時間：2023-02-19 00:56:20
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1、健全學習組織。中心組主要由領導班子成員組成，可根據學習需要適當吸收有關人員參加。書記任中心組組長，主要職責是審定學習計劃，確定學習研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員的自學情況。分管宣傳思想工作的負責同志任中心組副組長，主要職責是配合組長抓好學習的組織工作。中心組要配備學習秘書，主要職責是做好學習服務工作。中心組組長、成員及學習秘書名單應報上級黨委宣傳部門備案。黨委宣傳部門要認真抓好下級中心組學習秘書的培訓，確保做好中心組學習的服務工作。
2、規范學習管理。每年要制訂年度學習計劃并作出階段性學習安排，明確學習內容和要求。各部門中心組應在每年年初向上級宣傳部門專題報送上年度工作總結和本年度學習計劃。建立健全并嚴格執行中心組學習考勤、個人自學、集體研討、學習檔案、學習交流、專題調研、學習通報和學習考核等制度，確保各項學習任務落到實處。黨委宣傳部門要定期對下級中心組學習進行督導，旁聽下級中心組學習，切實掌握學習情況。中心組成員在述職時，應有述學和參加中心組學習情況的內容，每年撰寫1-2篇調研報告或理論文章。按照中央關于加強領導干部學習考核的精神，要把中心組的學習納入領導干部綜合評價體系，作為考核領導班子的重要依據。
3、組織集中研討，認真開展個人自學。集體學習研討是黨委中心組學習的重要形式，但個人自學是黨委中心組集體學習研討的基礎。根據形勢和任務的需要，黨委宣傳部門每年要對領導干部自學提出明確要求，作出具體規定。中心組成員要認真學習指定書目。在此基礎上，有針對性地組織好專題講座、輔導報告，認真安排重點發言，深入開展學習討論和交流，使重點發言和集體研討、專題學習和系統自學有機結合起來。每月自學不少于兩次，集中學習不少于一次，確保學習的時間和效果。
二、高度重視，完善各項活動
為切實落實**縣黨委安全穩定工作會議精神，引導廣大黨員在了解史實、認清形勢的基礎上樹立理國意識和大局意識，在重要時期確保家園和平和諧。我縣黨委開展了一系列的形勢報告會、哲學社會科學報告會、研討會、講座等談話會。近年來成功開展報告會共**起，下面是具體做法：
1、計劃階段。確定會議的主題，準備會議的資料，確定中心發言人。確定會議開展的時間、地點，把這一系列形成方案，在會上進行討論，對方案中有異議的地方進行修改！確定好之后，報上級領導審批。
2、落實計劃階段。分工明確，責任到人。邀請相關人員，布置會議現場，宣傳會議的召開，通知個黨員到時參加。邀請相關人員，必要時可以通知電視臺來宣傳。
3、會議召開階段。認真做好會議記錄，傾聽群眾的意見，對關鍵性的地方要最好記載。注意在會議過程中，各方面的協調。如果有突況發生，一定要冷靜處理，保證會議的圓滿召開。
4、結束總結階段。收拾會議現場，整理會議記錄，及時總結會議的經驗和不足，并形成書面材料報上級領導。
二、進一步明確中心組學習的目的和內容
三、努力改進學風
四、進一步完善學習制度
健全學習組織。全省縣級以上領導班子都要以黨委(黨組)中心組的形式堅持開展學習。黨委(黨組)中心組主要由黨政領導班子成員組成，可根據需要適當吸收有關人員參加。黨委(黨組)書記任中心組組長，分管意識形態工作的副書記及宣傳部長任副組長。黨委(黨組)中心組實行組長負責制。組長的職責是審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。黨委(黨組)中心組要配備學習秘書，其職責是做好學習的各項服務工作。學習秘書由同級黨委辦公廳(室)、宣傳部或機關黨委的負責同志擔任。
