構分為三層，底層提供硬件抽象和所有支持平臺上的一套標準功能。中層將人工生命方法表達的智體在虛擬環境下進行實現，定義智體接受和映射控制、渲染、及設備事件驅動的標準方式。上層提供全3D特性的引擎和動畫世界中需管理的圖形對象模式，即動畫圖形引擎。
本引擎用到的主要類與數據結構有：
(1) OGLES_DEMO類 (負責與設備相關的工作) Void Init（void）；負責初始化設備 Static boolean HandleEvent（OPENGL_EGL*pt；AEEEvent eCode；unit16 wParam；unit32 dwParam）；負責鍵盤事件的處理
(2) RenderSystem類(負責設備上繪制場景)Virtual bool CreateRenderSystem();創建渲染系統 virtual bool BeginScene();開始繪制場景 virtual bool LoadFromFile（）；載入紋理資源 virtual bool DrawTexture();繪制紋理
3、適應嵌入式系統的人工生命動畫新方法
基于人工生命方法的動畫在PC機上已經成功實現，但是在嵌入式系統中，由于受到CPU速度、存儲器容量等的限制，需要重點提高動畫運行效率，因而提出了嵌入式系統下人工生命動畫的設計新方法。由于遺傳規劃算法具有在事先不需要知道解的規模、類型和結構復雜性等情況下，解的屬性可以根據問題的需要由求解過程來確定，而且基因編碼長度動態可變，這些優點使得遺傳規劃算法特別適合用于人工魚實時避障，另外一方面，它的內核占用的空間少，易于用硬件實現特別適合嵌入式設備中，因此本文采用遺傳規劃算法來實現基于人工生命方法的動畫，重點研究在嵌入式系統中，感知系統、決策系統、運動系統；研究基于行為驅動的感知決策融合算法、碰撞檢測算法等使動畫效率成數量級提高的算法，使動畫與設備實現無縫連接。
4、動畫引擎中圖形渲染的設計
圖形渲染引擎是動畫引擎中最關鍵的部分，超過50%的CPU處理時間花費在渲染引擎上面。如果沒有它，眾多應用將無法使用。動畫讓游戲場景可視化，讓用戶可以看見3D場景，從而讓用戶能夠根據屏幕上所看到的場景做出適當的決斷。
本引擎中進行圖形渲染的基本流程如下：第一步：程序開始后初始化設備；第二步：初始化場景；第三步：消息循環；第四步：渲染整個場景；第五步：捕獲消息。對各種消息進行處理。按下END將退出系統，使用上、下、左、右四個方向鍵改變視點位置，可漫游整個場 景；第六步：對于更改過的場景信息進行再次渲染，然后進入第二步，整個系統都是在一個無限的消息循環的當中，一旦接受到鍵盤消息，就會重新繪制整個場景。
圖形渲染是是引擎中最重要的模塊之一，負責基本圖元的繪制，光線處理和紋理處理等。進行圖形渲染時，考慮到嵌入式平臺的圖形硬件資源有限，因此將渲染圖元選為三角形。因為選擇三角形作為基本圖元不僅能夠方便建模，簡化引擎的API，而且在一定程度上大大提高渲染的效率。
光照是計算機圖形學中一個龐大主題，它研究的是光子。當光照射到物體表面上時，光線可能被吸收、反射和投射。被物體吸收的光轉化為熱，反射和透射的光進入人的視覺系統，使我們能看到物體。為了模擬這一現象，可以建立一些數學模型來代替復雜的物理模型，這些模型就稱為光照模型。圖形經過消隱以后，再進行明暗效應的處理，可以近一步提高圖形的真實感。在光照模型中影響物體表面的色彩和明暗變化主要因素有兩個，即光源特性和物體表面特性。光源特性：光的色彩 Color_light =(Ir,Ig,Ib)；光的強度 I=0.30Ir+0.59Ig+0.11Ib；物體表面特性：反射系數，物體表面的反射系數由物體表面的材料和形狀所決定。顯示屏幕上的顏色是使用RGB或顏色索引來表示的，本為是采用RGB模式。在本模式下，漫反射系統K有三個分量K、K、K分別代表RGB三原色的漫反射系數，它們是反映物體顏色的，通過調節它們，可以改變物體的顏色等。
紋理映射的原理是：預先定義紋理模式，然后建立被映射的多邊形表面點與紋理模式點間的對應關系，這種對應關系通常都是通過一個投影函數來實現的。當物體表面的可見點確定之后，依據所確定的兩個坐標空間的轉換方式，將物體表面點對應的紋理空間中紋素的顏色信息計算出來，并以其作為參與光照模型計算的物體表面材質計算出其對應的光強。紋理映射的整個過程可以用一個通用的紋理管線來表示。通常在建模中使用的投影函數有三角形、球形、圓柱以及平面投影。投影函數的目的就是生成紋理坐標，用位置函數獲取紋理坐標只是其中一種途徑。
5、結束語
本文借鑒了基于PC的動畫引擎技術的理論基礎和實現思路，將人工生命理論與嵌入式系統的圖形/動畫生成技術相結合，凸現了嵌入式設備的智能性與娛樂性，有著重要應用價值和意義。
參考文獻：
[1] 吳明. 嵌入式系統中多媒體應用軟件的設計開發[D]. [碩士學位論文]南京：東南大學，2005
