當代教育理論與實踐雜志 省級期刊

當代教育理論與實踐雜志簡介預計審稿時間：1個月內

稿件需知：

a.正文標題結構層次不宜過多，一般為二級或三級。

b.多位作者不同單位時，請在作者姓名右上角用數字與作者單位一一對應，一名作者跨多個單位時，作者姓名右上角的數字間用逗號間隔。

c.文章各章節或內容層次的序號,一般依一、(一)、1、(1)等順序表示。

d.參考文獻按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。

e.本刊實行專家審稿制度。按照文章編審流程，對來稿一律擇優錄用，請勿一稿多投。

雜志簡介：

當代教育理論與實踐雜志（雙月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自2009年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業界形成了一定影響和良好口碑。

當代教育理論與實踐雜志設有基礎教育研究、課程與教學論、教育改革與實踐，心理教育、思想政治教育、綜合素質教育、職業教育，教育管理與教育技術、多元文化園地等欄目。報道內容充分體現“當代教育”特色。