制定學習計劃。要根據中央的部署和省委的要求，結合本地區、本部門實際，由黨委宣傳部門牽頭，制定年度學習計劃，對學習目的、學習專題、閱讀書目、中心發言人，作出明確規定，提出具體要求，報黨委批準后以正式文件下發下一級黨委(黨組)，指導、推動下一級黨委(黨組)中心組的學習。中心組每一位成員都要制定個人自學計劃，報中心組組長審定并存檔。
建立自學制度。中心組成員個人自學必須讀完中央和省委規定的必讀書目，提倡利用8小時以外的時間認真看書學習，自學時間每月不少于30個小時，自學要有筆記，有體會。黨委(黨組)中心組組長要對本級黨委中心組成員的自學情況每個季度進行一次檢查和督促，并通報情況。
堅持集中研討。在自學的基礎上，中心組每年圍繞一個主題、每次圍繞一個專題開展集中學習研討，每年集中學習討論不少于6次，總時間不少于12天。集中學習采取專家輔導與學習討論相結合的方式，每次學習確定1至2名中心發言人，著重解決一至兩個事關本地區本部門改革和發展的重點、難點、熱點問題。中心發言人要根據學習內容，搞好調研，準備書面發言稿，保證研討質量。要通過報紙、電臺、電視臺及時報道每次集中學習的情況。
嚴格學習考勤。每次集中學習由本人在專用考勤本上簽到，因故不能參加學習的，由本人向黨委中心組組長請假，缺課的要及時補課。每半年由中心組組長負責通報一次學習考勤情況。
加強學習檔案建設。要建立中心組成員個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、學習體會文章、中心發言材料等內容，并自覺接受上級檢查。中心組成員在班子民主生活會上、屆中述職中、年終考評時，都要把個人理論學習的情況和成效作為重要內容，進行述學、評學、考學;各中心組的學習計劃、學習考勤、中心發言、討論記錄、學習成果以及有關文字、圖片、影像等資料，由學習秘書負責收集和整理，年終由同級黨委宣傳部歸檔。
五、切實加強對黨委(黨組)中心組學習的領導
一是滾動制定計劃，確保學習的連續性。為了避免年初制定的學習計劃在全年的落實中出現偏差，奈曼旗采取了滾動制定計劃的辦法，年度學習計劃主要定原則、定方向、定要求，具體的學習時間和學習內容則以季度為單位，按月份滾動制定，根據實際情況進一步細化。同時，每月都安排兩項以上學習內容，并提前一個月通知中心組成員；每次集中學習都提前一周通知，請相關人員預先做好準備，從而確保了每月都有一次以上集中學習。
二是統籌安排時間，增強學習的自覺性。奈曼旗委堅持以自學為主、集中為輔，采取分散自學、集中研討的辦法，做到平時自學多一點、集中學習少一點，盡量避免工學矛盾。在平時自學中，要求中心組成員必須做到“四個學”，即白天上班，晚上學；出差在外，帶書學；基層調研，抽空學；假日休息，堅持學，并按要求撰寫好學習筆記和心得體會。集中學習，盡量避忙就閑，見縫插針，利用周六或周日的休息時間，或利用下午4點鐘以后及下班后的1個小時時間組織學習。每人每年平均自學80個學時，撰寫學習筆記和心得體會8萬字。
三是科學選定內容，增強學習的針對性。在學習內容的選定上盡量貼近實際，要求每位中心組成員都要把理論學習和全旗經濟社會發展實踐結合起來，每年選定3-4個課題進行學習研究，每季度主講1個課題，匯報交流理論學習成果。通過采取這種“自選動作多、規定動作少”的做法，促使每位中心組成員都自覺加壓，沉下心來真學，靜下心來深學，由“要我學”轉變為“我要學”。