[2] 莫軍. 基于嵌入式的3D游戲引擎技術的研究與實現[D]. [碩士學位論文]成都：電子科技大學，2006
合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來給大家講講關于“我讀書，我快樂”的名人名言。
陸：列寧說了：聰明在于學習，天才在于積累。
王：主席說了：世上無難事，只要肯登攀。
陸：莎士比亞說了：書籍是人類知識的總統。王：盧梭說了：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。陸：莎士比亞說了：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。王：凱勒說了：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。陸：高爾基說了：愛護書籍吧，它是知識的源泉。
合：是呀，名人名言開啟著我們的智慧，名人名言指導著我們的行為。書可謂是有聲有色，希望同學們能夠永葆讀書的熱情，博覽群書，讓風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，讓書伴隨我們健康快樂地成長吧！
謝謝大家！
關于夢想的名人名言警句 (經典篇)1.如果失去夢想，人類將會怎樣?——熱豆腐
2.前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。
3.為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質的雕像。
4.現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。
5.生活中沒有理想的人，是可憐的。
6.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。
7.即使沒有人為你鼓掌，也要優雅的謝幕，感謝自己的認真付出。
8.生當做人杰，死亦為鬼雄。
9.如果你醒著，你就當清醒;
如果你睡著，你就當酣睡。如果你在做一件事情，就不應該再考慮其他事;如果你的手在這里，你的思想同時也應該在這里;如果開始行動，就不要遲疑。在一些問題成為你的負擔并使你生病之前，解決掉它們。
10.人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。
11.理想的書籍是智慧的鑰匙。
12.人的理想志向往往和他的能力成正比。
13.沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，當你真心想要某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你完成。
14.一切活動家都是夢想家。
——詹·哈尼克
15.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
關于夢想的名人名言警句(精選篇)1.要想成就偉業，除了夢想，必須行動。
2.夢是一種欲望，想是一種行動。
夢想是夢與想的結晶。
3.夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
——阿·安·普羅克特
4.藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。
5.沒有風浪，就不能顯示帆的本色;
沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
6.夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
7.馮侖：堅持夢想，順便掙錢。
8.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
9.夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。
10.青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望，而不是因為得到了什么或逃避了什么。
——佚名
11.扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
12.人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。
13.人生最高之理想，在求達于真理。
14.最初的夢想緊握在手上，一個微不足道的理由讓一切都曾失去過。
誰不曾迷茫?誰有不曾墜落呢?安逸的日子誰不想有呢?如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發，又怎會懂得要多努力才能走的更遠?又怎會曉的執著的人擁有隱形翅膀?
