時間：2022-08-26 06:14:29
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不夠好的離職申請書1尊敬的領導:
首先，感謝領導及同事在這_個多月里對我工作的支持與幫助。在這里我學到了很多。在[_____]_公司這一段時間里，是我工作的寶貴財富，同時這段時間也發現了自己很多不足之處，需要改進的地方也很多。
因為是做[_____]__工作的關系，與同事朝夕相處，建立了友誼。我從內心希望這分友誼能繼續并永久維持下去。
但是因為我的個人的原因，經過深思熟慮的思考，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。對由此為公司造成的不便，我深感抱歉。同時也希望公司考慮到我的個人的實際，對我的辭職申請予以考慮并批準為盼。
最后，我真心希望[_____]_公司能在今后的建設與發展旅途中步步為贏，蒸蒸日上!
此致
敬禮
辭職人:
__年_月_日
不夠好的離職申請書2尊敬的公司領導:
您好
首先想對您說聲謝謝，您在工作上給予的信任和指導，讓我在任何時候內心都洋溢著感激之情?？墒墙裉煳也坏貌还钠鹩職?，提交這份辭職報告。
來公司半年多，在公司的這段時間大家相處融洽和睦，在這里有過歡笑和收獲，也學到了一些終生受益的東西。然而工作上毫無成就感總讓自己彷徨、迷茫。雖然我還是繼續以前的學習模式，身邊周圍還有眾多資深的工程師，吃住條件又這么好，但我感覺我的專業水平一點都沒有提高，也許真的是紙上談兵太膚淺了。我越來越堅信在工作中學習的道理，我想在實際工程上積累經驗。所以最近一兩個月來，每每聽到工地施工的聲音我是徹夜難眠，我覺得是該收拾頹廢的心上工地了，我一直把工地視為我人生中的戰場。
除此之外還有一些其他的個人因素加速而堅定了我的離開。因為來海南我給自己定的目標就是兩到三年內做到甲方的工程師，但我現在的基礎還沒打牢，所以我還得親身去施工工地系統地跟進幾個完整的工程，以便提高自己的專業水平及施工管理能力。如果說做工程師是我的理想，可能貽笑大方，但的確是我畢業后工作中給自己定的目標，做工程師或者做項目經理，并不是說為我個人生存或職業上獲多少光榮，其實最原始最純粹的想法就是我能為那些常年在外做建筑工的親戚們做點事情，他們沒工干的時候我能給他們介紹工干，這樣也不枉他們那樣支持我念這么多年的書。我不是一個很優秀的人，但我會為我這些最樸實的想法和選擇，充滿毅力、不遺余力、有智慧、有膽略地去想去做。年后我有個親戚讓我給他找工干，但是我辦不到，我很內疚，而且情緒和思想上有過波動。我猛然發現我離自己的目標很遠了。自從畢業獨身來海南，我的確只在半山半島體驗到大集體的溫暖，因為可以告別以前工地單調荒涼的生活，所以在公司我估計我比誰都惦記和珍惜這份溫暖，所以在公司我對誰都微笑得很燦爛。但現在海南處于第二-開發熱潮中，我現在不得不放棄這份溫暖，堅定自己的信念出去歷練，我不得不回到曾經覺得枯燥、現已久違而熟悉的工地現場。
最后，感謝您對我工作與生活上的幫助，給予我成長的環境，給予我發展的舞臺，感謝對我的信任。我會在之后的一兩天里，用一樣的熱情，用一樣的投入，站好最后的崗，結束最后的工作，劃一個完整的句號。
此致
敬禮
辭職人:
__年_月_日
不夠好的離職申請書3尊敬的公司領導:
您好!
我吳勇因為個人原因以及要在9月返校這樣的情況，不能再為公司的發展出自己的一份力了，深表歉意，特此向公司提出個人辭職申請，還望公司領導可以見諒并予以批準。
我從進入公司幾個月以來，對大道的公司文化精神耳濡目染，深深地感受到達到大道家庭的溫暖，也從不間歇地得到營業部負責人的培養與信任，因此由衷地感謝大道物流，同時也感謝所有的大道家人們!
“知難而進，永創新高”這一大道精神必將伴隨我走過未來的職業生涯，“懂得感恩，成就他人，積極進取，成就大業”定將使我的價值觀得以升華!因此，我非常感謝大道物流公司給我提供了在這樣的良好環境下工作和學習的機會，也要感謝我所在營業部畢主管及同事們的熱心指導與悉心幫助，感謝他們對我的器重與信任，使我的社會經歷不斷地豐富與更新!