四是改革創新方式，實現學習的多樣性。奈曼旗委中心組積極改進傳統學習方式，通過組織考察參觀、觀看專題錄像、邀請專家講座、進行經驗交流等，在學習過程中做到了圖文并茂、動靜結合、直觀形象，中心組成員學習的積極性和學習效果大大增強。特別是針對個別成員因故無法參加集中學習這一問題，采取了現場錄制影像資料的辦法，供其事后補課使用，受到了中心組成員的歡迎。
二、健全學習制度，狠抓計劃落實
在抓制度完善和學習落實上狠下功夫，確保了學習的制度化、規范化，提高了旗委中心組的學習效果。
一是完善制度。建立健全了“八個有”制度，進一步提升了中心組學習的規范性?！鞍藗€有”包括有學習計劃、有學習考勤、有學習記錄、有專題研討、有中心發言、有讀書筆記、有體會文章、有總結交流。堅持“五個統一”，即統一學習計劃、統一學習時間、統一學習筆記、統一學習考勤、統一學習檔案。同時，要求中心組成員做到有聽課記錄本和自學記錄本、有集中學習發言材料、有撰寫學習體會或在報刊上發表的調研報告和理論文章。制度的不斷完善，增強了中心組成員學多一點、學深一點、學好一點的壓力和動力，推動了中心組學習向深度和廣度拓展，確保了理論中心組學習扎實有效地開展。
二是狠抓落實。把平時“查學”和年終“述學、評學”作為落實中心組學習的一條重要措施，不斷強化學習的約束性，使理論學習由 “軟任務”向“硬任務”轉變，確保了學習計劃的落實。平時查學，就是針對中心組學習照抄照念多、談體會談認識少，專題發言跑題多、結合實際少，開會講話多、做筆記少的“三多”、“三少”問題，開展 “三查”活動，即：查專題發言是否結合工作實際，有沒有獨到的見解；查參加學習成員是否按時到會，有沒有遲到早退現象；查到會人員是否做讀書筆記、寫心得體會。通過“三查”，使理論學習在中心組成員中真正做到了“進心入腦”。年終述學，就是把參加學習情況納入中心組成員的個人述職之中，要求述職的內容必須包括參加學習的成效；每年最后一次集中學習時，中心組成員必須述學，從而達到取長補短、共同提高的效果。評學，就是每年中心組的最后一次學習，中心組組長要進行評學，總結一年來的理論學習情況，既肯定成績，又指出不足，并提出改進措施；同時請干部群眾參加評學，評價每位中心組成員在履行領導職責過程中所表現出的理論素養、政策水平和領導能力。通過查學、述學、評學，促進了中心組成員理論思維、工作思路的完善和決策水平、領導能力的提高。
三、內化學習成果，推動思想解放
奈曼旗委中心組以思想解放為核心，促進發展理念再更新、發展觀念再轉變，動員全旗廣大黨員干部在思想解放上要先行先試，切實做到“五個破除、五個強化”。
一是破除消極思想，強化發展意識。多一些理性思考，少一些人云亦云，切實做到多干少爭論，快干少議論，實干不空論，帶動各族干部群眾統一對奈曼發展形勢的認識，統一對奈曼發展戰略的認同，統一對奈曼發展目標的認可，團結一致共謀發展。
二是破除安逸思想，強化攻堅意識。主動查找制約發展的癥結，積極尋求迎接挑戰的辦法，變挑戰為機遇，化壓力為動力，凝心聚力，克難攻堅。
三是破除保守思想，強化敢闖意識。只要有利于奈曼旗發展，有利于富民強旗，就要大膽去闖，放手去拼，只為成功找出路，不為落后找理由。
首先，認真抓班子學習。切實抓好抓實黨政領導班子的學習，在班子成員中形成終身學習、勤奮學習的氛圍。全鎮提出建設學習型的班子、學習型的隊伍，做學習型的干部的口號，黨委認真組織好黨政中心組學習，集中輔導學習內容，并結合新形勢新任務和具體工作的需要，集中研討本鎮實踐中碰到的重大問題，推動全體領導干部的理論學習。通過中心組學習帶動干部學習，使干部在學習中增長知識、提高素質、改進作風。在抓好中心組學習的同時我鎮充分發揮好黨校等培訓機構的陣地作用，積極引導和鼓勵領導干部參加各種類型的在職學習，抓好現代知識、科技、貿易、法律、英語等知識更新和業務技能培訓。此外，我鎮結“三個代表”重要思想、先進性教育、學習等，創造學習條件，組織開展各種學習競賽活動，營造濃厚的學習氛圍，以活動促學習。通過學習黨的十六大精神，“三個代表”重要思想，學習鄭培民等先進事跡，學對班子成員進行黨風黨紀教育，理想信念教育、廉潔奉公教育。從而使班子成員的政治素質進一步提高，愛崗敬業的自覺性進一步增強，在思想上牢固樹立法制觀念，做到依法行政。