15.青年時準備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。
活到中年，終于決定搭一個棚。
關于夢想的名人名言警句(熱門篇)1.遙不可及的并非是十年之后，而是今天之前。
2.理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
3.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
4.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
5.把理想運用到真實的事物上，便有了文明。
6.理想對我來說，具有一種非凡的魅力。
7.夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。
——佚名
8.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底
9.你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。
10.夢想，是堅信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅持，是每個擁有她的人最偉大的財富。
——任初七
11.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;
做一個悠遠的夢吧，每個夢想都會超越你的目標。
12.一個人可以非常清貧困頓低微，但是不可以沒有夢想。
只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。——奧普拉
13.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
14.人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
15.最初所擁有的只是夢想，以及毫無根據的自信而已。
但是，所有的一切就從這里出發?！獙O正義
16.在每一個想你的日子里，想你真的不容易，但不想你卻更難。
想你，已成為我的習慣。
17.一個人的理想越崇高，生活越純潔。
18.人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業。
19.一些該拿起的要拿起，一些該舍棄的要舍棄。
一、引言
在大學英語教學中，有效的課堂設計是非常重要的。要使教學內容緊湊而有吸引力，導入設計就成為了新課的必要環節。巧妙的導入會使學生懷著一種期待、迫切的心情盼望新課的到來，使課堂氣氛變得輕松活潑，提高課堂效率。
二、課文導入方法
1．背景介紹法。背景知識，是外語學習者學習課文的重要內容，了解一個事件的背景可以幫助學生對課文有更加深入的理解。作者個人的社會存在必然擺脫不了身處的歷史背景、社會環境、個人的生活經歷、家庭背景及所處的時代的影響，而這一切影響都將被深深烙在文學作品之中。因此，對于一些歷史性題材、名作選段、人物傳記或介紹西方文化的課文，教師可以查找有關資料，以介紹作者，時代背景或比較中西方文化為切入點，將學生引入課文的語境之中，這樣既很好的導入了課文，又開闊了學生的知識面。以張漢熙的《高級英語》第一冊第2課Hiroshima――The “Liveliest”City in Japan為例，如果讀者不能了解二戰的相關信息，也就沒法了解作者在來到廣島時會內心有強烈的愧疚感，也就體會不到作者用引號加注單詞“liveliest”時心里的那份沉重，更無法明白作者的寫作意圖：呼吁人們維護世界和平。
2．課堂提問法。這種方法是導入的最基本方法之一，也是能讓學生直接思考的方法。比如在《新世紀大學英語》第三冊《How deep is your love》一課中，就可以用到課堂提問法。在講解課文之前，教師可根據文章內容提問相關問題，如：Are you falling in love with someone? What does love mean in your life?愛情是年輕人最感興趣的話題，學生會結合自身經歷和體會給出不同的回答，接著教師可引導學生在課堂上就和這個話題進行討論，比如：父母干涉子女戀愛怎么辦？“早戀”這個詞有什么問題，戀愛的時間是可以規定的嗎？有人說中學生或大學生要把全部精力放在學習上不應該談戀愛，他的這種觀點對不對，你怎么看？這種提問和討論不只是讓學生學到了英語知識，而且會引導他們向更深更廣的人文領域思考。