離職在即，我真心地祝愿大道物流公司的業績蒸蒸日上，永創新高，更早更完美地實現“成為中國物流第一”的大道愿景!
此致
敬禮
辭職人:
__年_月_日
不夠好的離職申請書4尊敬的公司領導:
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于各級領導對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業規劃并不完全一致。為了不因為我個人能力的原因而影響公司的項目進度，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司的工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
我已準備好在一周內從公司離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
為了盡量減少對現有工作造成的影響，我請求在公司的員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將盡力配合并做出答復。
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。
祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!
祝公司的業務順利發展、蒸蒸日上!
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮
辭職人:
__年_月_日
不夠好的離職申請書5尊敬的領導:
您好!
我很抱歉在這個時候向您提出辭職,來到--------這個大家庭已經將近有8個月了，公司的工作氛圍很好，大家對我的關心和照顧，以及您帶給我的信任。都讓我個人獲得了很多機遇和挑戰，在這我學到了很多東西，為此我深表感激。
可是一番思慮下來，我總覺得自己越來越不能勝任現有的工作,在過去一段時間里的表現根本不能讓自己感到滿意，感覺自己在過去的時間里沒有給公司帶來多大的貢獻，自身的情緒化始終是我沒有克服的缺點,也感到自身的學習能力、業務能力還差的很多,很難讓自己在目前的崗位上有太大的突破.考慮了很久，想換一個新的環境來繼續磨礪自己。
為了不因為我個人的原因而影響公司正常的工作進度，在辭職前我仍然會盡力做好本職工作，在離職過程中給公司所帶來的不便，對此我深表抱歉。
在這里，特別感謝您在過去的工作、生活中給予的扶持與幫助，及對我的信任和在人生道路上對我的指引。并感謝所有給予過我幫助的同事們。謝謝你們!
祝您身體健康，事業順心。并祝瑞達的事業蓬勃發展。
此致
國內經濟正處于高速發展期，XX區位于XX的核心地帶，相對落后的國內農村金融業將在政策的大力支持下迎來新的歷史發展機遇，而其競爭和混沌狀態的市場將為行業帶來新的變局，小額貸款公司正是其中之一。在此背景下，綜合考慮和分析各種因素，在XX區設立小額貸款公司，符合國家對地方金融改革的客觀要求，地方金融行業相對“三農”工作和區域中小企業融資尚未均衡的市場，為小額貸款公司行業的發展預留了較大的發展空間。
設立小額貸款公司，將進一步完善XX區金融服務體系，有效配置金融資源，引導資金支持中小企業發展，加大對自主創新的支持力度，促進地區經濟轉型升級。
發展小額貸款公司還可以合情合理、有效利用民間富余資金，引導和促進民間融資規范發展，引導民間資金按照商業性借貸的方式規范運作，在保護利益的同時防范和化解風險。
XX區與省城已基本融為一體，小額貸款公司設在XX很容易吸引、招攬更多高層次金融專才，有利于打造一支高水平的管理團隊，降低經營風險；良好的區位優勢也便于各級監管機構就近監管。
擬設立的XX小額貸款有限公司的各位股東在長期合作過程中，建立了良好的協作信任關系，從事小額貸款的經營與管理已達成共識，公司股東中擁有多位長期從事銀行管理的工作經驗，具有防范和化解經營風險的自控能力，并聘請高素質的高級經營管理人才，為以后小額貸款公司的業務經營與管理奠定了良好的基礎，將通過小額貸款公司這一平臺，為XX區的經濟發展作出更大貢獻。