其次，狠抓班子團結。團結就是力量。只有團結才能形成合力，只有團結才能謀發展。主要領導以身作則，努力維護內部團結，特別是黨政班子內部團結。大家都自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，班子成員在榮譽和個人利益面前不伸手，不相互攀比計較，凡事做到多溝通協商，做到工作密切配合，工作分工不分家，大家做到心往一處想，勁往一處使，處處發揮表率作用。
第三，貫徹民主集中制。做到大事講原則，小事講風格。凡鎮里的重大問題，如人事分工、評先進、大額度資金使用，工作計劃都需領導班子集體討論決定。在討論過程中對正確的意見積極采納，不斷改進工作。
在酒泉分行黨委辦公室，我主要負責的三方面工作：
一是信息宣傳。2018年我撰寫多篇酒泉分行行內要聞及宣傳報道，刊登于建行甘肅省分行企業門戶網站、《酒泉日報》等行內外新聞媒體，自己的信息宣傳能力進一步得到提升。
二是公文流轉。辦公室是全行公文流轉的中心，在熟練操作OA公文處理的基礎上我還負責收文批轉工作，在領導和同事的幫助下，收文批轉漸漸變得規范、準確。
三是工會工作。在省分行工會的工作經歷對我的幫助很大，所以我能較好的完成省市分行工會交辦的一些日常工作，包括工會的賬務處理，關愛員工日常慰問和員工的扶危濟困等工作。2018年共參與組織了兒童節、端午節、國慶節三次全行大型慰問活動；冬送溫暖、夏送清涼慰問活動各一次；慰問生病住院員工29人，生育員工8人，新婚員工3人，親屬去世員工13人。
四是企業文化相關工作。1.黨委宣傳方面，我對《中國建設銀行黨委理論學習中心組學習管理規定》、《中國建設銀行甘肅省分行黨委中心組學習管理工作細則》進行了認真學習，協助推動中心組學習制度化、規范化。年初制定了《黨委中心組學習計劃》，年內編制了12期《黨委中心組學習資料》。2.完成我行中后臺員工總行新標準行服的發放工作。3.認真落實監管要求，積極開展消費者權益保護工作。組織開展了消保系列宣傳活動，認真做好消保投訴的處理工作，制定了酒泉分行《首問責任制度》，對監管部門轉辦的投訴處理情況按制度要求進行快速核查和處理。
三、2019年努力方向
過去的一年，忙碌而又充實，得到幸運而又懂得感恩，但我知道自己的工作能力離組織和領導的要求還有很大的差距。比如：學習能力有待提高，思考問題過于片面，工作不夠精細。2019年我將從以下幾個方面提高自己，并更好的為單位服務、更有效的實現自我價值：
（一）提高學習能力
“學習力不足，不愛學習，不用心學習，不能有計劃的安排學習，不能對重點知識靜下心來深入學習，不能對關鍵知識反復學習，學習中走馬觀花、一知半解”。這是我自身存在的很大問題。因此，不止在2019年，更重要的是在今后的職業生涯中，我必須把增強學習能力作為當務之急去落實。要養成持續學習的習慣。比如每天讀幾頁書、看幾份報，認真處理重要的文件和郵件，堅持做筆記、做摘要、建文件夾、建備忘錄；特別是堅持對某項業務集中時間深入學習等，更不能對經手業務一知半解，而是要做到知之甚解。
（二）深入思考問題
各位領導，同志們：
大家好！