3．引用名言法。名人名言指那些從小事中悟出大道理、為人類發展做出貢獻的、富有知識的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。授課時引用名人名言可以達到提綱挈領、引人入勝的作用，名人名言一般語句精辟、論點鮮明，能夠吸引學生的注意力。如《新世紀大學英語》第四冊unit 3《The rainbow of knowledge》一課中，便可以引用大量的名人名言，幫助學生更好的理解“知識”。Activity is the only road to knowledge.（Bernard Shaw）蕭伯納指出實踐是通往知識唯一的通道，而杰弗遜也說一個自由人除了從書本上獲取知識外，還可以從許多別的來源獲取知識。A free man obtains knowledge from many sources besides books. (Jefferson) 從中可以學到讀死書是不可取的，實踐是檢驗真理的唯一標準。愛因斯坦則認為想象力比知識更為重要。Imagination is more important than knowledge.( Einstein) 培根說知識就是力量，knowledge is power. 莎士比亞則有一句跟我們中國的俗語相似的話，the empty vessels make the greatest sound ( 空的容器發出最大的響聲)，咱們說的是“滿瓶不響，半瓶亂晃”，同樣教導人們在求知的時候要謙虛，在這里漢語和英語表達出了異曲同工之妙。最后還可以引用孔夫子的兩句名言，“吾生也有涯，而知也無涯（life is limited，but knowledge is infinite.）”，“學而不思則罔，思而不學則?。↙earning without thought is confusing，thought without learning is idle.）”。像這樣，學生就會帶著興趣去聽接下來的課文內容。
4．插圖視聽法。圖片教學直觀、形象，尤其在小學和中學階段備受教師青睞，大學英語的課堂中也可以適時地運用這一教學手段，能夠讓課堂教學氣氛活起來。學生在輕松看圖中學習，自然會增加課堂教學的知識性和趣味性?？萍嫉陌l展使教學手段也變得日益先進，因此教師也可以運用多媒體手段于課堂教學中?？梢酝ㄟ^播放電影文件、聽力錄音、flas等方式導入新課文。如《新視野》第三冊《Section A How to Prepare for Earthquakes》，教師可以采取視聽法導入課文，因為學生幾乎都沒有親歷過地震，對于如何為地震做好必要準備更是無從談起。如果省略導課這一步驟，會使學生對課文內容有相當的陌生感，學習課文也會力不從心，心不在焉。教師可以積極地準備一些關于地震的視頻資料在課堂上播放，制造一種身臨其境的感覺，看完視頻資料后學生肯定會對如何作好防震準備工作產生很大的興趣，這樣就能很好地導入新課。
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。
甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？
（學生交流關于讀書的名人名言）
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言，全班學生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
（《親愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！
（學生自由發言，補充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥?，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
（將學生交流歸納成要點，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅持每天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。
六、讀書感受大家談
（一）學生談感受
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請XX同學為大家演講，掌聲歡迎！
（一生演講《我愛讀書》）
乙：謝謝XX同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？
（抽生談讀書體會）
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少?。≌坡暈樗麄冏ＹR！
（二）、老師談讀書體會
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！
（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）
（三）、家長談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下面，有請家長代表XX講話。大家掌聲歡迎。
（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝XX。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩朗誦《和好書交朋友》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收獲