妥否，請予批復！
[中圖分類號]G623[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712（2013）17-0060-03
[作者簡介]盧春年（1970―），男，廣東茂名人，本科，廣東茂名市第五小學教師。
《小學語文新課程標準》總目標第一條規定：“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀?！毙W語文教學在進行審美情趣教育方面有著許多有利的條件，因為現行的語文教材中蘊含著多姿多彩的“美”，如曲折的情節，動人的形象，悅目的環境以及富有韻味的語言；又如詩歌中的意境、意向，文章的主題，構思美、立意美、結構美等等，都具有豐富的審美意義。由此可見，小學語文閱讀教學與審美情趣教育是密不可分的。而借助現代信息技術進行小學語文教學中的審美情趣教育，具有直觀、形象的效果。
一、利用現代信息技術，欣賞漢字形體美
漢字作為中華民族的文化瑰寶，是華夏子孫智慧的結晶，經過成千上萬年的演變造就了今天的方塊漢字，是一種極具藝術性的創造。根據小學生形象思維活躍的特點，借助現代信息技術把一個個方塊文字變得形象、生動，讓學生在欣賞漢字的形體美，學會漢字的同時，感受到它的無限魅力。如學習象形字“日”字，通過PPT演示，直觀太陽時看到的形態――一個圓形，中間有一點來記錄太陽，后來人們為了記錄方便，便演變成今天的方塊字“日”。教學“月”字時，借助多媒體的演示，學生看到了“月”字的演變過程?？罩械囊惠喢利惖膹澒?，由甲骨文到篆體一步步變成今天的“月”，這個神奇月亮的每一次的演變，學生的眼里都會充滿詫異的目光。在不知不覺中，學生體會到漢字的優美，培養學生對漢字的熱愛。其他的象形字，如龜、草、鳥、山、水……也可以采用這樣的教學方式。此外，教師也可以借助多媒體現代信息技術把漢字的部首變成醒目的顏色（如紅色），讓學生在美麗的色彩中自然記下新學的生字，明白字的結構與意義，讓學生在賞心悅目的充滿童趣的漢字中收獲知識，提升識字能力。
二、 利用現代信息技術，體悟語言形象美
上海師范大學吳忠豪教授提出，“語文課究竟是教課文還是教語文？”我們語文教師的認識是一致的，應該是“用課文來教語文”。在小學語文課堂閱讀教學中，教師就要利用課文的語言文字引導學生學語文，培養學生的審美情趣。教師要引導學生在讀課文學語文的過程中，將語言文字轉化為生動可感的形象美，更好地理解教材內容，從而掌握語文知識，提高語文能力。而現代信息技術的恰當運用便可再現語言文字的形象，激活學生的形象思維，使概括抽象的東西變成具體形象的東西，將作者的語言文字轉化為栩栩如生、形聲并茂的畫面，引發學生產生聯想和想象，理解課文內容的深層意蘊，與作者身同感受，產生共鳴。學語文便水到渠成。
（一）用聲音再現美
語文教材中的課文都是有關專家、名師精挑細選的，有許多課文甚至是出自名家之筆，情文并茂，文質兼美。教學中如果恰當利用多媒體播放配樂朗讀錄音，音樂的渲染、節奏的敲擊、朗讀節奏的變化、聲音抑揚頓挫的美感，就會觸動孩子心頭上最柔軟的情感，使學生沉浸在美好的意境之中。情感處于最興奮狀態，學生就會展開豐富的聯想，腦海中就會再現自然和生活的美景。既加深了學生對文章的理解，又進行了審美情趣教育，孩子得到道德的感化、美的享受和情感的滋潤，進而形成正確的審美觀點、審美能力，甚至激發學生展現美、創造美的欲望。如在教授《靜夜思》時播放《春江花月夜》古箏配樂朗讀，清脆悅耳、略帶憂傷的思鄉樂聲反映“窗前月光醉人，寄月思鄉” 靜謐的意境，清幽的音樂在室里流淌，柔情的如霜月光灑落在詩人的床前，學生在如此美妙的音樂與朗誦聲中得到了美的熏陶，提升了審美能力。
（二）用畫面再現美
小學生形象思維活躍，精彩的畫面會給他們來帶直觀的、身臨其境的美好感受。在學習《海底世界》這篇課文中，教師運用多媒體輔助教學，讓學生通過屏幕跟隨鏡頭看到“海面上波濤澎湃的時候，海底依然十分寧靜”的奇特景象；看到“陽光照不到海底……海面500米以下就全黑了……有許多光點像閃爍的星星……”的景象。通過課件，學生欣賞到海底世界的景色，由此產生濃厚的興趣能讓他們更好地感受海底世界的奇妙。