按照會議的安排，我就大力發展農民專業合作組織，促進農民增產增收作發言。發展農民專業合作組織，是市場經濟條件下推進農業產業化經營的重要舉措，是創新農村經營體制、提高農民組織化程度的有效方法，更是實現農業增效、農民增收，促進農村經濟發展的重要途徑。由于我縣農民專業合作組織發展還處于起步階段，還存在諸多問題，因此教你怎樣大力發展農民專業合作組織，建立長效穩定的經營合作機制，確保農民專業合作經濟組織規范健康發展，促使廣大農民增收致富，已成為一個重要的課題。下面，就我縣實際，從我縣農民專業合作組織的現狀、存在的問題和加快發展的對策三個方面來和大家一起探討。
一、我縣農民專業合作經濟組織現狀
近幾年來，隨著農村經營體制改革的深化和農業產業化經營水平的大力提升，我縣農民專業合作組織得到一定發展。據統計，我縣現有農民專業合作組織23 家（不包括供銷社發展的），其中已有5家獲得過市級示范農民專業合作組織建設，1家獲部級（農業部）示范農民專業合作組織建設，就是米糧水產專業合作社，獲得農業部直補示范建設項目資金15萬元。
就我縣目前發展的農民專業合作組織的運作模式來看，大致可歸納總結為以下三種模式。
一是“合作組織+農戶（種養殖大戶、散戶）”的運作模式。如米糧水產專業合作社、萬古綠色黃金梨合作聯社等，由合作組織將農戶養殖或生產的農副產品，按照訂單或契約形式實行保護價收購或經組織，然后銷往全國各地。
二是“龍頭企業+合作組織+農戶”的運作模式。該模式以農業龍頭企業為依托，憑借龍頭企業的市場優勢，經合作組織將農戶生產的農副產品按照保護價收購，由龍頭企業深加工成各類產成品，然后銷往全國各地，增加了農副產品的附加值，如珠溪冬菜專業合作社。
三是“政府部門、單位+合作組織+農戶”的運作模式。這種模式又稱作“民辦官助”、“官民結合”的模式。如鐵山葡萄專業協會，就是通過政府農業服務中心組織行業協會，對農戶開展技術培訓、信息咨詢等活動，進行行業管理?；顒咏涃M來源主要靠政府扶持和會員的會費。
1、建立了預防職務犯罪工作領導小組，明確了局長為組長，為副組長，分管預防職務犯罪工作，為成員，為預防聯絡員。
2、年初有計劃，年終有總結，單位主要負責人的述職報告中有預防職務犯罪工作內容。
二、認真開展預防職務犯罪宣傳工作。（自評得分20分）
1、年初制定宣教計劃，每季度的領導干部中心組學習都有預防職務犯罪教育內容，對重要崗位（財務、住房補貼發放崗位、廉租房配租崗位、保障性住房建設項目組、交易辦證中心等）的負責人員開展預防職務犯罪崗位培訓。
2、每季度的中心組學習有普法內容，股級以上干部每人一冊普法教材，利用各種形式開展法制宣傳。
三、進一步加強預防職務犯罪制度建設。（自評得分20分）
1、結合房管系統特點，完善了行政管理體制，依法規范行政，重點建立完善了各種制度，股級干部任免民主推薦、集體討論、保組織部批準。建立了風險崗位廉能管理，干部職工查找了風險點，制定了防范措施。
2、對領導班子的勤政廉政執行情況、政務公開情況、行政管理機制落實情況等，局內設紀檢組每季度進行一次監督檢查，發現問題及時整改。
四、進一步加強了建設工程項目預防工作。（自評得分20分）
1、10萬元以上的工程建設項目都進入縣招投標中心，按照規定操作。資金撥付由施工方申請，財政綜合股室查驗，分管縣長審批同意，最后由財政國庫支付中心直接支付。
2、50萬元以上的建設工程項目必須進入縣有形建筑市場招投標，并及時報縣預防辦備案。
3、根據工程建設的實際情況，制度工程材料采購、資金撥付等審批制度。
4、50萬以上的工程建設項目即廉租房建設項目，開工前，對管理人員進行一次警示教育，項目工地都建立了預警教育牌，公布了舉報電話和聯系方式等。
五、平時工作。（自評得分20分）
1、認真貫徹上級預防職務犯罪工作精神，準時出席預防職務犯罪的工作聯席會議，積極參加縣預防職務犯罪工作領導小組組織的各種活動和會議。