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！
九、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
教學目標：
1、通過活動，讓學生認識到勤儉節約是我國人民的美德,應加以繼承和發揚。
2、通過活動，使學生懂得勤儉節約的重要意義,知道從平時的點滴小事做起,養成勤儉節約的好習慣。
3、采用小組合作的形式，共同研究、探討，培養學生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力，強化學生的社會責任感。
4、在實踐活動中，了解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。讓學生體會和分享共同的勞動成果，激發學生探究的興趣，培養學生團結協作的能力。
教學重難點：
培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。
課前準備：
1、?教師準備：課件，安排開場小短劇。
2、?學生準備：分組搜集身邊的浪費現象，搜集關于節約的名人故事、名人名言。
教學過程：
一、創設情境，導入課題：
1、同學們，上課之前我們先來欣賞一個小短劇。?（兩名學生表演：甲：楚楚，你在干嘛呢？?乙：我早上買的面包、牛奶吃不完了，準備扔了。
甲：那是不是有點浪費??？
乙：嗨！有什么浪費?。‖F在我們的生活如此富裕，哪里還在乎這一點點啊！節約已經是過去的事情了！
甲：也是，國家現在提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節約了。）
2、同學們，你同意他們的觀點嗎？為什么？
3、師小結：我們中華民族歷來崇尚勤儉節約，古往今來，勤儉節約的人比比皆是。今天我們繼續學習《節約調查與行動》的第二節《爭做節約小達人》。（板書課題）
二、活動過程：
活動一：名人故事、名人名言
1、請同學講述搜集的名人故事，學生談感想。
2、說說名人名言。
師：隨著社會的發展，人們生活水平的日益提高，但我們身邊的厲行節約的人越來越少了，浪費的現象卻越來越嚴重了。
活動二：小組匯報：身邊的浪費現象。（課前要求學生從吃、穿、用、玩、資源五方面進行調查）
1、老師出示搜集的圖片。
2、看到這些觸目驚心的畫面，你有什么感想？學生暢所欲言。
活動三：爭做節約小達人
1、獻出我的節約金點子，小組討論交流，暢所欲言。
師：同學們說得都很好，看來大家已經離勤儉節約越來越近了，那么當你遇到這些情況時，你會怎樣做？
2、學做節約小達人。學生結合具體情境解決問題，討論交流。
（1）、李躍和媽媽去購買熱水器，面對電熱水器和太陽能熱水器，他們不知道選擇哪種。
（2）、麗麗今天回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票，爸爸聽了很生氣并對她進行了嚴厲的批評，麗麗卻不服氣地說這叫節約，他們誰對誰錯呢？
（3）、小明家庭條件不好，但為了不讓同學笑話，讓爸爸媽媽給他買名牌衣服。他這樣做對嗎？
（4）、早飯是小米飯，飛飛不喜歡吃便倒掉了準備去吃零食，同學看見了說他不對，他說：“我喜歡倒，又不是吃你們的，你們管得著嗎？”飛飛這樣做對嗎？
師小結：看來同學們已經認識到了勤儉節約的重要性，老師相信你們在生活中一定會做個勤儉節約的好孩子。
3、我要承諾：學生齊讀承諾書《我節約??我承諾》。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們作為新時期的小學生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起,崇尚節儉。我們鄭重做出如下承諾：
1、節約一元錢：不亂花錢，不吃零食，不上網吧；適度消費，合理支出，精打細算，每天節省一點點，養成理財好習慣。
2、節約一張紙：作業本要用完，少用紙巾、紙杯，提倡使用手帕。
3、節約一支筆：不必買名筆，鉛筆要用完，沒壞別丟，壞了可修。
4、節約一杯水：避免大開水龍頭,提倡使用臉盆洗臉、洗手；衣物集中洗滌，用后及時擰緊水龍頭，避免長流水，見滴水龍頭，隨手關閉。
5、節約一度電：光線充足，不要開燈；能用一盞，不開多盞；杜絕白晝長明燈，做到人走燈熄。
6、節約一粒糧：積極倡導文明用餐，減少糧食浪費，打飯量力而行，不浪費每一粒糧食，不提倡去餐館就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。
7、節約一件衣：不必買名牌，不要過分追求時尚，舊衣只要干凈、得體，同樣穿出氣質，穿出瀟灑。
8、節約一雙鞋：不必買名牌，舊鞋可修補再穿。
9、節約一輛車：學校離家距離近的或沒必要騎車的盡量不要騎自行車，更不能鬧著家長買新車，需要騎車的也不能買新車，能騎即可，壞了修修。
10、節約一本書：提倡到圖書館看書,提倡買知識性書籍,不買純娛樂性書籍，學完的書可別扔掉，它是知識，是資料，以后會有用得著的時候。
“節約十個一”，獻給父母一份孝心,減輕父母一份辛勞,帶給家庭一份欣慰?！肮澕s十個一”，獻給學校一份誠心,減輕學校一份負擔,帶給大家一份溫馨。