利用聲音與畫面同時演示文字描繪的內容，效果更加出色，學生得到美的熏陶，收獲美的情趣。如一年級下冊《春雨的色彩》一文，田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
教師：各小鳥說春雨是什么顏色？
學生（踴躍發言）：小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的。
教師：小燕子為什么認為春雨是綠色的？
學生：你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。
教師馬上用PPT演示各小鳥對春雨色彩的認識，伴隨兒歌《春天在哪里》的音樂，學生認識春雨，讀懂了春雨，陶醉于春雨，此時教師又請同學展開想象：你也是一只快樂的小鳥，飛在春雨中，你看到春雨又是什么顏色的？按下面提示娓娓道來：
春雨是（）色的，你們瞧，春雨落在（）上，（）更（）了。
學生在現代多媒體信息技術的幫助下，看到了春雨的色彩，頭腦中留下了美好的景象，春雨本身無色，卻帶給我們五彩繽紛的世界。
三、利用現代信息技術，鑒賞內在情感美
葉圣陶說：“文字是一道橋梁，這邊的橋頭站著讀者，那邊的橋頭站著作者，通過了這一橋梁，讀者才和作者會面，并且了解作者的心情，和作者的心情契合?！睂τ谛W語文課文中的許多文章，教師可以利用現代多媒體信息技術引導學生鑒賞其內在的情感之美。如在《找春天》的教學中，為了激發學生童真的心，想象“小草探頭”“野花開放”“樹木吐芽”“溪水叮咚”的情景，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣，從而激發學生熱愛春天的情感，調動學生主動去觀察、去發現的熱情，教師可以利用多媒體技術在“導語”設計中，選用生機盎然的畫面為背景，配以卡通形象的春姑娘，并以《春天在哪里》這首兒童歌曲為主旋律，將學生迅速帶入一個富有動感的童話世界中，為他們進一步了解這首兒童詩的意蘊美打下基礎。所以借助于多媒體既有和諧的圖案美，又有高雅的音樂美，動靜結合，加強了語文教學對學生美感的熏陶。
綜上所述，利用現代信息技術，能更好地在小學語文閱讀教學中進行審美情趣教育。語文審美教育的目的是提高生命的質量，培養和發展人的感性思維，對人性進行塑造和改造，去除人性中卑劣污濁、骯臟丑惡的一面，弘揚人性中健康高尚美好光明的一面，使人變得更加完善，使世界變得更加美好。換言之，語文審美教育是為了培養健全高尚的人格，塑造完美理想的人性，創造合理美好的人生。但是，在實施過程中教師必須做到“適宜”“適時”“適量”，切忌嘩眾取寵，舍本逐末。
參考文獻：
關鍵詞: 燒傷感染;舒普深;藥代動力學
燒傷感染是燒傷常見并發癥及主要死亡原因之一［1］ .作好防治，成為必須解決的課題.本研究從燒傷患者血清及創面滲出液中舒普深的藥代動力學變化規律，提出燒傷早期合理應用抗生素的給藥方案.
1 材料和方法
1.1 材料
本組患者共16例，平均燒傷面積（61.7±16）%.一次給予舒普深成人2.0g，兒童50mg kg-1 ，在（22±2.8）min內靜脈滴注完畢后1，20，60，120，300和600min抽取血標本，創面滲出液標本抽取則按5，20，60，120，240，360，480和600min進行. 1.2 方法
1.2.1 微生物平皿擴散法（MBPD）
用等體積人血清生理鹽水（代替創面滲出液）把舒普深稀釋成不同梯度的濃度，將抑菌圈大小輸入計算機多元分析程序中作標準曲線方程擬合.
1.2.2 高效液相色譜法（HPLC）
用色譜圖中不同濃度頭孢哌酮的峰高制成標準濃度曲線方程，以血清和創面滲出液的峰高數代入標準曲線方程計算出相應血清和創面滲出液中舒普深所含頭孢哌酮濃度.
統計學分析:靜滴舒普深后，藥物在體內的經時過程及分布、消除、房室間的轉運情況用PKBP-N1計算機程序作曲線擬合.將體內藥物濃度隨時間的變化數值輸入計算機計算出藥代動力學參數.均數比較采用t檢驗法.