一是大膽提出時期。2003年，全縣首次提出了創建“學習型機關”活動，我們在創建“學習型機關”的基礎上，大膽地提出了三大創建，即：創建學習型系統、積累型企業、服務型行業。并對此提出了相關的要求和目標，從而使創建學習型系統拉開了序幕。
為了加強宣傳思想工作，年初我局制定了宣傳思想工作計劃，成立了理論中心組，完善了學習制度，明確了任務、原則和要求。提高了中心組學習質量，努力把中心組建設成為領導干部提高理論水平、科學決策、交流思想的陣地。
二、深入開展學習實踐科學發展觀活動
根據中央、省、市、縣委安排部署，民政系統黨員干部職工深入開展了以“以民為本、為民解困、為民服務”為主題的實踐科學發展觀活動。結合民政工作實際，廣大黨員干部緊緊圍繞黨員干部受教育，科學發展上水平、人民群眾得實惠的總體要求，進一步解放思想，改革創新，靜下來潛心學習，極大的豐富了思想，增強了貫徹落實科學發展觀的憂患意識和責任意識，通過實踐活動達到了“提高思想認識，解決突出問題，創新機制體制，促進科學發展”的本文來源：文秘站目標要求。
三、加強宣傳和調研工作
今年來，堅持自學與輔導相結合，搞好專題調研和集中討論，集中時間進行中心發言。根據今年學習的重要專題，廣泛深入進行研究。堅持理論中心組每月組織學習一次。領導班子成員撰寫了理論文章和調研報告，撰寫民政工作調研報告。同時加強我局黨員干部的理論學習。今年共組織學習4次以上。深入學習實踐科學發展觀，尤其是學習黨的十七屆三中、四中全會精神，精心組織，統一部署，掀起學習貫徹十七大精神的熱潮。
四、開展了豐富多彩的思想政治工作
我局按照年初制定的活動計劃，與開展“大力解放思想、優化政務環境、推動創新與發展”活動有機結合，廣泛開展“樹優良行風，創良好發展環境”活動。通過這些教育活動，廣大黨員干部統一思想，堅定信心，自覺樹立正確的思想觀念，轉變觀念，扎實工作，從基礎工作抓起，樹立了行政機關的良好形象。
五、黨報黨刊征訂情況
通過參加區委宣傳部中心組學習，教育局黨委中心組學習，黨員的組織生活和局機關政治學習，特別是今年開展的黨員定期登記的學習和下基層的督查宣講，反復學習新，十六大報告的《加強和改進黨的建設》，“三個代表”重要思想，重溫《廉政準則》、《黨內生活若干準則》等內容。特別對新中的黨的性質、宗旨、黨員的權利、義務和“兩個務必”內容進行反復研讀，自覺用《》《準則》要求自己，筑牢思想道德防線，保持和發揚黨的優良傳統，牢記勤政為民、服務為先、廉潔從政、淡漠名利，珍惜工作，珍惜自己。在深入基層學校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實事，努力改造自己的世界觀，端正自己的價值觀，從思想上進一步提高對黨風廉政建設重要性認識，時刻牢記為人民服務的宗旨意識，自覺遵守黨規黨紀，法律法規，增強拒腐防變能力。
二、務實工作，廉潔從政，維護翠屏教育形象
認真對待自己的各項工作，自覺用“三個代表”重要思想要求自己。長抓學校各項安全穩定工作不放松，特別是危房、消防、食品衛生、集體活動、校園治安與學生意外傷害方面的安全工作更是常強調，經常深入檢查;著力加強宣傳教育、提高認識，強化責任，健全制度，落實檢查整改措施，求實效。加強師生法制教育，推進依法治教，規范收費行為，治理違規家教和教育亂收費，強化機關服務基層意識和環境衛生管理，維護翠屏教育良好形象。整合翠屏職教資源，強化職教管理效益意識，再創翠屏職教新輝煌。
工作中自覺執行《黨內生活基本準則》，維護班子團結，尊重領導，尊重下級，注意協調好同志間關系。堅持民主集中制，個人服從組織，重大問題集體研究，辦事不獨斷，虛心聽取不同意見。對人誠懇，服務熱情，辦事公正，敢于承擔責任。
