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評價信息:
影響因子:0.07
總被引頻次: 358
a.文題:力求簡明、醒目,反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜。
b.正文中的文獻號碼,請寫于引用處的右上角,用方括號。引用文獻一般不超過20篇。引文必須準確,與原始書刊資料核對無訛誤。
c.稿件要遵守國家的相關法律法規,題材貼近實際、貼近基層、貼近群眾,主題新穎、健康向上。
d.注釋采用腳注方式,每頁重新編號。腳注中如涉及公開發表的文獻(包括電子文獻)應作為參考文獻在文后出現,不宜采取腳注方式。
e.參考文獻的著錄格式,本刊采用順序編碼制,引用處依出現的先后以阿拉伯數字排序,并用方括號標注。
福建基礎教育研究雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2001年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,致力于搭建了解福建基礎教育的重要窗口,建立溝通省市縣三級教師進修院校、中小學重要平臺。
福建基礎教育研究雜志面向全省各級各類中小幼教師、各級教育管理人員、教科研工作者、師范院校在讀博士生、碩士生及社會各界關心基礎教育工作人士。
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本然教育——我的辦學主張
世界史教學中家國情懷的培育——以岳麓版教材《雅典城邦的民主政治》一課為例
多方發力形成教育合力系統——建甌市東峰中學的課改啟示
著力非智力因素培育實現課堂教學轉換——以鄉村寄宿制學校建甌市東峰中學為例
“表現性”語文課堂風景——建甌市東峰中學課改觀摩側記
聚焦核心素養改革教學方式——南安國光中學提升辦學質量的實踐探索
以師為本:學校發展的核心理念
“研訓導一體化”教師研修方式的實踐與探索
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