2 結果
2.1 血清中舒普深的藥代動力學
靜滴剛結束瞬時血峰濃度MBPD法為38.7mg L-1 ，而HPLC法為86.4mg L-1 ，HPLC法檢測舒普深中頭孢哌酮濃度高于MBPD法（P0.05）. 轉貼于
2.2 創面滲出液中舒普深的藥代動力學
舒普深從組織滲透到創面和從創面消除的半衰期分別為前者MBPD法1.46h，HPLC1.38h，后者MBPD法1.62h，HPLC法1.46h，各組間無顯著性差異.達峰時間MBPD法2.18h與HPLC法1.2h有顯著差別（P
3 討論
MBPD法與HPLC法檢測血清和創面滲出液中出現藥物濃度和消除半衰期顯著性差異的可能原因:由于舒普深的化學組成為頭孢哌酮/舒巴坦，MBPD法檢測結果為兩藥的有效抑菌濃度，HPLC法只檢測頭孢哌酮濃度，因而檢測結果中可能出現藥物濃度和消除半衰期的顯著性差異.
燒傷患者抗生素應用時機:不論在傷后1～2d的滲出腫脹高峰期前或其后的3～4d用藥，抗生素均可隨組織液的外滲而到達創面，起到防治感染的作用.
抗生素應用劑量和間隔時間:本組患者靜滴舒普深后血清峰值濃度38.7mg L-1 ，明顯低于文獻報道的成人健康志愿者101.76mg L-1 ，而與血漿蛋白低的肝硬化患者相似，燒傷患者也存在低蛋白血癥，這與文獻報道相一致［2］ .但由于血清峰濃度明顯降低，要維持有效血藥濃度1～12mg L-1 ，應每8h靜滴舒普深2g，而不應2/日給藥.根據創面滲出液中舒普深藥代動力學參數，欲維持有效濃度，至少也需每8h靜滴舒普深2g才能較為有效地防治燒傷感染.
主持人語：當下史學研究的進展，除了理論、方法的創新之外，越來越依賴于文獻資料的重新發掘。就文書來說，除了屬于“私”的范疇的民間文書之外，尚有眾多以中央與地方檔案為表征的官文書。在官文書中，各種法律文書，尤其令人矚目。至于一般的民間文書，除了名噪一時的敦煌文書、徽州文書之外，陸續在黔東南發現的文書亦正在吸引跟多研究者的關注。若是將眼光往下看，再輔之以田野調查的勤足，發現更多的民間文書，無疑也是情理之中的事情。
本期所收的兩篇論文，已經足以證明新的文獻資料的發現及其解讀，對于明清歷史的重新認識具有相當重要的意義。自唐宋以來，四川地域社會與文化，世人早已耳熟能詳。宋代眉山蘇氏父子、兄弟，以及由此形成的“三蘇”之學，更是引發眾多研究者的興趣，成果斐然。清代的通江“三李”，或許其名頭無法與眉山“三蘇”相比，但從張明富所撰關于通江“三李”一文來看，不惟對于深化通江地域社會、文化研究不無裨益，且與目下家族社會史的研究新趨向若合符契。至于作為地方法律文書的《盟水齋存牘》，眾多的研究者已經從各種角度進行了解讀，但從劉濤所撰關于明代吏員參充與指參一文來看，亦足證利用該法律文書，尚可對明代的社會與文化進行更為新穎的解析。
摘要：所謂清代“三李”，即是指李蕃、李鐘壁、李鐘峨父子三人。此三人，在康雍乾之世，名動一時，道光《保寧府志》、《通江縣志》皆有專傳?！堆櫶梦募肥杖肓巳畹拇罅吭娢模瑑热輼O為豐富，涵蓋經史子集，反映了三李具有深厚的學養和非常淵博的知識。透過《雪鴻堂文集》，綜觀到三李的人生際遇及為政理念，我們能深深地感受到三李求是創新和經世致用的學術文化精神，可以得知其家世及人生際遇。
關鍵詞：清代；通江；三李；人生際遇；為政理念；學術文化精神
中圖分類號：K249
文獻標識碼：A
文章編號：1673-9841(2012)03-0130-07
閱讀清代通江三李的《雪鴻堂文集》[1]，猶如一次走近三李的精神旅程。走近三李之旅，令人頗不寧靜，一直伴隨著內心的震顫和感動。一方面，為其胸懷寬廣、學識淵博、仁政愛民而一唱三嘆，另一方面也為其逆境、曲折、命運坎坷而淚濕青衫!走近三李之旅，還是一次品味中國傳統文化的愉快之旅，三李的文字和品格浸透了傳統文化的精神，盡顯傳統文化的無窮魅力!目前，學術界特別是歷史學界，對三李少有論及，茲試從三個方面對清代通江三李做一歷史的考察。
一、“三李”的人生際遇