在下基層工作中，執行好“四條禁令”，自覺用《廉政準則》要求自己，自覺抵制腐朽思想浸蝕，過好“五關”。正確處理好個人與組織，家庭與工作的關系，不貪贓枉法，不徇私情，不奢侈浪費。
經常深入基層學校、課堂調查研究，針對具體工作中存在問題和困難，采取措施加以解決，把矛盾化解在基層，履行好自己的工作職責。還在深入調研基礎上，撰寫《建立和諧師生關系的著眼點》等調研文章，對學校工作給予指導。
三、存在問題與努力方向
存在問題：
1、工作開展上有時對工作現狀了解分析不夠，有急于求成的急躁情緒，易使工作被動;工作中主動創新不夠，有被工作推著走的情況;對機關環境衛生管理等還有不到位之處;與其他班子成員間交流思想、工作意識不強。
2、有時礙于人情，吃過不該吃的飯，對外接待中有超標準，造成浪費的現象;生活上有追求高檔消費，高檔享受現象。
3、有時對自我學習、自我提高抓得不緊，理論水平提高慢，撰寫調研文章不多。
努力方向：
通過參加區委宣傳部中心組學習，教育局黨委中心組學習，黨員的組織生活和局機關政治學習，特別是今年開展的黨員定期登記的學習和下基層的督查宣講，反復學習新，大報告的《加強和改進黨的建設》，“三個代表”重要思想，重溫《廉政準則》、《黨內生活若干準則》等內容。特別對新中的黨的性質、宗旨、黨員的權利、義務和“兩個務必”內容進行反復研讀，自覺用《》《準則》要求自己，筑牢思想道德防線，保持和發揚黨的優良傳統，牢記勤政為民、服務為先、廉潔從政、淡漠名利，珍惜工作，珍惜自己。在深入基層學校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實事，努力改造自己的世界觀，端正自己的價值觀，從思想上進一步提高對黨風廉政建設重要性認識，時刻牢記為人民服務的宗旨意識，自覺遵守黨規黨紀，法律法規，增強拒腐防變能力。
二、務實工作，廉潔從政，維護翠屏教育形象
認真對待自己的各項工作，自覺用“三個代表”重要思想要求自己。長抓學校各項安全穩定工作不放松，特別是危房、消防、食品衛生、集體活動、校園治安與學生意外傷害方面的安全工作更是常強調，經常深入檢查；著力加強宣傳教育、提高認識，強化責任，健全制度，落實檢查整改措施，求實效。加強師生法制教育，推進依法治教，規范收費行為，治理違規家教和教育亂收費，強化機關服務基層意識和環境衛生管理，維護翠屏教育良好形象。整合翠屏職教資源，強化職教管理效益意識，再創翠屏職教新輝煌。
工作中自覺執行《黨內生活基本準則》，維護班子團結，尊重領導，尊重下級，注意協調好同志間關系。堅持民主集中制，個人服從組織，重大問題集體研究，辦事不獨斷，虛心聽取不同意見。對人誠懇，服務熱情，辦事公正，敢于承擔責任。
在下基層工作中，執行好“四條禁令”，自覺用《廉政準則》要求自己，自覺抵制腐朽思想浸蝕，過好“五關”。正確處理好個人與組織，家庭與工作的關系，不貪贓枉法，不徇私情，不奢侈浪費。
經常深入基層學校、課堂調查研究，針對具體工作中存在問題和困難，采取措施加以解決，把矛盾化解在基層，履行好自己的工作職責。還在深入調研基礎上，撰寫《建立和諧師生關系的著眼點》《落實大精神，實現翠屏職教新發展》等調研文章，對學校工作給予指導。
三、存在問題與努力方向
存在問題：
1、工作開展上有時對工作現狀了解分析不夠，有急于求成的急躁情緒，易使工作被動；工作中主動創新不夠，有被工作推著走的情況；對機關環境衛生管理等還有不到位之處；與其他班子成員間交流思想、工作意識不強。
2、有時礙于人情，吃過不該吃的飯，對外接待中有超標準，造成浪費的現象；生活上有追求高檔消費，高檔享受現象；
3、有時對自我學習、自我提高抓得不緊，理論水平提高慢，撰寫調研文章不多。
努力方向：
